导语：班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最佳途径。那么，班主任应该采取怎样的方式与家长进行沟通呢?家校合作，共同教育学生的教育模式该怎么建立呢?

班主任与家长有效沟通的方法

一、不轻易请家长

班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。

许多家长的工作忙，有时来一趟学校很不容易，需要找领导请假，与他人倒班，甚至会被扣整月全勤奖的代价。另外，家长们其实都不愿意因为自己的孩子表现的不好来学校，他们觉得没面子。因此，他们会当着老师的面怒斥孩子，更有甚者会打孩子，有的即使当面不发作，回去也少不了牢骚和责罚。如果这样会让学生们憎恨老师、反感教师，那学生以后的教育就更难开展了。

如果问题不严重、不复杂，我们经常找家长，久而久之家长就会对老师的能力产生怀疑，老师有没有能力管理班级啊?家长都管了老师有什么用?有些家长甚至会误解我们。学生也会觉得我们老师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。 所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严重，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，如果能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通。

二、建立共识，取得家长的信任

一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。

三、注意言行举止，牢记自己的教师角色

一个自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。所以自尊自爱，是我们得到家长信任与尊重的唯一途径。作为班主任要注意自己的一言一行，面对家长时，要展现出教师应有的风范。

教师和家长的地位是平等的，在与家长交往时，需谦虚谨慎，讲究礼貌，营造和谐的气氛。在家长面前，教师的姿势应大方、端庄，穿着打扮应得体，与自己的性别、年龄、职业相符。以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话，如果再加上幽默和风趣，就更能使气氛融洽、和谐而轻松。这样才能奠定合作的良好基础。

在接触学生家长时，我的年龄相对来说大一些，但不论家长年龄大小、社会地位和文化水平高低，我都称呼您，都本着尊重的态度。方便的话可以给家长倒杯水，请家长坐下，面对面的沟通，每位家长都很爱面子，不想在别的老师面前说自己的孩子不好，我基本不在办公室谈孩子的问题，而是找个相对安静的地方，和家长静下来谈。对于个人素质较高的家长，可以相互探讨有关孩子教育的问题，而对于文化水平不高的家长，一般我都会以提供建议为主，比方说我们班其他的家长是怎么做的。

不要摆出教训人的架势，以免伤害家长的自尊心。多年的经验告诉我，态度温和才能缩短双方的距离，家长才会敞开心扉。居高临下、盛气凌人的态度，则往往会给家长留下粗俗的印象，还可能造成情绪上的对立。

四、遇事要宽容，学会换位思考

和任何人相处都会有些误会，都会有一些不理解，就是一家人，也难免有不愉快。所以和家长相处的过程中也会产生一些问题。这时就需要教师有宽广胸怀、换位思考。如果我们都报着这样的态度处事为人的话，那友好和谐的关系就一定会形成。

五、教师要有主见，该坚持的一定要坚持

我们的家长大部分是通情达理的，但有个别的家长还是很自我的，凡事都要以他们意志为转移。做老师的不能太被动了，要该坚持的就坚持，不能让家长牵着鼻子走。我觉得只要自己心底无私就不要有太多的顾虑。我们有一些家长的无理要求，我都会婉言拒绝的。我之所以拒绝，因为他的要求不利于孩子的成长，对孩子不利。

六、和家长保持多种形式的长线联系

一般我和家长沟通以打电话为主，以发信息为辅，很少当面交流。虽然我也会根据不同对象采取不同的联系方式。我觉得我们还可以采用很多方式：比如QQ、去学生家里进行家访。

总之，班主任是家庭教育和学校教育沟通的桥梁，需要用技巧去处理好双方的关系，积极主动地担负起教育家长、指导家长的责任，要怀着一种将心比心的态度，从而达到教育目的的共同性和教育影响的一致性。班主任与家长沟通好了，也就铺平了今后教育成功的道路，对改变孩子在成长过程中的不良态势极为有利。“赢得了家长，就赢得了教育的主动权”。所以，我们班主任，应不断反思自己工作的过程，改正自己工作中的缺点，积累自己工作中的成功经验，积极为成功想办法。

班主任与家长有效沟通的方法

一、管好班，上好课，给学生传递优秀信息

作为一个合格的班主任，搞好班级管理，也就是把自己所带班级的卫生、纪律、班级文化和学习成绩搞好，把爱洒向每一个学生，尊重每一个学生，让每一位学生有尊严地学习和生活，特别是学困生，越是学困生，他内心的自尊心要求越强烈，所以要全班学生一杆称，坚持公开、公平、公正的原则。这样学生一入班就感到了你的热情、尊重和能力，就会很快把这一信息传递给自己的父母，从而为你与他们的父母沟通交流创造了条件。

二、开好家长会，让家长感到你是一位负责任的班主任

进入初中的第一次家长培训会很重要。因为这是你第一次与家长面对面，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看家长的家教理念和方法，孩子的教育在家长心中的地位，以及有没有时间和能力教育好孩子，而家长也十分关心他们的孩子的中学起始班主任是个怎样的老师，以便确信他们的孩子跟你三年是否能更好的学习与生活。因此第一次家长会要格外重视，力争达到以下目标：

1.让家长们相信我是一位负责任的好老师;

2.让家长们相信我是可以令他们信任的老师;

3.让家长清晰地知道你的治班理念、学期规划、学年规划和三年初中毕业规划;

4.向家长提出明确要求，以争取家长最初的理解、支持和配合;

5.家长会中所有的讲话，语言流利清晰、层次分明、逻辑性强，并具有号召力和鼓动性。要让家长对您产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中积极配合您，而这种信任也会传递给他们的孩子，对我们的学生产生积极的心理暗示作用。

三、留足面子，架起与家长的沟通立交桥

与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心使他们愉快地与您合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。

1.不管是家访还是家长来校交换意见，我们应该立即转换角色，给他们足够的面子，不在公开场合批评挖苦他们的孩子。

2.充分准备好才能与家长沟通。让家长产生您对他们的孩子高看一眼的感觉，感觉你对他们的孩子最好(其实对每一个孩子都一样)。

3.倾听家长的意见。家长感觉很有面子，这有利于家校互动，寻找教育孩子的最优方法，使教育效果最大化。

四、讲究艺术，巧妙征服不同类型的家长

学生家长来自不同地域不同阶层的人，每个家长的学历、职业、品格各不相同，这就要求我们“看家长下菜碟”。对不同类型的家长采用不同的沟通方法和技巧。

1.对于温暖民主型的家长，将学生的在校表现如实地向家长反映比较好

认真倾听他们的意见，共同探讨教育他们孩子的个性化方案。

2.对于溺爱型的家长，交谈时，要多报喜少报忧，先报喜后报忧

但是一定要单独地恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，切忌将他们的孩子说得一无是处，更不能公开批评家长。

3.对于放任不管型的家长，要给家长汇报孩子的点滴进步

将孩子的优点放大说，使家长意识到我的孩子好好教育还有希望，改变他们放任不管的态度，诚邀他们主动参与教育孩子的活动。但是一定要指出放任不管对孩子一生和对自己后半生的影响，增强家长对孩子的关心程度，加强亲子之间的感情交流，为学生创造一个良好的家庭环境。

4.对于学困生的家长，我们要让家长对孩子充满信心

多一把尺子去衡量，让家长看到孩子的闪光点，看到孩子的进步，看到曙光。对孩子的缺点，不能不说，但要分解下来慢慢说，更不能说一些有损孩子和家长尊严的粗话。

5.对于爱闹事的家长，我们要以法服人，以理服人，以情动人

面对不理智的家长我们要多个心眼，静听少说，见机行事，学会借力，要冷处理，柔中带刚地处里。遇到特别难缠的家长，也可以让政教处和学部的工作人员缓冲一下矛盾。

此外，随着科技的发展，我们还可以采取书信、家长联谊本、电话、邮件、微博、校讯通、QQ、MSN等多路径和家长沟通。