童年的朋友这篇课文主要学习什么?同学们需要掌握哪些知识点?教师应该做好教案指导学生预习。一起来看看小编整理的童年的朋友课文预习教案，希望对您有用。

童年的朋友课文预习教案第一课时

一、导入：

1、示题，读题。

2、你有没有好朋友呢?介绍一下。

3、课文中作者童年的朋友是谁?他们之间又发生了怎样的故事呢?

二、整体了解。

1、默读课文，思考：课文写了“我”和“小熊”之间发生了什么故事?

2、交流。

(1)出示填空：“我”想用童年的朋友小熊作为练习拳击的沙袋。但是我又回忆起以往与小熊形影不离的情景，于是我十分惭愧，并改变了主意，永远也不相当拳击家了。

(2)指名说，评议。

童年的朋友课文预习教案第二课时

一、学习课文。

1、理解“形影不离”。

2、课文中哪些地方看出我和小熊形影不离?用“——”划出。

3、交流。

(1)指名说(第3小节“那时……舍得”)学习生字：羹、邦

(2)自读——指名读——赛读——教师引读

(3)出示：

当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。

当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。

你喜欢哪句话?为什么?(后一句不仅写了看到的，还写了想到的。)

你还能找到书上和它类似的句子吗?

指导朗读。

填空：同学们迈着整齐的步伐走出校门，。

瞧，亭亭玉立的荷花在风中摇曳，。

4、当时的我和小熊真是形影不离的好朋友，那现在作者又是怎样的心情呢?(惭愧)

默读课文，哪些地方看出作者很惭愧?用“~~~”划出来。

想一想他为什么会惭愧?

指导朗读。

二、复习拓展。

1、小时侯你也有形影不离的好朋友吗?你和他之间有会发生怎样的故事呢?

2、加部首，再组词

青()()()()()()

京()()()()()()