• 张说《论语》·连载327

    15.41,子曰:“辞达而已矣。”

    (白话)孔子说:“言辞足以表达意思就可以了。”

    (张说)口头或书面语,一定要能把想说的意思说清楚——这话虽然简单明了,但许多搞写作的人却不懂,因为现在许多文章,辞藻华丽,遣词欧化,令人读了不知所云。为什么搞文字的人会写出辞不达

  • 张说《论语》·连载326

    15.39,子曰:“有教无类。”

    (白话)孔子说:“对谁我都会教育,不分贫富贵贱的差异。”

    (张说)历来人们对孔子的“有教无类”津津乐道,都说这是孔子作为伟大教育家的有力证据。比如,南怀瑾说,孔子“不分阶级,不分地域,不分智愚,只要肯受教,以人文文化为基础,一律

  • 张说《论语》·连载325

    15.37,子曰:“君子贞而不谅。”

    (注释——贞:正,固守正道,恪守节操。谅:信,守信用。)

    (白话)孔子说:“君子固守正道而不拘泥于小信。”

    (张说)本节充分体现了孔子的辩证思维。什么叫辩证思维?就是根据实际情况作出最佳选择,不拘泥于固定的行为格式。孔子

  • 张说《论语》·连载324

    15.34,子曰:“君子不可小知,而可大受也;小人不可大受,而可小知也。”

    (注释——小知:管理小事。知,主管,主持。)

    (白话)孔子说:“对于君子,不可以从小事上来评判,而应该让他承担大的任务(即从大事上来评判他);小人做不成大事,但可以做小事,所以可从小事来

  • 张说《论语》·连载323

    15.32,子曰:“君子谋道不谋食。耕也,馁在其中矣;学也,禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”

    (注释——馁(něi):饥饿。禄:做官的俸禄。)

    (白话)孔子说:“君子用心探求真理,不用心谋取衣食。耕田,也有饿肚子的时候;学道,也会得到俸禄。君子只担心没学到道,不担

  • 张说《论语》·连载322

    15.28,子曰:“众恶之,必察焉;众好之,必察焉。”

    (白话)孔子说:“众人都厌恶他,必须要考察详情;众人都喜爱他,也一定要考察详情。”

    (张说)孔子认为,对人的考察必须亲力亲为,不要根据他人的毁誉。为什么呢?不是说他人的毁誉没有道理,而是因为各人评判的标准不

  • 张说《论语》·连载321

    15.26,子曰:“吾犹及史之阙文也,有马者借人乘之,今亡矣夫!”

    (注释——阙文:阙,同“缺”,指缺疑,存疑。史官记载历史,有疑问的事存疑不录,所以有阙文。亡:同“无”。)

    (白话)孔子说:“我早年还能看到史官存疑的阙文,有马的人借给别人骑,今天这些已经都没有

  • 张说《论语》·连载320

    15.24,子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

    (白话)子贡问道:“有没有一个字可以终身奉行的呢?”孔子说:“那就是恕吧!自己不想要的也不要强加给别人。”

    (张说)本节指出,君子终身修养所围绕的中心理念,是一个字“恕”

  • 张说《论语》·连载319

    15.21,子曰:“君子求诸己,小人求诸人。”

    (注释——诸:“之于”的合音。)

    (白话)孔子说:“君子遇事要自己设法解决,小人遇事就希望别人来解决。”

    (张说)这是君子和小人的又一种不同的作风。遇到难事,是设法自己解决,还是自己不努力,希望别人来替你解决,

  • 张说《论语》·连载318

    15.18,子曰:“君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。君子哉!”

    (注释——孙:同“逊”。之:这里三个“之”,都是代指“义”。)

    (白话)孔子说:“君子认为最根本的是义,礼法用来落实义,谦逊的态度用来表达义,对人诚信用来完成义。做到这些才是君子啊!”{

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