导语：活波好动是幼儿的天性，因此，幼儿教育离不开丰富多彩的活动。组织好活动幼儿教育才能活起来，活动组织的好是幼儿教育成功的一个重要标志。教育《纲要》指出：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”总的来说幼儿教育的活动要力求做到活动性、趣味性、多样性。

幼儿园教育如何设计游戏活动

一、根据实际情况，创造良好的环境

1、结合实际创造良好的环境

幼儿园的环境设计要依据具体情况而定，这就需要全体老师和领导齐心合力，精心设计。一般要分区设计，既要体现多变性，整体还要和谐统一，设计要富有色彩性。

比如，有一个幼儿园花坛的围栏巧妙地设计成小长城，孩子们随时可以在上面坐一坐、走一走、跳一跳、跨一跨。还可让幼儿双手扶在坛边缘，练习俯卧撑。花坛中心安上美化过的废旧轮胎，孩子们可以钻、爬、跳山羊、过小桥。空中还架起了立体彩虹桥，孩子们荡来荡去、爬上爬下，相互鼓励，相互搀扶。围墙上安装了动物投掷箱，孩子们随时可以用皮球、报纸、沙包进行投掷练习。这样的设计就非常合理，孩子对这样的环境是会感兴趣的。

2、结合生活实际开展活动

比如，平时孩子会经常上下楼梯。这就可以有意识地让他们练习跳楼梯、跨楼梯、倒着上下楼梯、边走边数级数等，有利于增强幼儿的下肢力量，提高身体动作的平衡和协调能力，发展幼儿跳的能力。教师利用课间休息或散步的时间，和孩子们一起做做放松活动，活动头、肩、肘、膝关节等部位，这也有利于孩子的健康成长。

二、就地取材，开展丰富多彩的活动

组织幼儿活动可以就地取材，以此丰富活动内容。如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数、双数。气球以它那轻巧而美丽吸引着孩子们，在气球内放置一粒黄豆，将它打扮成气球娃娃，向上抛接，这时色彩斑斓、绚丽多姿的气球娃娃，会不断地在空中飞舞着，再加上羽毛球、筷子等辅助材料的投放，孩子们和气球顿时融为一体等等。这些就地取材组织的活动幼儿会非常感兴趣，而且组织起来也比较简单，但是效果往往非常好。

三、组织生动活波而有教育意义的活动

《纲要》把“培养幼儿喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。

1、游戏要有趣味性

在设计活动时，坚持活动生活化、游戏化，这样幼儿才会有兴趣积极参与。例如玩椅子游戏时，设计成幼儿喜欢的小兵打仗的情景：过独木桥、埋地雷、背炸药包、营救伤员……孩子们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的椅子活动会令孩子们感到乏味。

2、游戏要有适当的刺激性

例如利用比赛形式进行活动，可以促进孩子活动的积极性;创设危险情境，如竹梯游戏设计成《小小消防员》活动，让幼儿在警报声中紧急抢救物资，这些适当刺激性的游戏孩子会很感兴趣，这就能锻炼孩子的胆量和勇气，在他们完成游戏后还会产生一种成功感和满足感，这对增强幼儿的自信心是很有作用的。

3、在活动中教师要经常激励幼儿

《纲要》指出：一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”，“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

要达到这样的要求，在活动中教师要恰当的激励幼儿，比如，“你做得非常好，老师很喜欢”“大家来看XXX的表演，他做得真棒!”“老师相信你一定能行”。“孩子，你很勇敢”，“老师相信你一定能完成的很好”，“孩子，你的进步非常大”等等。老师还可以运用肢体语言和孩子交流，比如，对孩子们微笑、点头、竖起大拇指、摸摸头等非言语激励，都会大大提高孩子们活动的积极性。

四、家庭幼儿园共同组织活动

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应与家庭，社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿健康教育，取得家庭、社区的积极配合更为重要。

幼儿园和教师可以充分利用家庭资源，家园共同组织一些活动，让家长参与进来，这会更好的激发幼儿参加活动的兴趣，也利于幼儿园和家长的沟通。比如，春天组织幼儿及家长郊游，组织幼儿和家长共同才能完成的游戏等等。

总之，玩是孩子的天性，幼儿教育就是要让孩子在玩中增长知识和能力，寓教于乐。丰富多彩的活动就是这种教育模式的重要的载体。