一、学校会计核算的现状

随着我国教育体制的不断改革，为了更好地规范学校财务管理行为，学校会计制度必须进一步改进创新，才能适应其多元化的资金管理运作方式，所以，需要优化现行学校会计核算机制，制定合理的收费政策，加快学校会计核算与管理工作，使我国的教育事业朝着一个健康、稳定的方向发展。

二、目前学校会计核算存在的问题

(一)收付实现制为基础的会计核算制度具有局限性

目前学校采用收付实现制为基础的会计核算制度，对于学校财务管理有一定的约束作用，具体表现在两个方面：一是收付实现制不利于学校教育收入、支出的核算。对于学校收入核算来说，若按照收付实现制的要求，财务会计记录反映地仅仅是已收学费，而对于应收学费的总额及欠费等具体数目不能体现在账面上，同时也无法反映在财务报表信息中。在学校的总体实际收入当中，具体包括学生所交学费、住宿费等各项收入的综合为依据，而学费的收入核算是以财政拨付款和核准留用款为准，若未及时返还当前的应收财政款就不能准确反映学校当年的实际收入，这样使得会计核算缺乏有效性;此外，对于学校支出核算方面，学校教育成本核算作为教育管理部门制定拨款标和收费标准的重要依据，所以必须针对实际情况进行核算，而由于以收付实现制为基础的会计核算制度没有进行收入、支出两者的配比，所以不能反映其真实情况，还可能会导致片面、虚假的信息产生。二是收付实现制不利于学校债务的真实反映。在收付实现制度下，有些无法从账务上反映出来的隐形账务，包括应付货款、实验室设备仪器的购置、保护等，这些费用的具体数目不能显示在学校财务管理的账簿中，若不做好资金协调支配工作，可能导致财务风险，使得会计信息失真，不利于学校财务管理工作的顺利进行。

(二)会计报表体系问题

就学校财务管理情况而言，其需要进行财务管理的对象多样化，编制财务报告所包含的内容较多，主要有资产负债表、收支对比表、专项资金变动表等，但是缺少对现金流量表的编制。实际上，学校也需要加强对现金流量的监管，这样可以及时了解学校在某一特定时期内的现金收入与支出情况，同时也能具体说明资金变化的原因，以及用途等。此外，学校财务制度中缺乏对会计信息的规范管理，对于一些重要信息没有披露出来，这样也会给财务管理带来一定的限制作用。所以，应根据学校的自身情况编制现金流量表，这样可以反映学校内部资金收支的实际情况以及资金的流向。

(三)基本建设会计核算问题

现行的学校基本建设业务是独立于学校财务会计核算之外的，其开设单独的账户，执行专门的基本建设会计制度，所以，学校的日常会计核算体系中未将基本建设业务纳入其中，这样形成了两个会计主体，两个独立的核算体系，不能真实反映学校的总资产、总负债以及收支水平，无法全面了解学校财务信息，从而不利于对学校基建投资的监督管理。

三、改进学校会计核算制度的措施

(1)采用权责发生制与收付实现制相结合的方式;(2)将基建业务及资产纳入日常会计核算;(3)完善学校财务报表体系;(4)增设教育成本核算科目;(5)强化固定资产的核算。

综上所述，随着学校会计环境的不断变化，只有不断更新完善会计制度，并且充分发挥会计核算的最大作用，做到真正意义上的财务会计信息质量的提高，从而科学、合理地反映学校经济活动的整体情况，进而把握学校发展的整体战略目标。