捉迷藏

大人藏孩子找，孩子藏大人找

会变化着躲藏(5分)

B变化着寻找(4分)

C在大人藏过的地方藏身(3分)

D不敢玩(O分)

以5分为合格

测试目的：测试孩子想象力。

孩子懂得捉迷藏的游戏，在两岁前后孩子常在大人躲藏过的地方躲藏，在两岁半前后孩子会自己想办法变换躲藏的地方，使寻找的人猜不着。在寻找时也不去老地方，想出其他可能，使游戏更加有意义，这说明孩子有想象力。

如果孩子仍躲在大人躲过的地方，或者寻找不到大人而哭泣，那么大人可以叫他的名字，让他循着声音来找。只要孩子玩得快活，渐渐就能懂得捉迷藏的玩法，自己开动脑筋去思考如何躲藏和寻找。

添画

给孩子一种或几种画好的几何图形，让他们按这些图形进行想象，添上几笔或补充一些物品，成为一个完整的形象。

用以上的几何图形画成新形象，画得越多越好。

像什么

测试目的：测试孩子的想象力。

针对大自然和社会生活中的许多事物，成人可以随时问孩子：

蓝天上飘着的朵朵白云，像什么?(有的像娃娃踢皮球、有的像马在奔跑、有的像成群的山羊在吃草、有的像老虎发怒……)

旧房子里斑驳的墙皮像什么?(像两个小孩子在打架、像小兔吃草、像魔鬼、像小河、像爸爸生气的样子……)

下雪时，屋檐上挂着的冰柱像什么?(像糖葫芦、像把剑、像小刀……)

外面刮着大风，呼呼的声音像什么?(像警车呜叫，像狮子的咆啸，像吹哨子，像推拉风箱的声音……)

结果分析：

孩子如果能说出两个或两个以上的答案，而且比较接近原来的声音、形象，就表明他的想象力较好;而回答不上来，或只能提出一个答案，或根本不着边际的，想象力就差了。

能干什么?询问孩子某种物品有什么用，要求孩子想象的用途越多越好。

用纸能干什么?(写字、擦桌子、包东西、做书本、糊窗户、塞窟窿……)

用水能干什么?(喝、煮饭、浇水、洗衣服、灭火、酿酒、和面、高压水枪驱散人群……)

用针能干什么?(缝衣服、扎窟窿、挑刺、放气……)

用铅笔能干什么?(写字、画画、夹在书里做书签……)

类似还可以问许多东西，如布、绳子、火、土、锁、毛巾、杯子、胶水、螺丝钉等等，要求孩子能找到两个或两个以上的答案，才能表明其想象力较丰富，而且所说的用途越是不同常规，如说针能放气，就表明他的想象富有创造性。

运用贴图、拼图讲述法测查孩子的想象力

主要是由成人给孩子剪出几种简单的图或由孩子自己剪，有几何图形、人物、动物，让孩子任意贴、拼，并根据自己摆放的画面进行讲述，重新变动画面，进行另一种讲述。能摆出两种以上画面，并进行合理讲述的为最好。

例如，剪一些形状，拼贴后讲述。

大街上热闹非凡，电车、小汽车来往不断，警察叔叔有条不紊地指挥着交通。

马戏团的小丑正在表演着精彩的节目：踩球和抛球，小朋友门被小丑高超的技巧所吸引，有的都站在凳子上看，他们拍着手，叫着、笑着……