小学生学习态度培养的正确方法

发布时间:2017-04-12 11:18

孩子不爱学习,孩子学习态度不端正等学习问题一直是家长们的心头大患,那么家长可以采取怎样的办法去培养孩子的正确的学习态度呢?下面是由小编整理的小学生学习态度培养的正确方法,家长们不妨参考一下。

小学生学习态度培养的正确方法

学习态度是推动小学生学习的内在动力

鲁迅先生在学习上倡导“不怕慢,不怕落后,不怕失败”的“三不怕”精神,这种精神应通过学校教育、家庭教化和社会要求三位一体形成合力达成。

家长培养这种精神时,要激发小学生内在成长的欲望,在充分鼓励点滴进步中让小学生获得成功的喜悦,从而树立起学习的自信心。

家长要细微地关注小学生学习态度上的微小进步,如能自觉地安排学习时间,作业能按时完成,练习卷能书写整洁等,家长要充分鼓励,及时表扬。

考试后要与孩子谈心,共同分析原因。当孩子有了进步,家长应启发其设定新的学习目标,夺取新的成功。

好的学习习惯助人成功,坏的习惯使人受挫

教育家叶圣陶先生说过,“教育就是培养习惯。”小学生在学习期间,不仅仅要学知识、技能,更重要的是养成良好的学习习惯,奠定终身发展的基础。学习习惯分两类:思维习惯和行为习惯:

所谓思维习惯,指学习的目标、动机、爱好、毅力、信心等;而行为习惯则指学习过程中一些具体的行为。

如具有主动安排学习计划的习惯,认真复习、预习、总结、归纳知识的习惯,阅读习惯,书写表达习惯,按时完成各种作业的习惯等。很多小学生天资并不很聪明,但他们的学习习惯好,以勤补拙,也能获得优异成绩。

家长在培养小学生良好学习习惯时,可以从小处抓起,如是否有健康的作息时间,是否抓紧时间认真完成作业,是否有阅读课外书的习惯等。

同时,家长指导孩子养成良好的生活习惯也可以促进学习习惯的养成,如自己的事情自己做,及时整理生活、学习用具,惜时守信,不迷恋电子游戏等。

学习方法永远最重要

我们常说“授之以鱼,不如授之以渔”,而小学生都有学习规范与方法方面的要求。如学习数学无非就是掌握数学概念的内涵,严密的逻辑推理,准确熟练的运算等。

数学的知识与技能具有严格的结构体系,因此只要掌握各知识之间的相互转化技能和方法,就可以不费力地学好数学。

随着时代发展,学习的方法在不断改进。如在信息化时代,掌握收集信息、分析信息、应用信息的方法显得更为重要。

小学生态度不端正的纠正方法

1.制定合理的学习计划:帮助孩子设定一个目标,并为他制定一个学习计划。目标要切实可行,既不能高不可攀,也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定,得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划,每一天都不放松。在计划的执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬,使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时,鼓励他,让他勇敢面对困难,从而战胜困难。

2.必要的课前预习:中国有句古话:“凡事预则立,不预则废”。这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,也是具体内容的准备。 课前预习的基本要求是:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。

3.听好45分钟的课:在学习过程中,会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础,在心理上就会有一种想听听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课,比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走,眼睛看、耳朵听、心里想,需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方,要反复思考弄懂。

4.提高作业质量:做作业的要求是,看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。有的孩子只顾快点完成作业,题目没看清楚,有时抄错题,不是先想好了再动笔,而是写一步想一步。这样,作业质量肯定不会好。家长应教育孩子,做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程,必须踏踏实实,一步一个脚印。 做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸,有的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查,不能依赖家长,家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字,家长在检查作业后,发现错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己复查。比如说:“这两题有一题错了,你自己查出来。”这样,有利于培养孩子独立自主的能力。如果哪儿错了就告诉他,甚至帮孩子改错,容易使孩子形成依赖心理。

5.及时纠正错题:孩子做错题是经常发生的事,从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字, “错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因,是不会审题,还是粗心大意;是没有掌握这部分内容,还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间,与孩子一起整理错题,将错误的类型汇总,看一看哪部分错的最多,哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解,你就可以有的放矢地辅导孩子了。

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