七年级上册第一课春是作者朱自清的作品，那么作者会如何描写春天呢?下面是由小编整理的七年级上册第一课春预习导学案，同学们做好预习准备咯。

七年级上册第一课春预习导学案：学习目标

1、学习作者准确生动的用词，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。

2、有感情地朗读全文，学会赏析清新自然语言，加深对文章内容的理解。

3、体会作者对春天无限热爱的感情;体会作者借景抒情的写作特点。

学习过程

前置作业

1.①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。

②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，____________，____________， __________，___________。

2.解释下列词语的含义并造句。

①酝酿—— 造句：

②花枝招展—— 造句：

3.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项( )

A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C.红的像火;粉的像霞;白的像雪。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4.括号里选出恰当的词语，填在横线上。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹 飞)着。

②小草也青得________(刺 逼)你的眼。

③山________(湿润 朗润)起来了。

④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________(衬托 烘托)出一片________(安静 寂静)而和平的夜。

5.按要求默写课文。

①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________

②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________

6.我所了解的作者

七年级上册第一课春预习导学案：课堂探究

1.请指出下面各句所使用的修辞方法。

A. 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( )

B. 东风来了，春天的脚步近了。( )

C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。( )

D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。( )

E. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。( )

F. 太阳的脸红起来了。()

2. 检查一下你的知识积累：请写出有关春天的诗句。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

3. 积累精彩的句子，你会越来越有才华。请看下面的空，你会填吗?

A. 侧面烘托花多的句子

B. “春花图”中想象的句子

C. “春雨图”中明写春雨暗写风的句子

D. “春风图”中引用的句子

E. 描写春雨的全景图的一句

4.作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容?其中哪一个内容写得最详细?你是怎么看出来的?

5. 请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎样的感情，哪些词语最典型?

有何感受?

6. 有感情地朗读3—7自然段“绘春”部分，概括每一段的主要内容，仔细体会作者的感情。

7. 体会最后“赞春”部分，分析其表达上的作用。

8.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗?请写在下面。

9.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗?请说出理由。