学校安全管理的策略

发布时间:2017-06-23 17:00

导语:学校安全工作关系到千万学生的健康、千万家庭的幸福、关系到社会的稳定。珍爱生命,关注安全是每个公民应尽的义务和责任。构建和谐平安校园更是全校教职工和学生们共同的愿望,更是时代赋予学校的职责和使命。我认为学校安全管理可以参照以下策略。

学校安全管理的策略

学校安全管理的策略

第一,分层管理,安全工作网格化。

为进一步落实学校安全责任制,构建“横向到边,纵向到底”的安全网格,提高师生的安全防控能力,完善安全管理机制和框架,合江小学建立起由学校领导、值周教师、保安、班主任、功能室负责人、安全巡视员、家长、学生干部组成的四级安全管理网络。

校长、副校长一级管理层,负责全校安全工作。定期召开安全专题工作会,分析学校的安全形势,确定安全教育与管理的重心,调整管理策略,处理学校的安全重大事宜。

安全处、总务处、教务处、德育处作为二级管理层,负责指导、督促学校师生的安全教育与培训、全校性的安全大检查,日常工作中的安全管理,对安全隐患的整改。负责协调、沟通交流渠道,与第三级管理层相互交流、沟通,及时向学校领导反馈安全信息。

班主任、功能室教师、保安、值周教师、住校生管理员、安全巡视员、作为三级管理层,认真履行安全管理职责,做好安全常规工作,落实好安全教育制度、安全管理制度和安全检查制度,履行好安全首任制度,对在工作做遇到的安全问题及时处理,不能处理的及时上报。

少先队大队干部和各班的安全委员、家长为四级管理层,管理本班学生的安全检查和重要时段的安全管理工作,同时负责本班室的纪律,对同学之间发生的小矛盾进行调解和处理,自己不能处理的及时向班主任反映。家长负责孩子校外安全教育与管理。

第二,强化安全意识,安全工作制度化、责任化。

健全学校安全工作制度,落实责任。按照“一把手负总责,谁主管谁负责”的原则,严格落实安全稳定工作责任制,学校安全处与各部门管理人员、班主任、教职工层层、各功能室、学生家长签订责任书,将安全稳定工作任务细化分解到每个责任人员。形成了人人重视安全、层层落实职责的齐抓共管格局。

第三,落实安全任务,安全工作精细化。

管理是一个系统,也是一个过程,在管理过程中,如果出现一些“跑、冒、滴、漏”现象,安全工作就会流于形式,极易出现安全事故。只有在安全管理上精益求精,重视细节,特别是关键细节,才能防止安全责任事故发生。

安全巡查精细化:学校有2名安全巡查员,一名巡查员巡查学生的行为规范、巡查学校的教育教学设备、消防等有无安全隐患,每天向安全处汇报,并做好记录。另一名安全巡查员专门负责学校的食品卫生,每天对食品的原材料、从业人员的操作流程、餐具的消毒、留样进行监督,负责饭菜的试尝,每天向负责食堂的总务主任汇报情况。

大型活动精细化:学校举行大型活动、学生到外参加活动,必须由活动主办者制定安全预案,由学校分管安全的副校长审批,方可实施。在实施的过程中由安全处对所用车辆、所使用的场地、器材进行严格把关,确保活动顺利和活动中师生的安全。组织者在活动前讲安全要求,让安全在每一位参与者入心入脑。

门卫工作精细化:门卫是学校的窗口,他们的言行是学校的一面镜子,对他们的着装、文明礼貌有严格要求,对他们的巡查、重要时段的管理、进出校门的盘查等都有要求,重视细节工作,把好“入口关”,杜绝一切外来干扰因素对校园的不利影响。

第四,重视过程管理,安全工作常规化。

安全工作涉及面广,内容多,只有做到常规化、常态化,才能防范于未然。

安全教育的常规化:围绕“珍爱生命,关注生命,细化安全,落实责任,创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题,开展1、5、30的安全教育(每天放学前1分钟教育、每周五放学前5分钟教育、每个大假前30分钟的教育),每月一次安全演练,每月一个安全教育主题,每期2次安全技能训练,让学生学会自救自护的本领。结合“学校安全教育日”、“防灾减灾日”、“学校安全教育月”“小手牵大手”的安全活动,让孩子感悟生命之源、人生幸福,从而树立起正确的安全观。采用安全专家授课与草根专家授课相结合,安全知识学习与技能训练相结合,集中学习与网络中的分散学习相结合,使安全教育做到了课程化、经常化,实现从“要我安全”向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飞跃。

安全培训常规化:每期召开由安全领导小组参与的安全专题工作会,分析学校的安全工作形势,布署后期的安全工作,解决安全工作中出现的重大问题。每月对学校的教职工进行安全主题培训,对门卫、食堂从业人员、住校生管理教师进行安全工作专题培训、每年外请消防、交警、派出所对师生进行消防、交通、法制的专题培训,提高广大师生的法制意识和安全意识。

安全检查常态化:落实每月初的安全大检查周与每周末的安全小检查,突出“七项排查”,即交通安全、消防安全、校舍安全、食品卫生、体育设施及教育教学设备、校园周边环境的隐患,师生情绪和活动状态。

第五,发挥联动作用、安全管理全时空化。

校园安全是一项长期、复杂的社会工程,它有赖于社会各界的关心、支持和帮助。只有发挥联运作用,全时空管理,才能为学生构建起一个安全罩。学校建立了人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系,除了教职员工全时空对学生的学习、生活进行了教育、引导、规范、监督检查,为其营造一个安全的学习、生活环境外,还有一个重要环境时由家长和社会为他们营造一个安全的生活环境。

如何在安全的前提下打开校门,与社会融为一体?我校做了以下的工作,为学生构建了一个相对牢固的安全罩。

一是加强家长的安全培训与指导。利用开家长会,告家长安全书、发放安全宣传资料、给家长一封信等形式,让家长知道学校的安全规定和安全要求,掌握一些基本的防火、交通、食品卫生安全、自然灾害等安全知识,让家长共同提高安全意识和安全管理能力。

二是重视校园周边环境及社会安全建设。学校与合江派出所、公卫所、城管、交警七中队、社区、村委会建立密切联系,形成联防工作机制。多方联动机制的形成,让学校、家庭、社会统一了安全要求,全时空的教育管理孩子,给学生构建了一个牢固的安全罩。

总之,安全是一切工作的前提和基础。没有生命,就等于失去一切,就无从谈起安全。为了保障学校工作的顺利开展,校园安全管理工作一定要做好、做实,做细,要齐抓共管、责任到人,从思想上、制度上、措施上、都要把安全工作放在首位,才能给师生一个安全、和谐的生活和教学环境。

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