怎么开展好小学班主任工作
导语:素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
怎么开展好小学班主任工作
一、 注重榜样激励机制
班级榜样的力量是无穷的,对于小学生而言,园丁就是他们最好的榜样,在孩子的眼中,教师代表着正确,教师为人师表,是学生言行的示范者,一言一行都会倍受学生关注。教师要在班中树立榜样,对学生每做一件好事,如帮助他人、不乱扔垃圾等良好行为,要多给予表扬奖励。在对学生具有吸引力、感召力的事情中,潜移默化地在精神层面形成正确导向。对于出现的不良行为予以批评,提高学生辨别是非对错的能力,从而让学生自觉提高自己的素质。
二、 平等对待,关爱每一位学生
在小学时期班主任的一举一动,处理事务的一些方法,将对小学生产生深远的影响。班主任在安排工作上对每位同学要平等对待,特别对经济条件好和学困生更要一视同仁,让他们觉得老师对每位学生都公平。用一颗爱心,去浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱。尤其对小学生的懒,父母关心不够的等造成的问题,一定分清情况,耐心教育指导。因此作为班主任不仅要有一颗平等心,更需有爱心。
三、 善于利用身边事情来教育孩子
讲卫生保护环境的教育需要一个长期的工程,通常学校都会进行例行检查与突击检查。班主任即使告诉学生保持教室卫生。仍有部分学生把纸屑掉到地上不知道随手捡起来,对于被宠坏的孩子来说,那是常事。来一个全班行动,把自己周围的纸屑捡起来,让学生对比前后效果,再讲明保持环境整洁的重要性。使学生明白讲卫生光荣,不讲卫生可耻,这样学生就很容易听进去,而且印象深刻。
四、 营造良好氛围
陶行知先生谱写了一首发人深省的小诗:“人人都说小孩小,谁知人小心不小。”孩子是最单纯的,他们的许多想法,常常让人匪夷所思,有时,教师甚至认为是不可理解的,教师也常常因为学生的“坏行为”而大发雷霆,因此,作为班主任必须学会站在孩子的角度看问题。
(一)情感投入
师与生交朋友根据学生调皮好动的特点。班主任平时可与孩子一起聊天和学生跳跳皮筋,玩玩老鹰捉小鸡……玩耍之中学生最淳朴,最真实的一面全面展现出来。只要教师留心观察,就能了解学生的内心世界。
(二)善于聆听,全方位理解学生
面对学生所犯的错误,班主任不要妄下结论,大声呵斥,应该多考虑,多思考,他们为什么这样做。设身处地地从孩子的角度考虑,倾听他们的诠释,冷静地处理,最终解决。
(三)组织集体活动,培养学生的集体荣誉感
根据低年级的小学生调皮好动,好胜心强,喜欢新鲜事物的特点,可以在班上组织灵活多样,富有情趣的课外活动,积极参与校内外的竞赛活动如广播体操、眼保健操等活动,培养小学生的集体观念、责任感和义务感,培养学生遵守校纪校规的自觉性与自控力。
小学生良好行为习惯的养成需要一个较长的过程,班主任要耐心地创设情境,就能让学生在关爱包容的环境下成长,并让他们喜欢上这个学习环境,为以后的学习成长奠定基础。总之,班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作。不仅要有先进科学的方法管理班级,而且要不断学习,提升自我,才能承担重任。既然人民赋予了我们重任,我们就要任重而道远,努力工作,更好地为教育事业服务。
怎么开展好小学班主任工作
一、做一个有爱心的教师
爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。坚持“五不”的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。努力做到“五多”:多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在师生间架起一道情感交流的桥梁。激发他们的学习动机,鼓励他们积极向上,努力学习。
二、研究学生;展现自我,树立威望
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、做一个信息时代的教师
如今,我们已不满足于用粉笔来教学了,而是要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸。为了能将多媒体运用自如,我除在学校积极参加计算机培训以外,还自己购买了资料书,在家自学,现在我已经能运用信息技术进行教学,可以给学生身临其境的感觉,为他们学习数学知识架设一座由形象思维到抽象思维过渡的桥梁,帮助他们理解知识。为了能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,我将会不断的努力学习。
四、加强干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
五、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
六、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
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