浅议素质教育的毛概论文

发布时间:2017-06-17 08:27

素质教育的基本精神在于使人的素质得到全面和谐的发展。下面是小编给大家推荐的浅议素质教育的毛概论文,希望大家喜欢!

浅议素质教育的毛概论文篇一

《教学质量与素质教育》

莱芜市莱城区大王庄镇上古联小 高仁美

摘要:在轰轰烈烈实施素质教育的今天,许多人认为,实施素质教育了,不要教学质量了。真是这样吗?这实际上是对素质教育的误解。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养,个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的重要职能是发展人的个性,使每位受教育者的潜能都得到充分的开发和发展。

关键词:教学质量 素质教育 全面发展 各方面能力

正文:

在轰轰烈烈实施素质教育的今天,许多人认为,实施素质教育了,不要教学质量了。真是这样吗?这实际上是对素质教育的误解。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养,个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的重要职能是发展人的个性,使每位受教育者的潜能都得到充分的开发和发展。

教学质量,也就是学生的智商教育,这是素质教育的重要组成部分。所以,素质教育不要教学质量,这是非常错误的。要培养学生全面发展,教育教学质量,是放在首位的。教育教学质量高,这就意味着学生的能力强。所以,作为教师来说,教学质量仍然是学校的生命线,也是评价学校的重要标准,所以,作为一名教师,不要认为实施素质教育了,就放松了教学,使教学质量下降,这是与素质教育相违背的。相反,素质教育的实施,给教师提出了更高的要求,要求教师更加精心培养学生,不但是智育,而且要求学生全面发展。这无疑对教师的要求更高了,所以,实施素质教育,要求教师要更加严格要求,不断学习,使自己的业务水平不断提高,才能胜任教育教学工作。

素质教育,要求学生全面发展,不能培养高分低能的学生。以往我们的教育一直是一种传递知识的教育,只强调了智商教育,好象一台台等待灌输的机器,从来没有把一个活生生的孩子,当作一个立体的“人”来塑造,所以,培养的很多学生是高分低能。而现在实施素质教育就是要求学生全面发展。要培养学生自主学习的能力,知识的应用能力和创新能力,让学生树立终身学习的观念,促进个性、身心和谐发展,全面提升综合素质。所以,素质教育的实施,要求教师要学习新的教育理念,大胆尝试,开拓进取,把新的教育理念应用于教学中,不断的改进自己的教学方法,使自己的教学适应新课改的要求,从而培养出德智体美劳全面发展的学生,提高整个民族的素质。

教学质量是素质教育的重要部分,素质教育不但要求大面积提高教学质量,还要求学生全面发展。实施素质教育前,教学质量占到了很大比例,所以学生加班加点现象严重,学生课业负担大,这严重损害了学生的身心健康。不说别的,高三学生眼睛近视的比率占到百分之九十多,这是一个多么令人担忧的数字。现在,实施素质教育了,要求学生严格按照上级教育部门的规定,制定的作息时间,从而保证了学生能得到充分的休息。保障了学生的身心健康。素质教育要求学校开足开全课程,这就为将来社会需用各种人才提供了有力保障,素质教育的实施,使教育走上了正轨,既保证了学生的身心健康,又促进了学生的全面发展,虽然近段时间,人们的思想认识,还没转变过来,但经过一段时间之后,人们就会发现它的巨大作用,将来的人才,就必须是素质教育培养出来的人才,那些应试教育培养出来的高分低能的人,是不能适应将来的工作的。平常我们也经常说,某某人在学校时,学习很差,走向社会后却成了人才,而某某人,在上学时成绩很好,在社会上却成了庸才。当然,这种说法具有一定的片面性,那个成为人才的人,如果在上学时,成绩好一些,他作出的贡献会更大,反过来,那个学习好,而没有做出成绩的人,就是应试教育的牺牲品。素质教育,就是培养学生各方面的能力,让学生全面发展,为社会培养各类人才,这就是实施素质教育的根本原因。素质教育是既要保证学生的身心健康,又要促进学生全面发展,挖掘学生的潜能,培养学生的综合能力,从而更加适应将来的社会,为社会做出更大的贡献。

既要教学质量,又要让学生全面发展,是实施素质教育的目的。自去年以来,我们全面实施了素质教育,完全按照素质教育的要求,去教育学生。由于学生在校时间少了,作业少了,使得某些人对素质教育产生了一些误解,素质教育不要教学质量了?这是一种非常错误的认识,随着时间的推移,人们很快就会认识到素质教育的好处,从而肯定我们的素质教育。

通过以上所述,我们就会更加深入的了解素质教育,它是既要教学质量,又要学生全面发展,培养学生各方面的能力,为社会培养各方面的人才,从而使我们的社会取得更大的进步,使我们的国家更加繁荣昌盛。

参考文献

【1】《素质教育观念学习摘要》

浅议素质教育的毛概论文的评论条评论