美术教学设计是美术教师进行授课的必要准备，以《形的魅力》为例的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的《形的魅力》的美术教案设计，希望对你们有帮助。

《形的魅力》教案设计一

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学过程：

第一课时

一、导入阶段

1、欣赏各种平面形状

师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗?为什么?

2、板书课题：《形的魅力》

二、发展阶段

1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

展示各种形状。

师问：请找一找它们有什么规律(学生讨论)

2、形的分类(知识窗内容)

几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

3、形的特点(外形的变化)：

有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段

1、 怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)

2、制作步骤(教师示范)

四、学生作业

设计、制作一幅画。

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示

1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

七、教学延伸与拓展

用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

第二课时

一、导入

1、让学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。

2、启发学生将这些平面形状进行分类，并说出对这些形状的感受

几何形：指轮廓线呈现规则的形状。

几何直线形： 正方形、长方形、三角形、菱形等。特点：安定有序。

几何曲线形：鸡心形、圆形、椭圆形等。特点：自由、整齐有序。

不规则形：只轮廓线呈现自由形式的形状。

自由直线形：特点：不安定，有动感。自由曲线形特点：优美、自由。

3、徒手随意表现。

二、发展阶段

教师引导学生感受不同的形带来的不同感觉。

出示两张对比图片，学生比较有何不同，讨论回答。

(一张是将“形”规则的摆放在一起，显得单调，呆板，无任何的前后顺序。另一张是将“形”前后搭配，有大有小，显得比较活泼，有想象的空间。)

欣赏用各种形组成的艺术作品。欣赏图片，学生回答画里用了哪些形状，组合成了什么物体?教师再引导学生欣赏书本中的粘贴画图片。

三、学生作业

设计、制作一幅画。

学生练习，教师巡回辅导。

四、作品展示

1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

五、收拾和整理

收拾并整理好自己的桌面。

六、教学延伸与拓展

用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。