幼儿园教案是幼师上好一节课的重要保障，《比较高矮》的教案设计是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的《比较高矮》的幼儿园教案设计，希望对你们有帮助。

《比较高矮》教案设计一

活动目标

1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。

2、学习区分高矮并说出比较结果。

重点难点

1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。

活动准备

1、贴绒教具：两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子

2、操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。

活动过程

一、目测比较物体的高矮，学习区分高矮。

1、出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮?

2、出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比较。

3、比较动物的高矮。教师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出最高的动物和最矮的动物。

二、幼儿和幼儿小组比高矮活动

1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?

2、再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高?她比谁矮?

3、帮动物找家。让幼儿根据动物的高矮帮动物找家：高的动物进高的房子，矮的动物进矮的房子。

三、操作和练习

1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。

2、寻找高矮。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并让幼儿说出寻找的结果，如“老师高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。”

四、实践操作——按高矮排序

1、每个小朋友使用以下几类操作材料进行高矮排序：

(1)按瓶子高矮排序; (2)按积木从低到高叠楼梯;

(3)按杯子高矮排序; (4)按小棒高矮排序。

2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具?数数有几个?教师指其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?

五、户外活动

幼儿到户外寻找物体比较高矮。

“今天我们学会了怎样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”

《比较高矮》教案设计二

活动目标

1 、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。

2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力

活动准备

1、有高矮物体的大图。

2、两支塑料花。

3、每人一套操作材料。

活动过程

1、初步比较高矮。

请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”

2、观察大图比较高矮。

引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。

3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

6、活动延伸

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

《比较高矮》教案设计三

活动目标

1、初步学会目测比较高矮的方法。

2、尝试寻找生活中高矮不同的物体。

活动准备

教具：1、高矮不同的长颈鹿图片两张、猴子图片两张。

2、照6张幼儿熟悉的高矮不同的物体的照片，1张班内大个子幼儿的照片。

学具：一组：高矮不同的不倒翁娃娃图片*套(各两张)

二组：长颈鹿、大象图片*张

三组：高、中、矮不同的饮料桶*个

活动过程

1、教师展示背景图请幼儿帮老师拿磁扣，幼儿够不着老师能够着，引导幼儿发现老师高、幼儿矮。

(幼儿初步感知高矮，并学说高矮。)

2、学习比较高矮。

师：“有几只小动物听到咱们说高矮，他们也想比高矮，看看是谁?”

1)为站在同一高度的两只长颈鹿比高矮。

2)为站在树上的猴子和站在树下的猴子比较高矮，让幼儿知道只有站在同一高度才能比较。

3)出示本班大个子幼儿照片，请幼儿说他是高还是矮，然后请这位幼儿与老师比较发现他长的矮，与本班小个子幼儿比较发现他长的高。

(学习比较高矮的方法，了解高矮的相对性。)

3、幼儿分组操作。

1)将幼儿按能力分成3组进行操作练习。

一组：为两个高矮不同的不倒翁娃娃比高矮，给高的娃娃贴上小红花。

二组：为长颈鹿、大象比高矮，给高的娃娃贴上小红花。

三组：找出3个饮料桶中最高的贴上小红花，找出最矮的拿在手中。

2)将每组1——2名幼儿的操作结果展示，并请幼儿为大家描述自己的操作结果。

4、在生活中寻找高矮不同的物体。

1)看照片比较说出照片中那些物体高，哪些物体矮。

2)在周围寻找高矮不同的物体。

5、游戏“高人走，矮人走”。

6、活动结束