在日新月异的社会发展中, 语文 扮演着什么样的角色?有人认为语文是政治思想的载体,所以 语文 等同于政治课;有人认为语文是促进学生人格发展的, 语文 便成了人文课。下面小编带給大家的是初中语文手抄报设计

初中语文手抄报设计：注意在古诗文教学中渗透天文学知识

秦观《鹊桥仙》：“纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。……两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”我们在领会词人歌颂超越时空的坚贞爱情的同时，又学到了一点天文学知识。被银河阻隔的牵牛、织女两星相距若干光年。

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初中语文手抄报设计：注意在古诗文教学中渗透历史知识

曹操的《蒿里行》：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”这六句概括地写出了军阀混战所造成的惨象，并流露出诗人伤时悯乱的感情，苍凉激楚，形象鲜明。让学生认识到封建社会的黑暗，同情人民的苦难，更加珍惜今天的幸福生活，努力学习，增强竞争能力。

初中语文手抄报设计： 注意在古诗文教学中渗透地理知识

唐代诗人张继，在上京考试失落后，写下了千古绝唱《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”若学生问：“夜半月落，该是什么月相?”答曰：“上弦月。”若不具备一定的地理知识，怎能“给人昭昭呢。”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”反映了地面状况气候因子的作用和影响：地势高低不同，造成温差不同，开花的时间也就不同了。

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初中语文手抄报设计： 注意在古诗文教学中渗透宗教知识

杜牧的《江南春》。这首诗通过景物的描写，表现了诗人对当时崇信佛教的狂热情况的嘲讽。介绍佛教、伊斯兰教等在我国不同朝代兴起的原因，结合当今实际说明尊重合法的宗教信仰对维护民族团结、对四化建设的重要意义，深入揭批“法轮功”等歪理斜说，提高学生辨别是非的能力。

初中语文手抄报设计：注意在古诗文教学中渗透哲学知识

古诗中的哲理诗不少，它们给人启迪，给人智慧，引导人们追求进步。苏轼的(蕙崇《春江晚景》)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这种把艺术的美感和人生哲理融合成一体的写法，不但扩大了诗的境界，而且还能引起人们对人生的探索。

初中语文手抄报设计： 注意在古诗文教学中渗透美学知识

审美心境有一种抗干扰性，以使既有情绪能够外化在客观事物中。“登山则情满于山，观海则意溢于海”(刘勰《文心雕龙》)如杜甫的《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这种移情于花鸟，使自然人格化的写法，说使诗句具有了万物同悲的艺术效果。理解审美情感与审美心境的辩证关系，理解作者把自己的审美情感灌注在审美对象里。