学习要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己。接下来是小编为大家带来的关于七年级语文上册第二单元达标测试题，希望会对大家有所帮助。

七年级语文上册第二单元达标测试题：

一、基础知识及运用

1，为下列词语中加点的字注音：

玷( )污 雏( )形 禀( )告 奢( )望

2.依据下列词语中的拼音写出汉字

洗zhu6 ( ) zǐ( )妹 金jiào( ) 蹂lìn ( )

3.解释下列词语在中的含义：

①具体而微：

②获益匪浅：

4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空

各具风韵 珍重 险象环生 珍惜

①但我们仍然固执地制造不被( ) 的清新。

②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不( ) 。

5.下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;

唤浪 子回头，理想是慈爱的母亲。

比喻：

拟人：

二、古诗阅读理解

6，依据上下提示默写：

①见贤思齐焉， 。

② ，任重而道远。

7，解释下列言语句中加点词语的含义：

①吾日三省( )吾身

②学而不思则罔( )

③知之为知之，不知为不知，是( )知也。

④岁寒，然后知松柏之后凋( )也。

8，翻译下列言语句：

①人不知而不愠，不亦君子乎?

②己 所不欲，勿施于人。

9，请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。

三、 现代阅读理解

(一)阅读下面《第一次真好》片断 ，回答后的问题。

几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次 看到刚孵出的雏鸟，

但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

10.用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。

11.第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。

12.中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在中的含义。

13.作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。

14，作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼 鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。

(二)阅读下面选自外的字，回答后的问题。

老师的忏悔

比尔•克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作。

一个叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。

第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未牧马场主人的骄傲。然而作业发下的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。

下后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”

克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你说很重要!”

此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”

蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道;“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”

克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。

是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。

15，一篇的题目，应该简要鲜明的点出主要内容。请你为这篇选加一个标题。

16，克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。

17，蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。

18.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?

19，读过这篇，你从中学到的最重要的人生道理是什么?

四、作：

在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。

七年级语文上册第二单元达标测试题答案：

一、基础知识及运用

1.dià n chú bǐng shē

2.濯 姊 窖 躏

3.①整个形体都具备了，只是比较微小而已。

②得到很多益处。匪，非、不。

4.①珍惜 ②各具风韵

5.比喻(比方)：理想是还魂的仙草。理想是慈爱的母亲。

拟人：理想却从不抛弃任何人。唤浪子回头。

二、古诗阅读理解

6.①见不贤而内自省也 ②士不可以不弘毅

7.①自我检查，反省。 ②迷惑。 ③此，这。 ④凋谢。

8.①人家不了解我，我却不怨恨他， 不也是道德修养高的君子吗

②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。

9.这是一道开放型题目，言之有据，自成其理即可。

三、现代阅读理解

(一)

10.第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。

11.第一段突出典型事例，叙述具体详尽;第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入之中，从而深刻理解作者的表达意图(主旨)。

12.奇妙，在中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。

13.“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受;“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。)

14.十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶;长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们 可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。)

(二)

15.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可)

16.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。)

17.蒙迪对自己理 想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)

18.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据;说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它;也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现 实基础上是完全必要的。

19.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。