1 营养 呼吸 身体内产生的废物 反应 生长和繁殖 病毒 细胞 2 肉眼观察 放大镜 显微镜(或照相机或摄像机) 目的 3 出汗 呼出气体 排尿 落叶

夯实基础：

1 (1)X，改“不能”为“能”(2)√(3)X，把“不需要”改成“也需要” (4) √ (5)X，把“产生运动的过程”改成“做出一定的反应”

2 C 3 D 4D 5B 6A 7D 8B

9 A-c B-a C-d D-e E-b

探究拓展：

1 非生物的有：课桌、黑板、粉笔、地板、书本;生物的有：人、空气中的微生物

2 (1)一样直 一样大 观察有时必须借助仪器进行测量

3 (1)是 (2)因为小球藻具备一下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖

《第一章 第二节：调查我们身边的生物》

知识清单：

1 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 统计 2 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 用途 家禽

夯实基础：

1B 2D 3D 4A 5B

探究拓展：

1 (1)植物：狗尾草、火炬红、松树、榆树、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、万寿菊 (2)动物：红蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇

2 (1)调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。

(2)分类的方法有多种，如依据其形态结构，可将分为动物和植物两类，凤眼莲和莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁、虾和青蛙属于动物。

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