⒈以0、1为例展开联想(要求从形的角度。板书)

0：鸡蛋、鸭蛋、石头、眼睛、月亮、花环……

1：筷子、手指、旗杆……3

⒉以168、518、914、174等为例的联想(从音的角度。板书)

168："一路发 " 518："我要发" 914："就要死" 174："要气死"

⒊从意义的角度，0、1的联想(板书)

0:没有，团圆，圆满……

1:一个整体，一个家庭，一所学校……

⒋1+1的联想：

一家一台电脑、王、田、哥德巴赫猜想……可见，数字加上符号也可以使我们从不同方面展开联想。

⒌等式与不等式的联想

1+1+1=0(一些面粉加一点水加一些馅等于一张大饼;一个决心加一个决心加一个决心等于零;三个和尚没水吃)

8-1>8(滥竽充数的故事;学习的劳逸结合)

⒍小结：问题的关键是找准“此”和“彼”的联系点，当然，首先应对式子内涵作分析。

练习

1.根据刚才联想的思路和方法，讨论下面三个式子触发的联想

6-1=0 99+1=0 9+1≠10

⒉、写片断并交流

①举例： 8-1>8

8-1>8”这个算式显然是错的，但生活中的类似现象却比比皆是。一个集体混进“1”个南郭先生，裁减了他，这个集体的凝聚力就会增强;一个机关里人浮于事，裁掉一批出工

不出力的人，这个机关的办事效率就会提高;学生在校每天“8”节课，抽出“1”节搞文体活动，其学习效率肯定要比连续“8”节课啃书本、涉题海高得多。

根据上面联想的思路，模仿其写法，从上述例子中，写一片断，快速成文。

小结：

联想：此------------------彼

0.1 形似

168 音近

1+1+1=1 理通