在即将学完的七年级语文第八课的知识点，同学们为能在七年级语文中取得优异的成绩，同学们要准备哪些相关的课堂测试卷来复习呢?下面是小编为大家带来的关于七年级语文上册第八课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。

七年级语文上册第八课课堂测试卷(一)

一、积累与运用

1.根据拼音写出汉字。

① 在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱jiǎo______洁的月色。

② 和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未mǐn___________,她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。

③ 每当左右向他bǐn______告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”

④ 可是，è______运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人lǔ_______去当了奴隶，受尽非人的折磨。

2.解释下列词语。

① 风韵：_________________________________________________

② 得失之患：_____________________________________________

③ 心旷神怡：_____________________________________________

④ 嬉戏：_________________________________________________

⑤ 闲适：_________________________________________________

3.为下列句子填上正确的词语。

① 每天夜晚，她都来到林中草地，或是_________地嬉戏，或是___________地赏月。

② 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情_________了，脑中只________ 着一个念头：“这是我的月亮!”

③ 有一个王子，生性________________，最听不得悲惨的故事。

④ 我是在他行乞时遇到他的，见他________，便向他打听身世。

4.《白兔和月亮》这篇寓言告诉了我们怎样的人生哲理?请试着用简洁的话表述出来。

5.对《落难的王子》一文的寓意理解正确的一项是( )

A.生性多愁善感的人，必定遭受苦难的磨炼。

B.从王子的人生经历中，我们看出财富对人是无用的。

C.厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

D.人世间有些苦难是我们常人无法忍受的。

6.《白兔和月亮》和《落难的王子》都是寓言，阅读两篇文章后，请用简洁的语言解释何为寓言。

二、阅读与感受

读《白兔和月亮》，完成1～4题。

在众多的兔姐妹中，有一只白兔_______的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地_______，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个_______的决定：

“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才_______。”

白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的_______心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。_______，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;_______，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。

1.给加粗的字注音。

皎洁( ) 绷着( ) 金窖( )

抢劫( ) 未泯( )

2.给横线处填上适当的词。

3.解释下边两个词语。

心旷神怡：

得失之患：

4.根据课文回答问题。

(1)本则寓言讲述了一个怎样的故事?

(2)从文中找出能反映“月亮归属于白兔后，她从前的闲适心情”一扫而光的语句并指出这些语句用了哪些修辞手法?

(3)著名词人苏轼有句词与白兔患得患失心态迥然不同，你知道是哪一句吗?

(4)白兔得到月亮必然会有得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?

读《落难的王子》，完成5～6题。

有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了!这事落到我头上了，我可受不了!”

可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。

我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：

“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”

谁知他正色道——

“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”

落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：

“天啊，太可怕了……”

5.为加粗的字注音。

禀告( ) 厄运( )

掳去( ) 撑着拐杖( )( )

6.依据课文回答下列问题。

(1)这则寓言中讲述了一个怎样故事，从这个故事中你悟出了什么道理?

(2)厄运能使脆弱的人变得坚强起来，举几个例子。

(3)落难之后才能战胜脆弱，才能培养坚韧的意志吗?

三、综合与实践

结合课文《白兔和月亮》，联系生活体验，讨论下面的问题。

(1)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗?请说出理由。

(2)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?

四、体验与写作

下面是一组有关厄运的名言警句。请你仔细品读，写一段不少于50字的阅读感悟。

厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 (埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》)

苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 (里希特《长庚星》)

幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。(培根《论厄运》)

不幸可能成为通向幸福的桥梁。(日本谚语)

灾祸是一个人的真正试金石。(鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》)

苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。(富勒《至理名言》)

烈火试真金，逆境试强者。(塞内加《论天意》)

逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。(松下幸之助)

那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。(尼采《偶像的黄昏》)

没有经历过逆境的人不知道自己的力量。(琼森《确实可靠》)

一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。(阿雷蒂诺)

当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。(亚里士多德《尼可马克伦理学》)

幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。(培根《论厄运》)

交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。(培根《论厄运》)

交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。(J·雷《英国谚语》)

在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。(贺拉斯《歌集》)

不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。(易卜生)

最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。(《伊索寓言》)

七年级语文上册第八课课堂测试卷(二)

一、理解运用

1.请用简洁的语言概括两则寓言的寓意。

(1)《白兔和月亮》寓意：______________________________________

(2)《落难的王子》寓意：______________________________________

2.在下面文字的横线处填上恰当的标点符号。

白兔仍然夜夜到林中草地赏月 可是 说也奇怪 从前的闲适心情一扫而光了_______脑中只绷着一个念头 这是我的月亮_______她牢牢盯着月亮 就像财主盯着自己的金窖 乌云蔽月 她便紧张不安 惟恐宝藏丢失 满月缺损 她便心痛如割 仿佛遭了抢劫 在她的眼里 月的阴晴圆缺不再各具风韵 反倒险象迭生_______勾起了无穷的得失之患_____

3.根据下面的解释，写出相应的词语。

①生怕失去个人利益的忧虑心情。( )

②清闲安逸。( )

③优美的姿态神情。( )

④欣赏、领会事物或艺术品的美。( )

4.简答。

(1)白兔得到月亮之前，欣赏月色的心情是怎样的?

(2)白兔得到月亮后，赏月的心情变成了什么样?

(3)王子在落难之前，经常说的一句话是什么?

(4)落难之后的王子，对人生的灾难有了怎样的感悟?

5.讨论题。

(1)白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?

(2)落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?

二、拓展阅读

一天，孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着，后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来了。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴!”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧!要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”

鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞;你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢?尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看看你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”

1.这篇文章的体裁是

2.文中带有贬义的成语是

3.孔雀显耀自己的依据是 ，孔雀瞧不起鹤的依据是_________

4.最能反映孔雀的性格的词是

5.鹤对于美与丑的理解是

6.作者借孔雀来讽刺 ，借鹤来赞扬__ __________________。

三、问题探究

1.《白兔和月亮》中写到：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。”你怎么理解这句话的含义?

2. “天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在《落难的王子》里反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义?

3.《落难的王子》文章结尾给人怎样的启示?

四、表达交流

这两则寓言，一则写好事变成了坏事，一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎样看待好事、坏事，这两则寓言很有启发。请结合自身经历，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。

七年级语文上册第八课课堂测试卷(三)

小老鼠立志(寓言)

凡 夫

小老鼠向动物们夸下海口：“诸位，我已立下了一个远大的志向——攀登珠穆朗玛峰，成为第一个登上世界屋脊的老鼠。”

“哈哈哈……”

“嘻嘻嘻……”

动物们忍俊不禁，发出了一片讥笑声。

“怎么，你们不相信?”小老鼠愤慨地说，“总有一天，你们会看见我站在珠穆朗玛峰顶上向你们招手的!”

打这天起，小老鼠便托着腮帮子想呀想，想找到一个攀登珠穆朗玛峰的办法。

一朵白云从天边冉冉飘来，又向珠峰悠悠飘去。小老鼠想，我如果能驾白云，登上珠峰一定没问题。

风吹着口哨跑过来，忽喇喇向珠峰奔过去。小老鼠想，风要是肯帮忙，我的志向保险能实现。

一弯月牙高高地悬在星空，像小船一样飘呀飘。小老鼠想，我要能搭乘这只小船该多好!双手握着桨，轻轻地摇呀摇，一会儿就摇到珠峰顶上去了。

小老鼠不停地想呀想，好主意想出了一个又一个，一直到胡子老长老长，他也没向珠峰攀登一步。

“小老鼠，你为什么没有攀上珠峰呢?”

“小老鼠，我们等着看你站在珠峰顶上向我们招手呢!”

“小老鼠，你什么时候能实现自己的远大志向?”

叔叔伯伯阿姨婶婶哥哥姐姐还有弟弟妹妹们见了小老鼠就问。

小老鼠满面通红，无言回答。

从这以后，小老鼠再也不好意思见人，只好等人们都睡觉了，才悄悄地溜出来找点东西吃。

我读我写

读了上面的寓言，你得到了哪些人生启迪?写一段文字，让老师和同学们看看。

七年级语文上册第八课课堂测试卷答案：

一、1.① 皎 ② 泯 ③ 禀 ④ 厄、掳 2.① 优美的姿态神情。② 生怕失去个人利益的忧虑心情。③ 心境开阔，精神愉悦。④ 游戏、玩乐。⑤ 清闲安逸。 3.① 无忧无虑 心旷神怡 ② 一扫而光 绷 ③ 多愁善感 ④ 相貌不凡 4.《白兔和月亮》的寓意是，拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 5.C 6.寓言常以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。篇幅一般较短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

二、1.jiǎo bēnɡ jiào jié mǐn 2.独具审美 嬉戏 慷慨 举世无双 闲适 乌云蔽日 满月缺损 3.心旷神怡：心胸开阔，精神愉快。得失之患：对得失的担忧。 4.(1)有一只白兔是赏月的行家，每天都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤销了那个慷慨的决定。(2)“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛……勾起了无穷的得失之患。”运用了对偶、对比的修辞手法(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(4)略(言之有理即可) 5.bǐnɡ è lǔ chēnɡ ɡuǎi 6.(1)一个生性多愁善感的王子后来能够顽强面对厄运的故事。道理：一是人生不可能一帆风顺，我们切不可怀有侥幸心理，认为苦难只能落在别人身上;二是一旦遭遇苦难，就要勇敢面对。(2)贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出不朽的音乐;司马迁遭受宫刑仍坚持不懈地写出不朽之作《史记》;美国作家海伦·凯勒是一个盲人，但她以顽强的意志创作，给千万读者带来心灵的光明。(3)落难之后不一定能战胜脆弱，也有自暴自弃从此一蹶不振的。而在顺境中也能培养坚韧的意志，如长跑，并非厄运，但需坚韧的意志，也是可以锻炼人的。

三、(1)寓言讲的是白兔拥有月亮，固然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有，这就是说，不配拥有而拥有，就会生出得失之患，这种“得”，并非一般的“得”。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有，寓言并非鼓吹一无所有的意思。

(2)说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。

四、略

一、1.(1)拥有财富是好事，却可能失去人生的许多乐趣，关键是要有一颗平常心。(2)遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志。关键是如何去面对。 2.。 ， ， ， ：“ !” ， 。 ， ， ; ， ， 。 ， ， ， 。 3.①得失之患 ②闲适③风韵 ④审美 4.(1)无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。月的阴晴圆缺无不各具神韵。(2)从前的闲适心情一扫而光，紧张不安，心痛如割，仿佛遭了抢劫。月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。(3)“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”(4)“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。” 5.略

二、1.寓言 2.趾高气扬、神气活现 3.五彩缤纷的羽毛; 灰白而单调的羽毛 4.华而不实 5.仅有美丽的外表没有什么用处 6.那些华而不实，徒有其表的人;那些貌不惊人却有着真才实学而又能干的人

三、1.“和人类不同”就是人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这句话对人类有讽刺意味。 2. 这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言;第二次是“我”对王子落难而言;第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。 3.王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。厄运能使人的性格变得坚强起来。

四、略

示例：人不可无志。但是，实现志向，则得靠自己扎扎实实地努力，不能把希望寄托别人身上，更不能寄托在虚幻的空想上。有的年轻人一会儿想开个这公司，一会儿又想开个那公司，一会儿想到这个集团当白领，一会儿又想到那个中心做经理，问怎样才能实现这些志向，他却说不出一二三来。这种“小老鼠立志”似的滑稽剧再不能唱下去了。人要有志，更在有实现志向的实际行动。空立志，等于不立志。