随着科学技术的迅猛发展,人类已经步入信息化时代,作为科技英语的一个重要分支,计算机英语正受到人们越来越多的关注。下面是小编为大家整理的计算机英语论文，供大家参考。

计算机英语论文范文一：计算机英语教学的困境及授课方法

摘要：总之,计算机英语教学是各大高校以及大专院校计算机和网络工程类专业在校生的必修课。本文浅析了在计算机英语教学过程中遇到的种种困境，指出无论是从学生角度还是从教师角度来看，该门课程的教与学的发展道路上，都遇到了一些困难和障碍。

关键词：计算机;英语教学

一、计算机英语教学的困境

1.1从教师角度来看——选择教材的困难

在高等教育课堂，如何一本教材即选择适合多数大学生，又同时具有较强的指导意义和重要的参考价值，并且教材又包含较先进技术的介绍内容，是一件比较困难的事情。现代大学计算机和网络工程专业使用的计算机英语教材的组织体系主要有两种：第一种是按语法体系编撰的教材;第二种是按计算机体系编排的教材。此外,不同的教材有其突出的重点知识，也有其侧重点。如何从这两类教材中做出符合学生学习特点的教材类型，无疑是给计算机英语教师们带来了一切困难。

1.2从学生角度来看——对计算机英语学习的不重视

修计算机英语这门课的学生，一般都是理工科类。历来的理工科学生都有一种倾向就是忽视或者可以说不重视英语的学习和英语能力的培养。普遍的现状是，学生都比较重视自己的专业课程，而对于英语，特别是计算机英语，没有足够的重视;对自己的要求仅仅是通过考试、拿到学分，学完就忘或修到学分后就把英语扔在一边。这样一种习惯，久而久之促成了一种较差的学习动机，使得计算机和网络工程专业的学生越来越不重视计算机英语的学习。现代的课堂教学越来越成为体现师授课内容和方式的最佳展示地，所以课堂教学需要教师发挥自己的主动性和创造性。作为高校教师，不但要了解本学科的发展和改革，还要持续关注利于本学科教学的各种技术和方法，让这些优秀先进的教学技术和方法为教学活动服务。同时还应该保持批判性思维，对一些传统的教学理念和教学方式采用一种取其精华去其糟粕地扬弃态度，只有这样才能适应高速发展的信息化社会时代对人才培养的要求。而计算机英语作为一种交叉学科，其授课方式更应该朝着高效、实用、以及注重大学生个性的方向去发展。

二、计算机英语授课方法的优化

基于上述情况，必须从该学科的特点出发,分析学生学习计算机英语的特点及情况，优化计算机英语授课方法以加强教学方法和内容的改革。使得计算机英语教学不再成为高校教育中的一道难题，从而激发大学和大专院校学生学习计算机英语的兴趣,增强学生学习计算机英语的信心。

2.1认识计算机英语学校的必要性

老子说过“授之以鱼，不如授之以渔”。意思就是送给别人鱼，不如传授给他捕鱼的方法。因为你送的东西是有限的;但是如果传授了方法，他自己会捕鱼了，那么就会老是有鱼吃了。比喻要教给人有用的方法，而不仅仅是送给人一点东西。作为一名教授高校计算机英语课程的老师,自身要认识到该课程的重要性。只有授业者自身意识到了课程的重要性才能引导学生认识该门课程设置的重要性。让计算机和网络工程专业的学生知道，计算机英语在日后的职业发展道路上有着重要的作用，专业英语的学习对学生职业发展极为重要，不仅仅是拿到了学分就万事大吉。学好了计算机英语，打好扎实的英语基础，以后的职业发展平台会更加广阔。

2.2明确教学目的

授课之前明确教学目的就像建造高楼大厦之前需要绘制高楼大厦的草图,图纸对建设高楼大厦具有至关重要的作用。教学目的不仅指出了学生所学专业的发展方向，也规定了学生毕业后在工作岗位所具备的专业能力。计算机英语的学习也不例外。计算机专业英语课程不同于大学的基础英语课程,计算机英语教学注重的是读和译翻译这两种能力的培养。计算机英语教学的目的是计算机专业的学生掌握计算机英语的常用术语和缩略语,能阅读英文界面和在线帮助以及简单的操作手册,具备用英文编写简单的技术文档和程序注释的能力。因此，教授计算机英语课程的教师要紧扣该门课程的教学目的，明确学生所要掌握的知识结构和能力发展水平。教学工作将围绕教学目的逐步展开，并对教学方向有着导向作用，才能实现素质教育的目标。

三、总结

总之,计算机英语教学是各大高校以及大专院校计算机和网络工程类专业在校生的必修课。本文浅析了在计算机英语教学过程中遇到的种种困境，指出无论是从学生角度还是从教师角度来看，该门课程的教与学的发展道路上，都遇到了一些困难和障碍。在分析困境的基础上，给出了计算机英语教学的几点建议，旨在优化授课方法，提高该门学科的教学质量。作为该课程的高校教师不但要意识到该课程的重要性,做好相应的准备工作、教学工作,还应明确教学目的，围绕教学目的展开教学，从而使学生认清该门课程的重要性，并积极主动地学习这门课程，使该课程的重要作用在学生以后的职业发展道路上真正发挥出来。

参考文献

1、计算机在英语写作教学中的应用全萍五邑大学学报(自然科学版)1996-12-30

2、计算机辅助外语教学之尝试——介绍《高中英语教学软件》余干生;外语界1985-06-25

计算机英语论文范文二：管窥高职专计算机英语教学

摘要：本文针对计算机英语课程的特点，结合教学经验，对如何教好计算机英语进行了一些探索，希望能起到抛砖引玉的作用。计算机英语是一门实践性很强的课程，教师应该注意通过教学实践培养学生良好的英语学习习惯，准确把握教学规律，合理安排教学环节，精心组织教学内容，不断在教学实践中总结教学经验，从而增强计算机英语教学效果，提高教学质量。

关键词：管窥;计算机;英语教学

1.提高学生学习兴趣

在课堂教学的过程中，不应该单独采取教师讲学生听的教学模式，教师应该经常和学生在课堂上互动，让学生自由发言。例如：当讲到计算机体系结构部分时，可以让学生讨论一台计算机由哪些部分组成?目前市面上不同品牌计算机配件的性价比怎么样?由此达到活跃课堂气氛的目的。教师可以在最后做总结，并引出专业术语的英文表达方式：液晶显示器是LCDMonitor，硬盘是HardDisk，同时对一些品牌厂商做介绍：如Intel，AMD，IBM，Lenovo，Microsoft等。此外，教师在授课过程中应该多讲授一些计算机前沿的信息，拓宽学生视野。

2.丰富授课方式

首先，按照教学大纲的要求，教师可以将多种教学方式融会贯通到一堂课中。当前多数学校配备了多媒体教学环境，授课的过程中可以把教学内容直接通过图片或视频的方式加以展示。例如讲解计算机软件系统时可以通过投影演示各种操作系统(OperatingSystem)和各种应用软件，如Windows，Linux，Ubuntu和Fedora等操作系统，以及MicrosoftOffice办公软件和MicrosoftVisualStudio编程平台。也可以进入Shell界面，运行Linux命令，查看屏幕的输出信息，提示学生分析命令的含义，如，ls命令是list(列出)的缩写，rmp命令是RedhatPackageMan-ager(软件包管理器)的缩写。还可以运行一个VC程序的错误代码，查看输出提示的错误信息，并分析其中含义。例如常见的错误errorC2018：unknowncharacter‘0xa3’不认识的字符‘0xa3’(一般是汉字或中文标点符号，因为系统对中文环境下输入的符号，例如分号、括号等，系统是不接受的)及error：un-declaredidentifier使用未声明的变量(变量名拼写错误或没有标识头文件等)，这样可以把计算机英语应用到实践中，对两个学科的学习起到相辅相成的作用。在教学之余还可以组织学生观看一些计算机的双语科普视频，如麻省理工学院公开课《计算机科学及编程导论》(中英双语字幕)。其次，借助互联网学习，引导学生访问http://scholar.google.com/等网站或计算机世界等网站，利用学到的专业英语知识研究并讨论看到的知识。教师还可以准备一些主板或显卡的英文说明书给学生阅读，理论联系实际，使学生真正体会到学以致用的乐趣，提高学习的积极性。

3.计算机英语词汇的学习

多数学生在之前的学习过程中，由于缺乏好的学习习惯和英语基础薄弱造成学习缺乏积极性和主动性，很多学生反映单词不好记，教师应该帮助学生重拾信心，让学生明白计算机专业英语的专业词汇不过2000个，语法都是中学阶段学过的，消除心理上的畏惧感。不少专业词汇是我们之前学过的，如bug原意是指“虫79子”，在计算机英语中特指在操作系统或应用程序中隐藏着的一些尚未被发现的问题或缺陷。计算机历史上曾经有一只小虫子(Bug)钻进了一支发光电子管内导致整个计算机陷于瘫痪状态。计算机恢复正常后Bug这个名词就沿用下来以表示计算机中隐藏的错误和漏洞问题。“Dreamweaver”由“Dream”(梦想)和“Weaver”(编织者)两个单词构成。因此，“Dreamweaver”可以直接理解为“梦想编织者”。通过这样的解释，学生理解Dreamweaver是一种网页制作软件就不难了。在教学过程中，除了学习必要的专业词汇之外，教师应该多讲授一些计算机前沿的新闻，从中学习新的英语词汇。例如国防科大研制的天河二号超级计算机系统通过linpack测试，以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能成为全球最快的超级计算机。其中的linpack测试是Linearsystempackage的简写，表示线性系统软件包。教师在教学过程中应该重复使用已经讲过的词汇，重复再现能帮助学生加深对单词的印象。教师还应注意加强练习，通过听写单词练习让学生更加主动地学习和记忆。除此之外，学生还可以在教师的指导下翻译一些数码产品的英文说明书，让学生在实践中磨炼自己。

4.结语

本文针对计算机英语课程的特点，结合教学经验，对如何教好计算机英语进行了一些探索，希望能起到抛砖引玉的作用。计算机英语是一门实践性很强的课程，教师应该注意通过教学实践培养学生良好的英语学习习惯，准确把握教学规律，合理安排教学环节，精心组织教学内容，不断在教学实践中总结教学经验，从而增强计算机英语教学效果，提高教学质量。

参考文献

1、计算机辅助英语语音教学董燕萍现代外语1989-12-31

2、计算机英语的构词特点周卫军孝感师专学报1999-05-15

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