《政府的职能：管理与服务》是人民教育出版社高中政治必修2第二单元第三课第一框题的内容，下面是小编给大家带来的高中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案，希望对你有帮助。

高中政治《政府的职能：管理与服务》教案

教学目标

政府的基本职能;政府是有限的政府

教学重难点

教学重点：政府的基本职能

教学难点：政府是有限的政府

教学过程

课堂教学过程设计

课前：征询学生的意见，确定上课主题。发动学生自主搜集整理雾霾形成的原因。

课间：播放音乐《为人民服务》配2014年李克强总理感人图片制作电子相册。

导入：展示潍坊市实时空气质量预报图片，持续轻度污染。同学们有无感觉?

引出：雾霾是谁也躲不过去的社会问题，是人民的心肺之患，当前它在考验着中国，考验

着中国人民，更考验着中国政府的治理能力和治理智慧，本节课就直面雾霾，学习政府。

展示并解读好学习目标：

1.理解我国政府的性质、职能，知道政府如何有效发挥作用。

2.评议政府治理雾霾的的作为，学会用辩证的观点看问题。

3.体会我国政府是便民利民的政府，正确处理公民与政府的关系。

活动一：寻根究底，多措并举：——展示同学自己搜集整理的雾霾形成原因分析：

近年来，我国中东部地区持续出现大范围雾霾天气，持续引发了公众对空气质量的关注。面对这个谁也难以回避的社会问题，高一22同学对雾霾的成因进行了调查，总结了以下几条：

1.我国目前经济结构不够合理，重复建设严重，经济发展方式粗放，存在大量“三高”企业;

2.部分企业经营者片面追求经济效益、罔顾生态环境，无视国家的法律法规，乱排乱放;

3.公民的素质不高，不承担社会责任，汽车尾气排放等是造成雾霾的重要原因;

4.重经济发展轻环境保护的思维在一些地方政府眼里仍然存在，执法不严，失职渎职，对环境污染的监管不到位，甚至袒护支持某些地方“经济支柱”的能耗大的污染企业......

问题探究——多措并举：针对这些成因，你觉得政府怎样做才能还人民白云蓝天?

学生带着问题，学习课本后进行充分的合作探究，相互展示学习成果。

得出结论政府的职能。

教师提升：

1.我国政府为治理雾霾做得工作，让学生判断政府在行使哪项职能。从中你感受到我国政

府在发挥这什么样的作用?

得出结论：政府的职能——作用：管理与服务，是便民利民的为人民服务的政府。

情感提升： 李克强总理对雾霾“宣战”的民生情怀，2015年防治大气污染的两会报告，

我国治理雾霾的成果，感受我国政府的作用，对抗击雾霾充满信心。

2.走进生活，感受政府：刚才是从抗击雾霾中感受政府，你在日常生活中有没有感受到政

府的作用，学生畅所欲言，教师多媒体展示“家乡美”图片，深化学生对政府作用的感

受和认识，拉近学生与政府的距离。

活动二：直面问题：重经济发展轻环境保护的思维在一些地方政府眼里仍然存在，执法不严，失

职渎职，对环境污染的监管不到位，甚至袒护支持某些地方“经济支柱”的能耗大的污

染企业......

探究问题：

请你评议这些地方政府治理雾霾中的“任性”的行为，你希望我们的政府在雾霾来临时

如何正确有效发挥作用?

结论：建设服务型的、有限型的政府;政府在治理雾霾中应做的，不应该做的。

时政拓展：李克强2015政府工作报告：大道至简，有权不可任性。

活动三： 我的行动：治理雾霾绝对不能只靠政府孤军奋斗，需要全社会环保意识的觉醒。观察

一下你的身边，还有哪些引发雾霾的具体事情存在?你将如何解决?

学生讨论后相互展示交流：

结论：世界上最强大的政府也无法独立治理好雾霾，公民要勇于承担责任，做出自己的

绿色选择，公民正确处理与政府的关系，相信政府、支持政府、监督政府治理雾霾的行

动，才会有效治疗离雾霾。

【知识构建】

结束：播放《国家》歌曲，大家齐唱，感受公民与政府的密切关系，感受伟大的政府。运

用歌词作结束语：国是我的国，家是我的家，让我们每个人联在一起，公民与政府联在

一起，定会形成巨大的力量，共同创造抗击雾霾的奇迹!

【课后实践活动拓展】

调查本地环保问题，形成调查报告，并提出可行性的建议，交给本地的相关政府部门。