学好语文知识，对每个人来说有着重要的意义。下面是小编为大家收集整理的二年级语文上册第四单元知识总结，希望这些会给你带来有用的帮助。

二年级语文上册第四单元知识总结：

一、 写字：

1、要求学生会写汉字50个。

2、形近字、同音字：

拔 飘 棵 功 夫 挂 信 吸 比 抬 诉 猴

泼 漂 颗 助 失 哇 言 极 此 治 折 候

3、多音字：

还 曲 转 漂 结

4、笔顺难点：比 极

二、认字：

1、本单元要求认识53个生字。

2、字形练习：给同一部件加上不同偏旁变成新字。(详见语文园地四中“我的发现”)

三、词语：

(一)四字词语：

1、《识字四》中的四字词语。

2、《语文园地四》中的数字词语。

3、摇摇摆摆 断断续续 又细又长 弯弯曲曲

坐井观天 无边无际 自言自语 无影无踪 迫不及待

(二)短语：

细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的葫芦 一串紫红色的葡萄

四、语文知识点：

1、形声字的知识：教材79页

要求学生能够理解形声字一部分表示读音，一部分表示意思。表示读音的是音旁，表示意思的是形旁。

2、标点符号的使用：

学生学会使用句号、问号、感叹号三个表示一句话的标点符号。能根据语境加上标点。这样的练习在教材中出现还是第一次，注重指导学生根据句子表达的情感进行标点的使用。

3、成语：

学生明白什么是成语，成语基本上都会有一个小故事，而且会讲一个简单的道理。

五、阅读：

1、反问句、感叹句在表达情感上与陈述句是有所不同的：

例如：《14我要的是葫芦》一课中的两个句子。

反问句的表达效果：“叶子上的虫还用治?”“叶子上的虫不用治。”同样都是表达叶子上的虫不用治，但是反问句就将课文中人物那种自以为是、迂腐愚昧的神态表达淋漓尽致。 b感叹句的表达效果：“有几个虫子怕什么!”表达了有几个虫子不用怕的意思，使用感叹句将人物忽视事物之间联系的那种愚昧表现出来了，而陈述句是没有这种表达效果的。在课文教学中都应该注重对这两个句子的体会，从而更好的理解课文内容，理解课文表达的情感。 例如《13坐井观天》中“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”同样也是表达了不用飞那么远的意思，使用反问句，表现出了青蛙的目光短浅，要是使用陈述句，效果就不是很好了。

2、抓住文中重点字词体会人物的心理：

例如《13坐井观天》中第六段、第七段出现了两次“笑”，但是两次笑是不一样的，青蛙“笑”，表现出了他的愚昧、目光短浅，小鸟的“笑”表现出了他的无可奈何，还有对青蛙的讽刺意味。

3、抓住文中重点词语体会表达效果：

A、《17酸的和甜的》一课中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架。”“迫不及待”的使用使句子更加生动，使课文的描述更加是精彩。“小猴子大口大口地吃起葡萄来。”“大口大口”形象表现出小猴子吃葡萄的样子，非常生动。

B、《16风娃娃》“船在水面上飞快地行驶。”“飞快”也表达出了风娃娃做了好事之后的效果。学生可以尝试使用这样修饰的词语。