谚语口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。以下是小编为你整理的关于有关思想方面的谚语，欢迎大家阅读。

有关思想方面的谚语一

埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 克雷洛夫

没有什么事是好的或坏的，但思想却使其中有所不同。 莎士比亚

看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 冈察洛夫

科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。 卢瑟福

可以断定，思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病。 狄更斯

克服自己消极的钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。 伯恩斯

离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。 巴尔扎克

理智本身是一种信仰。它是一种确定自己思想和现实之间关系的信仰。 切斯特顿

没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。 巴尔扎克

美的文词就是思想的光辉。 朗吉弩斯

美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。 摩索姆达

梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。 杜鲁门·卡波特

明·薛瑄《读书录·体验》 用源头和流水的关系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。 薛瑄

人类最大的不幸是他没有像眼睑制动器那样器官，使他能在需要时遮住或阻遏一种思想或所有的思想。 瓦莱里

看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 冈察洛夫

就是好思想，如果不去实行，就和好梦一样。 爱默生

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 苏霍姆林斯基

近代风俗制造出来的三种阶级是：劳动者，思想者;一无所为者。因而就有三种相当完整的公式，表现各色生活，从浪人的富有诗意与充满流浪生涯的小说，一直到立宪国王的单调与催眠的历史，都表现了出来：忙碌生活;艺术家生活;风雅生活。 巴尔扎克

有关思想方面的谚语二

今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所消蚀。把下巴抬高，使思想焕发出光彩，像春阳下跳跃的山泉。抓住今天，它不再回来。 卡耐基

教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。 苏霍姆林斯基

渐进思想是创新的最大敌人。 《数字化生存》记者尼古拉·尼葛洛庞帝

既有强壮的身体又有健全的思想是难能可贵的。 玉外纳

既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 苏霍姆林斯基

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 鲁巴金

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 普希金

对于一个决不肯随便失身于人的妇女，肉体是骄傲的，肉体比思想更不容易消除怨愤。 罗曼罗兰

扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。 罗曼·罗兰

儿童游戏中常寓有深刻的思想。 席勒

分析显而易见的事情需要非凡的思想。 怀特黑德

有关思想方面的谚语三

干精神工作的人而让自己守全从思想掉入梦想，必遭不幸!他自以为进得去便出随时出得来，并认为这两者之间没有什么区别，他想错了! 雨果

读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样 爱默生

个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。 高尔基

工个人如果缺乏比外界的一切影响更高更坚强的东西，那么只要害一场重伤风，就足以使他失去常态，使他一看见鸟就认为是猫头鹰，一听见声音就认为是狗叫。在这样的时候，他所有的乐观主义或者悲观主义，以及因而产生的伟大和渺小的思想，就纯粹成了病态，不是别的了。 契诃夫

构成生命的主要成分，并非事实和事件，它主要的成分是思想的风暴，它一生一世都在人的脑中吹袭。 马克吐温

孤独就是空虚，精神和肉体对此感受到同样的恐惧。天才用精神世界的产物思想来填补孤独的空虚，注视着上帝善行的人可以在孤独中得到上帝的光明，听到上帝的气息，只是这两种人才能忍受孤独的生活。除了这两种离天堂近在咫尺的人之外，孤独对精神的折磨如刑罚对肉体折磨一样。孤独和刑罚之间的区别，犹如精神病和外科病之间的区别。这是增加到无限性的痛苦。肉体通过神经系统达到无限，好似精神通过思想达到无限。 巴尔扎克

古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外，同时照出亡人的过失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。 巴尔扎克

当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。 歌德

道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。 雪莱

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 普希金

当一个人喜爱梭鱼跳跃的水声时，他是个诗人;当他知道了这不过是强者追赶弱者的声音时，他是个思想家。可是要是他不懂得这种追逐的意义所在这种毁灭性的结果所造成的平衡为什么有其必要时，他就会重回到孩提时代那样糊涂而又愚笨的状态。所以越是知道得多，越是想得多，也就越是糊涂。 契诃夫