小学一年级学生的阅读培养目标

发布时间:2017-03-14 19:38

导语:小朋友刚从轻松愉快的幼儿园上来,就要面临小学的学业压力,很多小朋友可能会有很多不适应。小编就特意搜集了有关小学一年级学习方法方面的文章,供您阅读,希望能帮助到你,更多关于小学学习方法类的文章尽在,欢迎浏览:

小学一年级阅读培养目标:

双基培养目标

1、用普通话诵读课文,回答问题,进行简单的口语交际。

2、认识文中出现的常用的标点符号同,并能体会标点表述的不同语气。

3、积累并背诵文中的好词好句。

创新能力培养

1、开展想像把课文中的故事接着往下编,培养想象能力。

2、诵读儿歌和古诗,展开想象获得初步的情感体验,感受语文的优美。

学习习惯培养

1、养成良好的阅读习惯,边看边想,边看边做记录。

2、积累文中的好词好句,并能合理运用。

小学一年级学生的阅读培养目标

扩展阅读:一年级小学生课外阅读能力培养

一.情况分析

一年级学生经过一学期的学习,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标

加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质。

三、具体目标

培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

关于阅读速度:低年级提倡朗读,每分钟不少于50至60字;

关于阅读内容:低年级阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如:《十万个为什么》低幼版,和有关的图文读物。),也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

关于阅读习惯:在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

四、具体措施

教师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发学生的阅读兴趣。同时,要注意与家长多交流,告诉他们阅读课外书的好处,要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。另外,充分利用《亲近母语》,教师在为学生读文章或诗歌时,也让学生看这本书,这样能让学生多认识汉字。

五、本年级的阅读计划:

上学期:儿歌和童话故事,分单双周进行。

下学期:社会科学类的,如《十万个为什么》,让学生更多的了解世界

六、推荐书目

《西游记》、《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、 《成语故事三百则》、《 没头脑和不高兴 》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本,带注音) 、《一千零一夜》(最新版•彩图注音)、《中国童话》

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