《康定情歌》是由四川宣汉的李依若创作于40年代，产生于四川康定的一首民歌。 下面是小编为大家整理的音乐《康定情歌》的教案设计，希望对你们有帮助。

《康定情歌》教案一

教学目标：

使学生学会有感情的吹奏乐曲，并能随音乐起舞， 了解藏族风土人情 。

教学过程：

一、组织教学

1、师生律动

2、师生问好

二、复习

复习乐曲《美丽的金孔雀》等。

三、新授

1、导入新课：葫芦丝除了吹奏傣族乐曲外，吹奏其它民族乐曲更别有一番韵味，今天老师为大家带来了一首藏族西康民歌《康定情歌》

2、通过多媒体，介绍《康定情歌》的创作背景，以及康定古城。

3、欣赏藏族风土人情

4、出示《康定情歌》曲谱

5、随琴试唱曲谱

6、教师范奏

7、学生试吹奏

8、教师指导难点与不足

9、学生完整吹奏

10、教师请学生聆听《新康定情歌》，学生自主创编舞蹈

11、师生共舞

四、 教师小结，下课。

《康定情歌》教案二

教学目标

通过学习《康定情歌》，学会如何将正确的发声方法与歌曲结合。

1、播放音乐让学生熟悉歌曲，整体的对《康定情歌》有所感受。

2、通过学生自主思考，找出都要用怎样的方法才能把这首歌唱好。

3、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动中喜欢音 乐，养成良好的音乐鉴赏能力。

4、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体 验，养成乐观的生活态度。

5、实践性的课程，我们知道我们要达到什么目标，要将理论 转化为实践。

教学重点

1、《康定情歌》演唱技巧、风格

2、民族唱法的特点了解

教学过程

一、导入新课

1、师唱《康定情歌》：从小，我就听妈妈唱着这首歌，长大了，我会听着各种版本的这首歌，百听不厌。同学们听过这首歌曲吗?知道这首歌叫什么名字吗?

生答：听过，《康定情歌》

师：回答非常正确。今天这堂课，我们就一起来学习这首《康定情歌》。

2、出示课题《康定情歌》

二、听赏活动

1、听赏宋祖英与多明戈鸟巢音乐会演唱的《康定情歌》视频。思考问题：

⑴歌曲表达了什么样的情感?节奏、速度如何?

⑵歌词中“情歌”、“溜溜的”是什么意思?

学生回答：

2、前置作业汇报。小组展示(歌曲的背景知识)。

三、学唱歌曲

1、边听边小声哼唱

2、教师弹奏歌曲，学生跟唱(强调音高音准及演唱的情感)

3、教师弹伴奏，学生齐唱歌曲。

四、轮唱练习

1、认识轮唱

2、教师指导学唱轮唱部分。

五、拓展活动

1、要求：以小组为单位，利用打击乐器，自行编配节奏为歌曲《康定情歌》伴奏，自伴自唱，先练习，后小组展示。 2、教师指导，学生练习。

3、小组表演展示。

4、观看舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》

3、集体表现

六、课堂小结

民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家都喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的民族音乐文化。