《献你一束花》是当代著名作家冯骥才先生的一篇散文,至于在讲解上需要运用什么方法呢?下面小编就和大家分享苏教版五年级上册语文《献你一束花》教案，希望对大家有帮助!

苏教版五年级上册语文《献你一束花》教案

教学目标：

知识目标：学习本课生字词。

能力目标; 有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

情感目标：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

课前准备：

1、作者简介。

2、将重点语句制作成多媒体课件。

3、预习课文，自学生字。

重点难点：

1、体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式.

2、通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败.

教法学法：

讲解与指导合作交流

阅读、交流

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、一般在什么情况下送鲜花?你都在什么情况下送过花?我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。(板书课题)

2、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。(课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思?(鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。)你同意这句话的说法吗?为什么?(学生进行简短的自由讨论。)

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。

2、检查生字预习情况。(课件出示，开火车领读。)

3、指生朗读课文，思考两个问题

(1)这束鲜花是送给什么人的?

(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花?

三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比

1、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。

2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情?

3、你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗?

四、作业;写会字词、朗读课文。

第二课时

一、检查字词。

二、学习课文最后一部分。

1、同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗?在这样的时刻，你最想得到的是什么?(是别人的理解和鼓励。)

2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。

3、分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话?

4、课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。

5、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么?想一想，它会给运动员带来怎样的影响?

6、课文最后又问了我们一遍：“怎么?花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者?”现在，你怎么看待这个问题呢?

三、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人?课后延伸(作业)

联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。

引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。从而明白我们应该怎样对待失败者。抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。

五、作业设计

1、完成基础练习中的部分题目。

2、续写：《收到鲜花以后……》

板书设计：

献你一束花

理解、安慰、鼓励、尊重

机场女服务员 失败的运动员

让失败成为过去，成功才属于未来