数学教案是教学活动的蓝图,是体现新课程理念的关键。为了让大家有更多的了解，接下来，小编就和大家分享人教版小学五年级上册数学方程教案，希望对大家有帮助!

人教版小学五年级上册数学方程教案

教学目标：

1、结合具体情境，了解方程的含义。

2、会用方程表示简单情境中的等量关系。

3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。

教学重难点：

了解方程的意义。会用方程表示简单情境中的等量关系。

教材分析：

为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境。

教学设计：

一、创设情境，了解方程的含义

1、出示88页的天平图

师：你从图中看到了什么?

天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10课砝码，天平的指针在中间，说明天平平衡。

师：天平平衡说明了什么?

天平两边的质量相等。

师：如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗?每人在纸上写一写，试一试。

学生汇报

师：x+5表示什么意思?10表示什么意思?=表示什么意思?

2、出示92页的月饼图

师：你从图中看到了什么?

师：你能不能写一个等式吗?

同桌讨论

一生汇报

生：每块月饼的质量×4=400克。

师：如果用x表示每块月饼的质量，你能写一个等式吗?每人在纸上写一写。

学生汇报：4x=400

3、出示88页水壶图的左半幅

师：你从图中看到了什么?根据这幅图，你能不能说出一个等式呢?(同桌互相说)

一生汇报。

师：如果每个热水瓶能装x毫升的水，你能用字母表示这个等式吗?每人在纸上写一写。

生汇报

2x+200=2000;

2x=2000-200

师：请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点?与同学交流。

师：像上面这些含有未知数的等式叫方程。

谁能说一说方程有什么特点?

二、拓展应用：会用方程表示简单情境中的等量关系。

同学们已经认识了方程，那么怎么列方程那?

1、第93页第1题

看图列方程

你是怎么想的?

2、第89页第2题

根据题意列方程

第二题对于学生来说有一定的难度，需要教师引导学生做。

3、第89页第3题

可以先引导学生找出日历中尽可能多的规律，并尝试用字母表示出来，在讨论书上的问题。

三、总结

今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问?教学反思：学生通过天平了解了方程的含义，学会了用方程表示简单情境中的数量关系，在列方程的过程中，发展了学生的抽象概括能力。