导语：文科综合的命题指导思想是能力立意，以社会实际材料为素材。而这些材料，主要是指重大时政和社会热点问题。高考临近，怎样复习文综对于文科考生来说十分关键，能否正确的复习文综关系到文综考生的总分，进而影响到考生的大学录取情况。

2017年高考文综应该注意哪些问题

1.“第一印象”至关重要

希望阅卷名师能给自己高分，给老师的“第一印象”就至关重要了，因为老师第一眼看到的是书写而不是答案，如果是工整的书写，马上会相应给出一个大致的“印象分”，然后仔细阅读，调整分数。

重视“第一印象”要注意：①字迹要端正;②卷面要整洁，层次分明，使老师一目了然。为此下笔前要在头脑中梳理出答题要点，提高答题的准确性;③修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。

2.答题规范最为关键

答案简洁、层次分明，正确使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会流行的俗语。只有使用规范的书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想，交流信息，形成共识。

3.合理安排答题的时间

要保证简答题、分析说明题和论述题的答题时间，留有充足的时间读懂题意，弄清设问方向，梳理答题要点，提高叙述的简洁性，有利于阅卷老师尽快发现采分点。这里特别强调要给分析说明题和论述题留足时间去认真审题，组织答案要点。

如何用好发散思维

1答题要多角度有高度

以这道历史题为例：春秋战国时期，人们用铁犁耕种，当代人用机械农耕，请说一说中国农业生产力的发展趋势。

一个学生回答：随着社会的发展，中国农业的生产力水平在不断提高。

葛老师问该学生：“你的成绩在530分左右吧?听你答题，大致就能判断出你的分数。”该学生点头。

葛老师说，如果思维打开了，你的成绩将提高到580分。答题前，要先提取信息，这道题的关键词是“生产力”，大家都知道生产力包括生产工具和劳动者。这道题应该这样回答：第一，说明了从古到今，生产工具在不断改进;第二，说明了劳动者的素质在不断提高。

高考考的是发散性思维，只有思维打开了，答题才能全面，才能不失分。

再看这道题：两幅有关国徽的图，第一幅图上没有******，第二幅图上有******，要求结合20世纪重大历史事件，谈谈******的重要象征意义。

有家长回答开国大典标志着新中国的成立，葛老师说没有错，但是高度不够，如果能回答出“体现了中华民族不屈不挠的反帝反封的民族精神”的话，高度就有了，分数自然就高了。

2命题方向：与生活结合与热点结合

2011年的高考题：中国古代选官制度有何特点?对现在干部考核有何影响?

2012年的高考题：红绿灯诞生的背景是什么?对现实生活有哪些启示?

2013年的高考题：概括我国古代海洋利用的特点，分析晚清海洋利用的特点。

从以上试题上我们可以看出，文综考题与生活息息相关，与社会热点联系密切。

葛老师提醒学生，要学会取舍，不要见题就做，高考题一般有这样的特点：对一个知识点，多角度进行考查。学生平时在做题时遇到那些考四五个知识点的题，完全可以放弃不做，因为其已经偏离了高考的轨道。因此，学生平时要多看真题，对模拟考试的分数不必过分在意。

3数学思维融进文综考试

数学是一门工具学科，同学们要善于运用数学思维回答文综试题。文综考试最忌“八股式”答题，即脱离材料，照搬教材，硬套原理。对于材料试题，要学会提取信息、整合语言。

例如这道题：最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远大于中央财政预算的增长幅度，根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所作的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长6.7%，其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8%，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7%，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4%，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增长23.1%。结合材料，运用政治知识说明我国政府为什么增大民生支出在财政预算中的比例。

葛老师说，两点成线，三点成面。回答这个问题需要找到三个关键点：政府、民生、财政。这道题需要从三个方面进行回答：政府和财政之间的关系，政府和民生之间的关系，财政和民生之间的关系。不少学生在答题时，把财政和民生之间的关系忽略了。

在回答完这三个方面的内容后，还要整合提升一下：政府这样做是为了保证社会的稳定发展。如果学生这样答题，不得高分都难。

4探究题：找原因亮观点谈看法

还是拿题说事儿。如下题：中国已经超过日本，成为奢侈品消费第一大国，你如何看待这一现象?

很多学生看到这道题时，感觉有点儿蒙，不知道从哪儿找切入口。葛老师说要学会三步走：找原因，亮观点，谈看法。

找原因：中国改革开放后，人民收入增加了;不少人有攀比心理，看到别人买，自己也买。

亮观点：短期内，对拉动经济增长有好处，从长远看，对国民经济发展不利。

谈看法：在发展经济的前提下，人们应学会理性消费、务实消费。

有理不在话多，高考评卷是按点给分的，而不是看谁写的字多，分数就给得多。因此，学生在答题时，还要注意语言的简洁。

聚焦高考文综复习热点

政治学科：

1.中央经济工作会议。2011年12月12日——14日，中央经济工作会议在北京召开。会议指出，做好2012年经济工作，必须牢牢把握扩大内需这一战略基点，把扩大内需的重点更多的放在保障和民生、加快发展服务业、提高中等收入者的比重上来。“提高中等收入者的比重”成了本次经济工作会议的亮点。

2.中国共产党成立90周年。

3.2012年“两会”

4.新闻走基层

5.道德模范

6.文化强国与“北京精神”

7.税法改革

8.中原经济区的建设

9.欧债危机

10、国际形势

11。地方特色(根据命题的地域性原则与地方时政热点结合)

地理学科：

1.与时事有关的地理现象，如“天宫一号”发射，“红月亮”等。

2.能源问题

3.气候问题

4.人口与城市化的问题(70亿人口的到来等)

5.区域农业发展

6.交通与安全

7.区域经济发展，缩小区域差距(浙江舟山群岛新区、中原经济区的建设、产业转移等)

8.世界焦点地区(利比亚、南苏丹、叙利亚、伊朗等)

历史学科：

1.中国共产党诞生90周年

2.辛亥革命爆发100周年

3.鸦片战争结束170周年

4.中美关系正常化40周年

5.欧洲主权债务危机、美国主权信誉降级。

6.中共十七届六中全会召开。

7.长效考点“三农问题”

8.中外交流与全球化问题

9.北约空袭利比亚

能与“史地政”三科构建联系的热点总结如下，这些热点，学科间能综合起来，因此说，基本上都是以综合题为主的考查。

1.民生问题

2.党建90周年

3.区域经济建设

4.国际关系

5.科技创新

6.欧洲债务危机

那么学生如何利用这些热点信息呢?我之前讲过的“民生问题”再连接一下：

民生问题会再次被摆在首要的位置，因此说民生问题是高考必考的内容之一，那么你就可以结合时事热点做一个专题“民生与社会保障”这个专题。

学习文科要从多角度来研究问题，例如从历史、政治、地理三个方面(大纲中要求的知识点)，把能和民生问题构建联系的知识点和热点都归纳到一起，那么你在看看，你今天学了多少东西?肯定会让你惊讶的。例如你从政治学科的角度上看，教育公平、房价调控、大学生就业、农民工权益保障、个税调整、收入与分配、国家宏观调控、政府职能、党的执政理念、新闻走基层中体现出来的从群众中来，到群众中去等等热点话题，与课本中的知识点联系起来，发现一个专题就能串联半本书的知识点。

从历史学科的角度上看，中国古代民生问题、近代社会改善民生的重大行为、世界历史视角中的民生问题等。地理学科中例如是旱涝灾害、资源匮乏和合理应用、北京等一些大城市交通拥堵问题、环境污染问题等等。既然是文综，那么就把文科各科的知识点结合起来，学校老师可以分科讲课，但是你不能分科学习，那样就不能从整体上来提高对文综的认识。

根据上述的内容，把书本中知识点归纳如下：

政治学科：

经济生活角度方面你要掌握以下知识点：

1.科学发展观、全面小康社会经济建设目标的新要求、促进国民经济又好又快的发展。

2.财政的作用。

3.宏观调控内容。

政治生活角度

1.以人为本、执政为民内容。

2.政府宗旨、工作的基本原则和职能。

文化生活角度

1.北京精神内容。

2.教育的作用和功能。

3.大众文化。

生活哲学角度

1.物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。

2.矛盾方面的内容。

3.人民群众是历史的创造者，实践的主体，坚持群众路线。

历史学科：

1.古代涉及民生的思想主张：

孔子：主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，强调爱惜民力。

孟子：提出“民贵君轻”的思想，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间。

墨子：代表平民利益，主张“兼爱”。

2.中国近代的民生问题：

太平天国颁布的《天朝田亩制度》和《资政新编》

孙中山提出“民生主义”

新中国为解决民生问题进行探索

3.近代中国物质生活变化与教育的发展

物质生活的变迁

近代现代教育

4.其他国家的民生问题事例：

美国的罗斯福新政

二战后西方资本主义国家推行的福利制度

苏俄重视民生问题等。

地理学科：

1.城市交通问题

2.中国能源的生产和供给

3.自然资源问题

4.旱涝灾害等等。

通过上面的知识点积累，再通过相关的习题来训练，你肯定会有很大的收获，比你以前按照书本知识点从前往后盲目的背诵好多了，并且能把各科相关的知识点联系起来，一个专题就联系了这么多知识点，那么你每周做一个专题，那么到高考，还会觉得知识点不熟悉、不会运用吗?因此说很多学生就是学习方式不对，加上学习方向不对，做那些已经考过了，甚至不再考的问题，做了很多无用功。

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