做七年级语文伴你学犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，以下是小编为大家整理的七年级上册语文伴你学答案，希望你们喜欢。

七年级上册语文伴你学答案(一)

三峡伴你学答案

1.郦道元，字善长，北魏人。他历览群书，收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，撰《水经注》40卷，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘。《三峡》是《水经注》中最著名的一篇。

2.(1)完全、全部 同“缺”(2)上 顺流而下(3)即使 奔驰的快马 快(4)的确、实在(5)早晨(6)连续不断

3.(1)如果不是正午就看不见太阳;如果不是半夜就看不见月亮。

(2)即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快。

4.第一层总写山势，抓住峡深山高的特点，突出山势雄伟险峻。以下三层写水。第二层写夏季水势，抓住暴涨流急的特点，生动描述了江水奔流直下、汹涌湍急的气势。第三层写春冬景色，抓住水退潭清、山水秀丽的特点，描绘出三峡清幽隽绝、令人流连忘返的风光。第四层写秋天猿啸，抓住山野寂静肃穆、猿声哀婉的特点，写秋景的萧瑟，又引渔者之歌，更增峡景的凄凉。

5.示例一：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。

示例二：三峡的水美，你看，夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝。水流湍急，清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

示例三：三峡的树美，你看，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，它显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活力。

6.古诗中的三峡：《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《三峡歌》十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。

三峡现状略。(提示：可从三峡风光的变化、三峡大坝发挥的巨大作用和生态环境被破坏等方面搜集)

7.夏季：水势迅急凶猛 春冬：景色秀丽奇绝 秋季：萧瑟凄凉

8.①长啸 ②承载

9.(1)冲荡(2)逆流而上(3)极(4)连续

10.至于/夏水襄陵

11.白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影。

12.①长、多。“七百里”写其长，相连，无缺，再加上“略”可见其多。②陡高，用“重”“叠”“隐”“蔽”四字，着重刻画了山的高峻。

13.水以夏季最盛，最为凶险、迅疾。所以先写“夏水”。

14.侧面描写。用渔歌作结，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

15.(1)云霄(2)全，都(3)这(4)音节助词，不译

16.议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

17.《三峡》写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。本文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。

18.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

七年级上册语文伴你学答案(二)

古代寓言二则伴你学答案

1.(1)《韩非子▪外储说左上》 韩非 战国末期 哲学 法

(2)《吕氏春秋▪察今》 战国末期 吕不韦

2.略

3.(1)他事先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。

(2)为什么不用脚试一试鞋的大小呢?

(3)我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

(4)这个人从他刻记号的地方下水去找剑。

(5)这儿是我的剑掉下去的地方。

(6)像这样找剑，不是很糊涂吗?

4.买鞋者是一个十分死板而又愚蠢的人。对话式的结尾既解开了他人“何不试之以足”的疑惑，又把郑人固执、迂腐的形象刻画得栩栩如生，还能引发读者深思。

5.不能找到。告诉我们：世上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

6.这两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。《郑人买履》采用对话式结尾，使人物形象更加鲜明生动。《刻舟求剑》运用对比、反问的手法揭示故事寓意。

7.略(言之成理即可，提倡个性化回答)

8.略

9.(1)同“座”，座位

(2)同“返”，返回

(3)终于

(4)拿

(5)等到

(6)集市

(7)雕刻

(8)这儿

(9)迷惑、糊涂

(10)用

10.(1)宁信度，无自信也

(2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

11.(1)量长短 量好的尺码

(2)自己 从

12.D

13.C

14.(1)等他返回集市，集市已经散了，终于没有买到鞋。

(2)这儿是我的剑掉下去的地方。

15.讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。生活中有这样的人，例如有些同学只知道死学书本上的知识，不能在实际生活中灵活运用。

16.削足适履 跋山涉水

17.(1)滥竽充数

(2)自相矛盾

(3)画蛇添足

(4)掩耳盗铃

18.(1)做官

(2)宴会，宴席，酒宴

(3)有人(有的人)

(4)用来(用)

19.那个人偏要掩盖自己的无知(那人故意遮掩自己的弱点)

20.不要不懂装懂，否则将闹出笑话;学习(求知)要有诚实的态度;人不能故意遮掩自己的无知(弱点)。

七年级上册语文伴你学答案(三)

卖白菜伴你学答案

1.莫言，原名管谟业，1955年2月17日生，山东高密人，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他自20世纪80年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。他的《红高粱》是20世纪80年代中国文坛的里程碑之作，已经被翻译成20多种文字在全世界发行。2011年莫言获茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起”。

2.示例：抽屉 瞥一眼 湿漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 打了蔫 洋溢 凛冽 黑黢黢 一沓纸票

3.“我”不小心摔白菜 “我”恼怒地多算了老太太一毛钱

4.对老太太挑白菜充满了恶感 为母亲第一次流泪而心中沉痛

5.表现了母亲慈爱善良、讲究诚信、坚强倔强、教子严格的品质。

6.第一自然段采用了“叹息”“抬高”“瞥”“锁定”“端详”等动词，生动地表现了在艰苦的岁月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。

7.表现了这棵最小的白菜长成不易，体现了“我”对这棵白菜特别的喜爱;推动了故事情节的发展，为下文我气愤时多算老太太一毛钱作铺垫;也用这颗最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

8.“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责;“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚;“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔;“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。(要扣住自责、愧疚、懊悔、痛苦等词回答)

9.tì piē 漉漉 gěng yè 襟 噎 糙 蔫 溢 lǐn liè 黢黢 dá

10.老太太挑白菜时过于挑剔，拽掉了白菜根，“逐棵地戳”，说白菜卷得不紧，最后还撕扯干枯的菜帮子，这让“我”“充满了恶感”，并“十分恼火”;这三棵白菜来之不易，“我”对它们充满感情;“我”当时还是一个幼稚的成长中的孩子，缺乏诚信的优秀品质。

11.因为老太太挑白菜，“我”生气地多算了一毛钱，让母亲第一次流泪。

12.这三棵白菜来之不易，我和母亲曾经为它们施肥浇水，付出过劳动，现在却眼睁睁地看着它们就要被别人买走了。这老太太一点儿也不心疼别人的东西，菜帮子都被她撕光了。这鲜美的白菜啊，如果能吃上一顿饺子就好了。(扣住文本多角度想象)

13.(1)“眼睛红红”表明母亲已经哭了很久，这充分展现了母亲丧失了诚信与尊严的痛苦，表现了母亲讲究诚信、正直善良的高尚人格。

(2)“就”表明眼泪是紧接着说话流出来的，这充分表现了母亲在丧失诚信之后的痛苦，表现了她信守承诺、正直善良的高尚人格。

14.做人要正直善良，信守承诺，无论什么情况下都不应该违背自己的良心做事，更不能伤害别人。(意思对就行)

15.示例：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输事业献上全部的力量。

16.母亲为我毁了燕窠让燕子伤心绝望，进而想到自己没有能力给孩子好的人生而落泪。

17.都深爱着孩子，都为孩子受到伤害而无法保护孩子、无法给孩子更好的人生而伤心。

18.示例：“我”要是能像老燕子一样照顾孩子就好了，可惜“我”没有能力，又得了癌症，恐怕无法照顾他了。(要写出母亲的内疚和关爱照顾孩子的决心)

19.①拥有伟大无私的母爱。如她在两年前就患了癌症，但为了供我上学，一直坚持上班挣钱。②宽容谅解孩子。如我因母亲是清洁工人而疏远她，但母亲从来不责怪“我”。

20.“我”从母亲的眼泪里读懂了母亲因无法给孩子一个好的人生而产生的巨大的痛苦，这种痛苦是因爱而生的。