摘录：我的梦中国梦，与“中国”联系起来的“梦”并不空洞，和一个个“我”联系起来的“梦”并不抽象，“中国梦”属于每一个中国人，记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。以下小编整理的逐梦中国演讲稿精选两篇：逐梦，供大家参考，希望大家能够有所收获!

逐梦中国演讲稿1：逐梦

德国诗人荷尔德林说：“人，诗意地栖息在大地上。”是啊，我和学生们一起，诗意的生活在教育这块美丽的土地上，创造着诗意的梦想。

“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”因为不同，所以精彩。我们的工作不是简单地加工复制，而是在尊重个性化差异的基础上一种人性化的扶持与引领，只有理解和尊重生命，才能为孩子们的梦想插上翅膀。

星驰是一名留守少年，喜欢上网，对爷爷奶奶的管教无动于衷。我和他多次倾心交谈，辅导他的学业，给他讲励志故事，用爱心和耐心打开了他的梦想之门。

琳琳品学兼优，非常孤傲，常常会因为考试失利，或和同学们之间的小摩擦而郁郁寡欢，我看到了她的苦恼，和她一起找考试失利的原因，鼓励她敞开心胸融入到集体中去。在一次，班会课上，琳琳谈了她的梦想，就是做一名语文教师。

我和孩子们有个约定，就是一起在报纸上发表自己的作品。我们用无比的热情和虔诚来推敲文字，激情澎湃地讨论作品，终于，在《语文报》、《帅作文》上看到我们共同的作品。

每个孩子都有梦，用爱激发梦想，用心灵感动心灵。只要我们拿出无比的热情来帮助他们 ，这些美丽的花朵，就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长。

和孩子们一起逐梦是幸福的，我还有我的课堂梦。我把课堂还给了学生，营造一个充满活力的课堂。一次次精彩的发言，一声声轻声的叹息中，一场场真诚的心灵对话，都让我体会到无尽的快乐和作为一名教师的幸福。我希望我的教育工作，除了肩负责任，也能富有诗意，在我和孩子们的心理开花。

怀着梦想我走进了教育这个神圣的殿堂，用青春和汗水，爱和责任陪伴孩子们追逐梦想，快乐成长。相信，还有千千万万的洪山人，和我一样，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，追逐着洪山教育的腾飞梦，共筑心中的中国教育梦。