对幼儿的安全教育和自我保护意识的教育，首先是从思想上来进行解决，没有思想的正确认识就会导致行动的差错，更不能去努力做好这些工作。关于的幼儿安全教育，你有什么看法和见解呢?本文是小编为大家整理的幼儿安全教育初探之我见范文，欢迎阅读!

幼儿安全教育初探之我见范文篇一

一、通过活动课加强幼儿的安全意识

在课堂下的时候，有的幼儿为了寻找乐趣，就独自一人去攀登幼儿园的“爬梯”。我们都知道，幼儿不知道自我保护，又加上“爬梯”自身又没有相关的保护措施，因此如果幼儿一不小心将会酿成大祸，因此老师在这个时候就一定要有所作为。但是，我们不能使用简单粗暴的方式让幼儿从“爬梯”上下来，这样只是在表面上制止了他们行为，却不能起到实际的作用。因此，老师除了要立刻制止以外，还要对其进行一番教育，应该通过简单的道理来让他们明白安全的重要性。我们可以举一个比较形象的例子，比如说我们可以举一些生活中常见的事物。我们可以这样问幼儿“：鸡蛋如果被妈妈从高处摔下来，鸡蛋就会变成什么呢?”幼儿会说：“鸡蛋就会被摔坏的。”然后，我们就把幼儿从鸡蛋摔破的事情中转移到“爬梯”的事件。老师应该接着问道“:那么，你以后还会单独一个人来爬梯吗?”幼儿这时就回想到刚才鸡蛋的事情，于是他就会在心里产生一些恐惧的心理，这时我们应该联想到其他的同样对幼儿是非常危险的事物。老师应该及时向幼儿说清楚，老师应该说再列举一下学校其他的对于幼儿来说相对危险的事物，这样就会在无形中加深他们对攀爬的印象，从而对于一些危险的事物形成一些自我保护的意识。

二、通过身边的真人真事向幼儿介绍安全的重要性

根据我们身边所知道的溺水事例，我们一定要做好幼儿的安全教育。但是，我们在对于幼儿进行教育的时候，为了加深他们的印象，老师就可以让幼儿认识救生圈。正当他们对救生圈感到好奇的时候，老师就可以告诉幼儿不要到河边去玩。让他们注意，不要听信大孩子的话，去河里游泳，因为这是很危险的。我们都知道，幼儿做与游泳有关的动作也是非常危险的，因此老师就要告诉他们不能那样做的原因。老师可以这样告诉幼儿，说等到他们长大了，并且有了力量，就可以去游泳了。幼儿一听就会非常高兴，于是就会纷纷表示自己还小，等到长大了再去。这样就起到了让他们避开危险的目的，但是让他们保留以后长大去游泳的憧憬。

三、通过游戏提高他们的安全行为能力

游戏是幼儿最喜欢的一项活动，在这个活动中，大多数的幼儿都获得许多的快乐。在这个过程中，他们会很容易接受老师的批评或者是警告。因此，我们在对幼儿进行安全教育的时候，一定要利用这个好的机会。老师在带领幼儿玩游戏的同时，可以把对幼儿的安全教育融入其中。我们可以安全行为的联系融入我们的游戏当中去，这样既让幼儿收获了快乐，又能让他们在游戏当中进行安全行为的练习。为了让幼儿更好地融入其中，老师应该让他们积极地去扮演自己喜欢的一些角色。例如，在幼儿玩“娃娃家”的游戏的时候，我们应该利用一些道具努力地渲染自由、快乐、轻松的环境，让幼儿在玩游戏的过程中体到其中的乐趣所在。另外，我们还可以利用这个机会对幼儿进行安全的教育。比如说，老师可以和幼儿玩《大灰狼》的故事，通过里面开门的情节，教导幼儿不要轻易地给陌生人开门。在玩游戏的过程中，还要有意识地让给他们明白陌生人带给他们的危险。过马路的知识对幼儿也是很重要的，这时老师可以把马路简单的图形画在我们的幼儿的走道上，并且让一些幼儿亲身去体验，让他们从中吸收丰富的、安全的知识。

四、通过安全应急演练增强他们的自我保护意识

如，发生地震或大火的时候，由于幼儿的安全意识非常的低，因此，为了能够让他们在危险发生的时候学会自我保护，我们的老师应该定期模拟天气的变化，并且让幼儿在模拟演习中学到一些保护自己的方法。让幼儿在走楼梯的时候，一定要有顺序地向下走。在发生地震的时候，应该让他们明白建筑物密集的地区是非常的危险的，让他们尽量向平坦的地方转移。另外，在一日活动中的早晨，幼儿入园的老师要及时检查幼儿所带的物品，因为幼儿所带来的物品很有可能是一种危险的物品。如果我们在源头上就避免了这些潜藏的危险，那么我们就能够很好地保证幼儿的安全。幼儿在上厕所的时候，老师一定要加强他们的纪律性管理，督促他们按照顺序进行排便，这样就能够避免发生一些意外。总之，幼儿安全教育在幼儿园的工作中是重中之重的，因此我们一定要加强对于他们安全的教育以及安全行为的训练，这样才能够保证他们的安全。

幼儿安全教育初探之我见范文篇二

一、提高思想上的重视

对少年儿童的安全教育和自我保护意识的教育，首先是从思想上来进行解决，没有思想的正确认识就会导致行动的差错，更不能去努力做好这些工作。因此，首先要解决思想问题，要明确安全和自我保护意识的教育意义，从而去深刻理解其内涵，研究探讨方法，加强对学生的教育。作为教育工作者要多学习相关的儿童保护意识的文件精神和纲要，从思想意识上有着足够的认识，促进实际工作的发展。

二、利用教育活动进行教育

我们可以利用课堂学习向学生进行安全意识教育，提高孩子们的自我保护意识能力。要从细节上入手，交给学生保护的方法和技巧。比如，学生鼻子出血或者划破了手指而流血，就会惊慌失措的哭叫，不会自己解决，老师要抓住这样的机会引领学生学会自救，能够同学间互相帮助，共同完成处理。可以利用时间，给学生播放一下安全教育影片，也可以利用多媒体网络进行安全教育和自我保护意识的教育。总之，利用课堂教学活动对学生进行潜移默化地渗透，提高学生的安全和自我保护意识的能力培养。

三、开展一些有益活动

可以搞一些参观活动，比如让孩子们去看看消防队员们灭火扑救的演习，还可以领着学生指导他们过马路的方法，懂得交通规则;还可以利用游戏活动进行训练教育，演练过马路游戏，让学生分好组，分别带有各种的警示牌、红绿灯、十字路口等，通过游戏让学生懂得交通规则的要领;还可以通过意外的演练游戏，提高安全意识，比如训练防烫伤、防水、防震、防拐骗、防异物吸入等等游戏活动。

四、进行家校统一教育

孩子的生活是由学校和家庭两个主要部分构成，我们在强化学校教育的同时，更不能忽视家庭教育的一方面。因此，我们要和家长沟通，形成双方配合。比如，在家庭中有很多危险的物品，比如暖瓶、液化气、电，他们会经常协助家长做饭，灌开水等等家务活。这些都会有一定的危险性，一不小心就会出现碰伤的现象。因此，家长也要时刻对学生进行安全教育，叮嘱他们所注意的事项。只有家校有机配合才能达到安全和自我保护意识的教育目的。总之，搞好安全教育和自我保护意识教育不是一朝一夕的事情，它需要我们进行长期的复杂的教育，真正让孩子们懂得这一方面的内容，给自己带来健康的成长。

幼儿安全教育初探之我见范文篇三

一、培养幼儿的安全及自我保护意识

通过各种有趣的游戏活动让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从成人的手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。

二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯

著名教育家罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。在日常生活中，都是我们担负起幼儿安全的责任，告诉他们“当心!这样做危险!”久而久之，孩子们有了依赖，自己从不关心自己的安全问题。所以，要在日常生活中让幼儿把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。平时多注意幼儿这些生活小节的训练，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

三、引导幼儿找出身边的安全隐患

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。像在我园开展的“人人争当安全小卫士”活动中，让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。我们师生商定：一起来设计安全标志，并把它们贴到适当的位置上“：小心触电”的标志贴在了活动室的电源插座旁“;当心滑倒”的标志挂在了易摔跟头的卫生间台阶旁“;注意安全”的标志我们做了块大牌子放在了幼儿园大门的醒目处。通过这一系列的活动“，安全”两个字已深深印在幼儿的心里，无须老师再过多提醒。

四、通过多媒体教学调动幼儿的兴趣

幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因素认识不足，加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足，往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措，造成意外伤害。其实，幼儿只要掌握一定的技能，就会避免不必要的伤害。但一味的说教会使幼儿失去兴趣，而且幼儿年龄小，学习很大程度上受兴趣、情感支配。如何调动幼儿学习的兴趣呢?我园教师利用photoshop/powerpoint软件为幼儿制作了课件，并将幼儿熟悉的一些动画形象，如：奥特曼、天线宝宝、虹猫等设计到课件中去。让幼儿知道户外活动时不应将手放在口袋内，如果摔倒了，就会像“拉拉”一样摔伤脸，摔倒了像“迪西”一样用手撑住地，就不会摔伤脸。并利用课件制作了正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新意的刺激，激发了他们的参与性。

五、利用生动的生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力

幼儿总会遇到某些应急情况，缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。因此，我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血，第一次遇到这种情况，幼儿惊慌失措地跑来向我求助，我抓住这绝好时机，向他们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会儿，不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻血时，他们自己便能处理得很好了。这样能生动地教育幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小程度。

六、开展安全讲座活动

幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所，但是走出了学校和家庭，孩子们就要步入社会，并在社会的舞台上演绎人生。为了让孩子们适应未来社会，我们邀请了警察叔叔对幼儿进行了相关讲座“：遇到陌生人纠缠怎么办?”“应当怎样注意交通安全?”等等，通过讲座，孩子们了解了不少自护自救知识，相信面对突发事件，他们会有更多的从容，也让孩子们在与社会接触的过程中，具有较高的安全防范意识，学会安全生存。

七、家园配合提高安全教育的效果

我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况，从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们定期在家长园地上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。幼儿的安全是全社会都非常关心的问题，因此幼儿园的安全教育是教育教学活动中的重中之重。通过开展安全教育的具体活动，让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识，懂得自我保护和自我防护，提高幼儿的自我保护和自我防护意识，从源头上真正杜绝安全事故的发生，才能让幼儿在安全、和谐的蓝天下，快乐、健康地成长!