高中思想政治必修1信用工具和外汇教案
信用工具和外汇是高中思想政治必修一课本第一课的内容，下面是小编给大家带来的高中思想政治必修1信用工具和外汇教案，希望对你有帮助。
高中思政治必修1信用工具和外汇教案
一、教学设计思想
新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。课堂教学中要切忌机械记忆。据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析
★新课标要求
【知识目标】
1.了解信用卡的含义、功能和优点。
2.知道支票的含义和种类。
3.了解外汇和汇率的含义。
4.知道汇率和升高与跌落。
5.理解保持人民币币值稳定的意义。
【能力目标】
1.通过网络了解信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
2.使学生初步学会利用网络查找资源的学习方法来自主获取新知识。
3.让学生体验学习过程，通过上网查找到相关资料，完成自己的学习任务，找到网络资源与课文知识的最佳结合。
【情感、态度与价值观目标】
1.通过学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
2.通过借助网络资源的教学模式，使学生明确计算机和网络技术是我们学习的辅助工具，要将它们正确运用于自己的学习生活中。
★教学重点：1.信用工具;2.外汇。
★ 教学难点：1.外汇; 2.汇率。
三、教学方法与手段
本框采用网络探究教学的模式，学生在教师指导下，明确了学习任务后，上网收集、整理有关资料，体验生活。并从中悟得经济生活的相关道理，再对课文知识进行建构，最后通过网络共享作业成果。课堂上主要采取学生主体的自主探究学习的方式。
四、学情分析
1.高一新生对政治课的学习方法还没有很深的感受，培养对这门课的学习兴趣是教师的首要任务。教师要充分利用和整合多种资源，丰富教学内容扩展学生的知识面。
2.高一学生参与经济生活的能力基本上较差，但学生入学后都已使用校园园通卡，这对学生理解本框知识大有帮助。因此本框的知识不会太难懂，重要的是要了解更多的相关知识，从而提高参与经济生活的实践能力。
五、课前准备
【学生的学习准备】
1.预习本框课文内容，概括出本框的知识结构。
2.事先了解一下同桌同学的电脑操作水平，若有两人都不太熟练的则重新组合。
【教师的教学准备】
1.制作一个Word格式的《信用工具和外汇》自主学习材料。材料内容包括学习重难点、学习提纲和要学习的7个问题，还有相关银行网站的网址。
2.教师备课时先要自己学习有关银行的网站，了解每个网站上的内容与栏目。再把所选择的网站首页另存在一个文件夹中，供学生在课堂上共享备用。
3.建立好每个班级的作业收取文件夹。
4.学会使用联想传奇教学软件。
【教学环境、用具与设施的准备】
1.网络机房。
2.安装联想传奇教学软件。
六、教学过程设计
【导入新课】
(上课开始，整个机房进入教学演示状态，利用传奇软件控制学生机屏幕进行教学演示。)
教师提问：在信用货币和电子货币出现后，人们经济往来中经常使用的结算方式有哪些?通过银行转账结算时经常使用的信用工具有哪些?
学生回答：信用卡、电子货币、支票等。
教师出示几张信用卡和支票。这些都是我们现在常用的信用工具，大家知道这些工具怎么使用吗?知道它能给我们的生活带来哪些方便吗?今天我们就到网上银行来学习有关信用工具的知识，为以后实际参与经济生活做好准备。
(★设计意图：导入新课时向学生说明设计网络教学的教学动机，能提高学生学习的目的性和针对性。另外，展示实物是为了引起学生学习兴趣，能在最短的时间内吸引学生的注意力，调动学生参与的热情。)
【新课教学】
第一阶段：教师讲解，建构知识结构，明确学习目标。
(屏幕上展示本框学习的知识结构，教师作简要讲解。学生认真听讲，阅读教师提供的学习材料。材料内容如下。)
一、知识结构
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