目录可以了解一本书的总体结构，下面是小编整理的关于小学人教版五年级语文上册教材的目录，希望对你有帮助。

人教版语文五年级上册目录

1 窃读记 (林海音)

2* 小苗与大树的对话 (张钫)

3 走遍天下书为侣 (尤安·艾肯)

4* 我的“长生果” (叶文玲)

口语交际·习作一

回顾·拓展一

5 古诗词三首 【古诗词三首：泊船瓜洲 秋思、长相思】

泊船瓜洲 (王安石)

秋思 (张籍)

长相思 (纳兰性德)

6 梅花魂 (陈慧瑛)

7* 桂花雨 (琦君)

8* 小桥流水人家 (谢冰莹)

口语交际·习作二

回顾·拓展二

9 鲸

10* 松鼠 (布封)

11 新型玻璃

12* 假如没有灰尘 (周元桂)

口语交际·习作三

回顾·拓展三

13 钓鱼的启示 (詹姆斯·勒菲斯特)

14* 通往广场的路不止一条 (伊尔莎·斯奇培尔莉)

15 落花生 (许地山)

16* 珍珠鸟 (冯骥才)

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组 综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字

字谜七则

有趣的谐音

仓颉造字

册典删的来历 (刘凌)

我爱你，汉字

汉字的演变

甲骨文的发现

一点值万金

街头错别字

赞汉字 (汪竹柏)

书法作品赏析

我爱你，中国的汉字 (刘湛秋)

17 地震中的父与子 (马克·汉林)

18* 慈母情深 (梁晓声)

19 “精彩极了”和“糟糕透了” (巴德·舒尔伯格)

20 学会看病 (毕淑敏)

口语交际·习作六

回顾·拓展六

21 圆明园的毁灭

22 狼牙山五壮士 (沈重)

23* 难忘的一课

24* 最后一分钟 (李小雨)

口语交际·习作七

回顾·拓展七

25 七律·长征 (毛泽东)

26 开国大典

27* 青山处处埋忠骨 (晓年)

28* 毛主席在花山 (翟志刚)

口语交际·习作八

回顾·拓展八

1 黄果树听瀑

2 斗笠 (王宜振)

3 太空“清洁工” (朱建群)

4 鞋匠的儿子 (林清宏)

5 剥豆

6 你一定会听见 (桂文亚)

7 木笛 (赵恺)

8 百泉村(四章) (金波)

小学语文教学方法

其一，语文兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。

其二，多读多练，培养语感。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。

其三，勤于练字，认真书写。

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。

其四，留心观察，写好作文。

三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享.我相信您的孩子将受益终身.

其五，培养良好的学习习惯。

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、 课外阅读的习惯。

众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。