小班下学期的《好娃娃》音乐意在激发幼儿爱护老人、尊敬老人的情感，幼儿园教师应该怎么样去准备教案呢?下面是小编为大家整理的《好娃娃》的教案设计，希望对你们有帮助。

《好娃娃》音乐教案一

活动目标：

1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。

3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。

活动过程：

1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

2、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

(2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。

(3)幼儿跟随教师轻声学唱。

3、引导幼儿为歌词创编动作。

教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

4、学习与他人合作进行歌表演。

(1) 教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

(2) 教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

(3) 幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

(4) 按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

《好娃娃》音乐教案二

活动目标

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

活动准备

1、爷爷、奶奶的图片各一张。

2、观察过老人走路的样子。

3、磁带

活动过程

一、谈话导入，引出课题

师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?

启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现

播放磁带

二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲

1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

三、学唱歌曲第一段

1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

2、教师再次范唱歌曲第一段。

3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

四、学唱歌曲第二段

1、奶奶年纪大了是怎么样的呢?

2、教师范唱歌曲第二段。

3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

五、幼儿将两段歌词连起来演唱

1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

六、学唱第三段歌曲

爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

七、完整演唱歌曲

《好娃娃》音乐教案三

活动目标：

一、通过演唱歌曲，激发幼儿爱护老人、尊敬老人的情感。

二、初步培养幼儿用抒情、柔美的声音表达歌曲蕴涵的感情。

三、启发幼儿根据歌曲内容自由创编动作。

活动准备：

一、制作：娃娃给爷爷端茶、给奶奶搬凳、爸爸妈妈夸奖娃娃多媒体课件。

二、茶杯、椅子实物。

三、《好娃娃》歌曲。

活动过程：

一、请幼儿观看多媒体课件，帮助幼儿理解歌词内容。

(一)谈话引题：小朋友都爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，那么你是怎样爱他们的?为他们做了什么事情呢?请幼儿根据经验自己已有经验自由讲述，肯定幼儿好的做法，并夸奖他是个好娃娃。

(二)老师给你们带来了三张动画，看看图上的小朋友是怎样做的。

1、出示第一张，幼儿观察后提问：画上都有谁?正在干什么?

2、出示第二张，幼儿观察后提问：小朋友在干什么?奶奶在干什么?

3、出示第三张，幼儿观察后提问：爸爸妈妈正在干什么?

小结：动画上的娃娃给奶奶端茶、给爷爷搬凳子，爸爸妈妈看见了，夸奖他是个尊敬老人的好娃娃。

二、学习歌曲，感受歌曲表达的情感。

导语：图上的小朋友尊敬老人，人们都夸奖他是个好娃娃，还为他写了一首好听的歌曲呢。

(一)欣赏歌曲，引导幼儿听清楚歌词的内容。

(二)在图片的帮助下学习歌词。

(三)在音乐的伴奏下跟老师演唱歌曲。

三、引导幼儿根据歌词内容为歌曲自由创编动作。

(一)启发幼儿根据已有经验形象的表现爷爷的动作，如弯腰、捋胡子等，奶奶头发花白、双手在胸前互握左右摆动走路等动作。再启发幼儿做端茶、搬凳的动作，对幼儿不同的形态动作给予鼓励和肯定，最后启发幼儿做出爸爸妈妈夸奖好娃娃的动作，如竖大拇指、拥抱、戴朵大红花，亲一亲等。

(二)播放音乐磁带，请幼儿边跟唱，边根据自己的想象，增加形象生动的动作，以便更好的表现歌曲。

四、分组表演，发展幼儿的表演能力。

请幼儿自由结合，扮演爷爷奶奶和小朋友，根据茶杯、椅子实物，分组进行表演，发展幼儿的表演能力。