班级管理方法有哪些经验分享

发布时间:2017-06-23 16:16

导语:班级管理方法有哪些经验分享?班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班级管理方法有哪些经验分享

一、 建立健全班委

做为班主任,尤其是新接一个班的班主任,工作是最难做的。接班之初,除了给同学们开好第一次班会,讲好规则之外,要尽快选出班委。我一般采取的方法是,调查班内谁曾经担任过班内的某项事务,通过咨询其他老师、调查其他学生等方法,尽快的选出一个班的班干部,不管他是否能做得非常好,一个班不能一日没有班干部,尤其是班长、考勤委员、体委、劳动委员首先要健全,班干部是一个班的脊梁。

选好班委后,要经常指导、鼓励他们,并在班中帮他们树立威信,使他们的工作在班主任的帮助下能够尽快开展,并顺利做好。至少要让他们有信心,积极地去管理班级各项事务。

二、 抓好日常工作,树立班级形象

班级管理是一项非常细致、繁琐的工作。首先要根据班内的实际情况制定出各项管理制度(与学校的一日常规相结合),使同学们感到到凡事有章可循,事事有人管理,切忌随意、自由的管理。而且要注意制定班规要与班级实际情况相符合,切忌好高骛远,说到不能做到。制定班规后,执行是最关键的,这就需要班主任要及时督促,提醒,使班规落到实处。

对于班级的日常管理工作,无非是四个大的方面:考勤、卫生、纪律、早操。管理之初,要从这四个方面入手,而且要常抓不懈,必须做好。使学生有压力,有动力,逐步改变班级外部形像。

三、 深入学生,了解学生

班主任不光要嘴勤,而且要腿勤。要经常去教室、宿舍转一转,和学生聊一聊,及时了解学生的想法、需要,拉近老师和学生的关系。及时修正自己的管理方法和措施。

四、 降低起点,树立信心,抓好学习

这几年我带的班级基本都是普通班,学生基础差、没有学习兴趣,是学生的普遍特点。所以我就利用上课、自习、班会的时间,鼓励学生树立对学习的信心,把起点放低,争取每天进步一点点,自己跟自己比进步,使他们逐渐找到学习的兴趣。而且我告诉学生,要注意学习的方法和效率,自己的事情自己做,当天的事儿当天完成。每们同学手里必须要有一份班内的课程表,下午第一节自习课,按照课程表安排自己的作业和复习;晚自习按照课程表安排明天的预习,这样可以起到事半功倍的效果。

五、 教书不忘育人,提升学生素质

学生在学校的学习,不光是对知识的学习,更多应该是对学生人格的培养。所以我对学生要求,不光要在学习上求进步,对校内、班内的各项事务也要积极参加。通过学校组织的每月活动、集体劳动、拔河比赛、运动会等活动,培养学生的集体意识、大局意识。下一步,我准备利用自习课、班会等时间,对学生讲一些励志、博爱的小故事,陶冶学生的情操,潜移默化的影响他们的思想,改变他们处事的方式。

班级管理方法有哪些经验分享

一、 抓礼仪教育,创文明班风。

我一贯重视引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动,从而达到以人为本。

1、学习“规范”,让“规范”深入人心。

利用每天的晨会时间,有计划地进行“学习规范”,每天学习一条,让学生根据规范的内容,练习朗读,在我的指导下,学生理解规范的要求,这样不仅让学生在学习规范的同时,掌握规范内容,培养学生阅读和理解能力,背诵简单明了的儿歌,对照规范找差距,更好让学生按规范要求规范自己的行为,与此同时,进行系列讲演比赛,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使规范深入人心。

2、从常规训练入手,使文明具体。

对学生进行系统的“规范”教育后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用规范待人接物,同时还对学生的行为进行了严格的训练。(1)、班级集合排队,进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队,进入教室,同时严格要求规范他们的一举一动。(2)做操动作规范,整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操,学生做操的动作到位,队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。(4)每天进校时敬礼,问好姿势的训练。(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

二、 挖掘有效资源,对学生进行“勤学”教育。

勤奋学习是学生应有的最起码的美德,平时,在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外,每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。珍惜时间,遇到难题和困难时,动脑筋想办法,从不轻易放弃,培养学生们的毅力和恒心。

1、转变观念,充分重视学生的主体作用。

素质教育落实的最重要的阵地是课堂,课堂的主体是学生,而不是老师。通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧,教师主宰课堂,学生受老师支配。要学生掌握知识,发展能力,没有学生的主动参与是不可能实现的,这一点思想观念没有在广大教师中得到共识,因此转变观念的任务还很重,让学生主体性在课堂上充分发挥,让学生唱主角,这才符合素质教育的要求。

2、从研究学生认知规律着手改进提问。

提问作为一种师生互动交流的手段,是课堂教学不可少的,提问可以串起一堂课的知识结构体系,所以好的提问可以让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法,而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。要让提问真正成为学生学习的线索,以学生学习的思考过程为线索。我苦心研究了本班学生的思维特点,课堂的提问能够启发学生的思维。从学生的认知规律着手,学生都懂的,不问或者少问,该问的提高难度、深度,学生不懂的更应该问,这样就提高了问题的质量,提高四十分钟课堂的效率。

3、让学生会提问,敢于提问。

课堂上没有学生提问,是一个亟待解决的问题。我首先转变观念,还学生主动地位,让学生在课堂上可以七嘴八舌,不害怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂成了蓬勃生机的教育园地,真正成为发挥教师主导作用的地方。其次创设让学生提问的空间和氛围,在课堂上留有一定的时间,可以是课最后结束前几分钟;也可以是在教授主要教学内容后的几分钟;或者在一个章节单元教授后抽出一堂课,让学生在自己梳理知识后提出问题,发出一些征询性话语,或是启发性语言。对待学生提问以鼓励性为主,学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程,做到不以善小而不为。最后处理好如何使学生敢问,学生问错怎么办的问题。总体以引导为主,不多加指责,多一些循循善诱,通过一段时间的锻炼,学生的提问能力有相应的进步。

班级管理方法有哪些经验分享

(一),德育工作是班级管理的首要工作.

从心灵入手去做德育工作,突出学生的主体地位,体现以人为本的原则。学生在校是受教育者,处于主体地位;老师是实施教育者,处于主导地位。但学生不是被动地去接受来自每一位老师的教育,他们也是有思想,有情感、有各种意志品质的活生生的人,当小学生到四、五年级时,他们觉得自己长大了,很多事情都有了自己的主张,所以更不乐意去做那些违背自己意愿的事。如果人心灵入手,这一难题就会迎刃而解。俗话说,“亲其师,才能信其道”。这就要求我们老师,想方设法,先“亲”后“信”,怎样做呢?放下架子,同学生做知心朋友,跟学生交心,袒诚布公,还有什么不能沟通的呢?教师要从实际出发,少拿条条框框去卡学生,而应从心灵入手,发现他们的闪光点,走进他们的思想,走近他们的生活,变生硬的批评为幽默含蓄的说教,让学生认可你、喜欢你,主体与主导才能协调发展,稳步前进,班级的管理工作才能顺利开展。

(二)以全新的理念治理班级

班主任是班集体的核心,当接手到一个新的班集体时,确立一个能引导全班同学积极向上的治班理念非常重要.如:开展“红星闪闪,彩旗飘扬”,“谁英雄谁好汉,咱们榜上比比看”,“争做英雄小队”等争擂活动,使每位学生都有展现自我的舞台,每个小集体都有奋进的目标,从而使每位学生每天都能享受成功的喜悦,关注每位学生的健康成长。

叶圣陶主张:教师的教学,不是简单的教学生知识,而是教学生学会学习,教是为了不教,让学生自学。同样道理,班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是教会学生自律,让学生自管。通过积极的竞争机制引导学生自律,让学生具有自己管理自己的能力。

(三)强化日常行为规范教育,加强"三自"能力的培养。

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育.良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

1、重视课堂上的常规训练,培养学生的自控能力。

对于刚接手的新生,应对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学习习惯的培养。正确的读书和写字姿势是学生健康的保障,每天提醒他们注意"三个一"即"一拳、一尺、一寸",只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清晰。听的时候,则要求他们注意听别人说话,要尊重发言的同学,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,为此,我常搞突击检查,如提完问题叫一名同学复述一遍,讲完要求再让同学重复一遍等等。这些办法对学生的听、说、读、写的习惯养成起到了一定的促进作用,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。

值日是培养劳动能力及服务意识的大好时机.开始,部分学生不会做值日或干得特别慢,为了能尽快收拾好教室和卫生区,都是安排一些手头麻利和勤快的同学干,经过一个阶段的观察,我发现这样下去只能是能干的更能干,懒惰和动作慢的学生更加差了,这样会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳等几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会,在班级里建立起轮流值日制度,让每个学生都参与。

(四)、抓好行为习惯的养成

著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"在班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。

在长期的工作实践中,我把学生的习惯分为学习习惯和生活习惯。我根据小学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。

1、学习习惯的培养。

小学生的学习习惯一般包括:课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。例如:下课后首先要做好下一节课的课前准备,每节课都检查,上课听讲姿势要端正,发言要积极,声音要洪亮清晰,写作业要认真、正规,书包、文具盒及桌洞要整齐有条理,爱惜文具,注意节约等等.其次,注意了良好习惯形成后的巩固,因为从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘.因此,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了系统的训练和养成,使之形成行为迁移,养成良好习惯,在次基础上,班风班貌自然得到了发展。

2、生活习惯的培养。

由于我校是寄宿制学校,学生吃、住都在学校,这方面的习惯培养也显得尤为重要.

学生的进餐是8人一桌,每人一个餐盘,每桌一个汤盆,8个同学轮流为其余7个同学分汤,树立为同学服务的意识,就餐时强调同学到齐后一起放凳坐下, 就餐不出声,都吃饱后一起站队离开餐厅,进出餐厅井然有序.节约也是必不可少的教育,随着生活水平的提高,学生挑食的现象十分严重,由此造成的浪费也触目惊心,为此我除了在班级上强调挑食的害处外,及时利用餐厅这个最好的课堂,列举出学生不喜欢吃的菜里所含的营养成分及其对身体的重要性,以及生产这些蔬菜、粮食所需要付出的辛勤劳动,引导学生树立正确的饮食习惯和勤俭节约的良好风气.

穿衣、穿鞋、洗脸、刷牙、放被、叠被是我校学生必备的技能,需要养成良好的习惯,为此,我利用午休及值夜班的时间不厌其烦的手把手教学生,对于做的好的学生大力表扬,既激起了学生的上进心又训练了学生的生活技能,促使学生养成了良好的生活习惯.

几年来的实践证明,学生的良好习惯一经形成,就成为班风班貌建设的一个突破口, 也使教师在管理班级时更加得心应手.

(五)培养班级正确舆论与良好的班风

在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学生行为习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但学习习惯好成绩好,而且能力也得到了发展。在各种比赛中都能得优异成绩,班级年年评为先进班集体。

(六)发挥班干部的作用加强管理

俗话说:火车跑得快,全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中,及时发现和培养好班干部,是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此,在同学们熟悉之后,愿意当班干部的同学通过竞争演讲,其他同学们民主选举选出班干部,当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。这样,一方面可以发挥班干部的核心作用,另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位。有了带头人,大家要手拉手,共前进的班级目标也就能早日实现。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任与班干部保持良好的、经常性的沟通以及对班干部的培养,是完成此项工作的关键。班主任可以采用“面谈”、“笔谈”以及“平行谈”等方式与班干部一起分析、研究班级情况,制定班级工作总目标,弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。班主任对班干部的培养可以从三个方面进行.第一,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;第二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";第三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即 “以面带面”。

(七)、引导学生积极参与班级活动增强班级内聚力

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳等全面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。

陶行知先生说:“真的集体生活必须有共同目的,共同认识,共同参加”. 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标,例如:在学校运动会中力争团体冠军,在课间操比赛中力争第一,在全校的科技大赛中力争每一项都有获奖同学,等等.有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力而这共同目的,共同认识和共同参加,不可由单个的团体孤立的建树起来。否则,又会变成孤立的生活,孤立的教育,而不能充分发挥集体的精神。因此,在集体中教育学生,注意挖掘学生的主观能动性,发挥他们的创造潜能,引导他们积极参与到班级的各项活动中去,在多彩的活动氛围中增强主人翁意识,健全人格。一个班级,集体的凝聚力至关重要。一个班级的学生在某些方面存在着相同或相近之处,即班级的共性。例如,相同的兴趣,相近的气质类型,相近的家庭背景与生活经历等。班主任要善于细心观察,一旦发现共性特点,即可加以优化利用。

例如,我班的男同学大多活泼好动,对篮球有浓厚的兴趣,光在学校篮球队的就有三个,每当学校组织班级篮球比赛时,同学们就斗志高昂.比赛时,场下的同学自觉组织啦啦队,每次比赛结束我班都能拿冠军,这对我们大家无疑是一种最好的鼓励,以至于后来在运动会上又创下了我班有史以来的最高记录—第二名。全班学生因此增强了班级自豪感,集体荣誉感,更重要的是在比赛活动中,形成了团结协助,拼搏进取的团队精神,这种精神又很自然地迁移到班级其他活动中,久而久之,就形成了一股很强的班级凝聚力,最终形成高度团结、互相帮助、积极进取、共同完成目标的良好班风,学生的素质也得到了提高。

(八)班主任要注意创新情感和创新人格的培养

创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程,它还应伴有创新情感,如远大的理想、坚定的自信心、以及强烈的创新激情等。所以班主任在班级管理中要教育学生具有民主与法制观念,要有责任感,要懂得文明礼貌,要学会宽容和尊重别人,还要教育学生有正确的竞争意识、求异观念,以此来健全自己的人格。而且,班主任在班级管理中,方法应灵活多样,活动应丰富多彩,让每一位学生都能施展自己的才华,充分发挥学生的一技之长,发展学生的个性,使他们具有勇敢、幽默、独立、有信心、有恒心、一丝不苟的人格特征。另外,在班级管理中还要利用激励机制充分激发学生的内在活力。在冬锻训练中评选“跳绳之星”;在科技节活动中评选“科技之星”;结合班队活动评选“故事大王”“古诗大王”“幽默大师”等,这些奖项都能激起学生的创新情感、竞争活力,也正是由于班主任的这些做法,学生才越发显得生动活泼,个个能体会到成功的快乐,好学上进的班风怎能不形成。

科技的迅猛发展,使得学生的知识面越来越广,获取知识的能力也越来越高.班主任如果不能跟上科技和社会的发展,就不能满足学生的求知欲,就不能在学生心目中树立起威信.因此, 班主任要不断学习现代科学知识,丰富自己的专业知识,学习先进的教育理念,更新思想观念,同时在教育实践中不断探索新的教学方法,勇于改革创新。

班级管理方法有哪些经验分享的评论条评论