诚信是一个人思想道德素质的外在表现，是每个人立足社会不可或缺的“无形资本”，而现在大学生诚信问题突出，下面就是小编给大家整理的大学生诚信校园的文章，希望大家喜欢。

大学生诚信校园的文章：做一名诚实守信的大学生

诚信是一个人思想道德素质的外在表现，是每个人立足社会不可或缺的“无形资本”。一个人的诚信状况如何，直接反应他的思想道德水平与综合素质。诚信也是中华民族的传统美德，是人与人之间相处的道德规范，更是作为当代大学生必须具备的品质。

作为一名当代大学生，我们应该从自己做起，从小事做起，学会如何以诚待人，且凡事都要从大局出发，不要只顾自己的利益而做出有损集体利益的事情，事事处处守信用、重承诺、践约定，从而充分发挥同学的榜样示范作用，这样使同学们才能够以诚相待，才会更好的形成集体的诚信风气。如我在央视新闻会客厅上看到的一期节目《王一硕：助学贷款，重塑人生》，主要讲的是学校的助学贷款工作，学校帮助300多人办成了助学贷款，解决了寒门学子的后顾之忧。在这里感触最深的是谈话中提到的一件事———王一硕自己毕业的时候主动到银行“说”一声，他支援西部建设的一年时间里，也多次与银行联系，为的就是让银行知道他不会“跑”了。在这里充分体现了大学生的诚实守信的良好态度。为当代大学生做出了一个好的榜样。

在一项调查问卷中，78.7%的大学生在“值得赞扬和学习的品德”中选择了诚实守信;而对于“诚实守信是做人的基础”这句话，表示同意的高达96.5%，不同意的仅占0.4%。

超过85%的学生明确反对考试作弊及抄袭论文的行为，10%左右的学生认为无所谓;当被问及“在帮助老师改卷时，在别人绝不知道的情况下，是否会修改自己的试卷以得到一个比较理想的成绩”时，81%的学生表示不会，即使成绩不理想，也应该实事求是，5.1%的学生表示不知道自己会怎么做，13.9%的学生则认为自己有可能会修改自己的试卷。这个结果从一个侧面验证了大学生对考试作弊等不诚信行为的态度。

在认同诚实守信的学生中，有将近90%的同学认为自己在生活中总是能体现诚实守信这一品德。但是，在调查过程中记者发现，只有52.2%的受访学生认为自己所接触到的大学生诚信意识比较强或很强，36.4%的学生认为大学生诚信意识一般。这说明大学生还缺乏贯彻诚实守信的意识。所以一方面学校需要继续加大诚信教育的力度;另一方面学生们需要从自身做起，进一步提高诚信意识。

考验大学生诚实守信的一个途径就是考试，考试是检验人们学习程度和获得任职资格的一种重要手段。针对考试，投机取巧者采取一系列非法的应对手段。传统的作弊，还是偷偷摸摸的，在背地里操作，被人们称之为打小抄。现在的作弊，已经达至于了公开化的程度，明目张胆地进行。因而是出现了替考的枪手，出现了替作弊者提供考试答案和枪手的专门机构，在考场内外出现于用现代通讯工具传递答案的场面。这些可耻的行为使考试的作用消失殆尽，助长了不良风气的滋生，令我们所不耻。更有一些大学毕业生在就业过程中心存侥幸心理，随意更改成绩单，编造四六级和各种获奖证书，给自己戴上某某部长、主席等头衔;在自荐资料中把差的写成好的，把无的写成有的，把弱的写成强的，大做文章夸大其词的介绍自己。为了达到个人的利益目标，不顾诚信。大学生“造假”行为的危害是显而易见的。造假会造成一种不公正的就业环境，可能会使真正优秀的毕业生不能脱颖而出，而凭借造假的毕业生却反而蒙混过关。这样不但会给优秀的毕业生带来损害，同样也不利于用人单位;退一步说，假象能瞒过一时，却不能瞒过一世，通过弄虚作假进入用人单位后，如果一旦查出就将面临着被解雇或辞退，甚至承担法律责任的后果，势必造成就业资源的浪费。

诚实守信是经济发展和社会进步的本质性要求。我国历来以诚信而著称于世，讲诚信是中华民族的历史传统。作为一名大学生，我们更应该发扬诚实守信的优良传统，诚实守信，是大学生就业的一个道德标准。提高诚信水平需要社会共同的努力，加强社会诚信制度的建设，营造良好的社会诚信氛围;同时更需要教育的引导，把诚信教育贯穿大学教育的始终。实践是最好的证明，我们的诚信将使正常的用人制度继续顺利的保持，我们的诚信才能使我们脚下的路走的更加坚定和踏实。我们无须想别人大声疾呼，只要把自己的诚信做好，就是对这种道德的最好诠释!

大学生诚信校园的文章：大学生诚信考试倡议书

亲爱的同学们：

诚信是中华民族的传统美德，是每个人的立身之本。而诚信考试是学生的基本行为规范，是学生应具有的道德素质。我们要正确认识到考试是检验学习成果的最好机会，它能让我们正确评价自己，找出学习上的失误和不足，在求学之路上不断进步。考试需要诚信，考试失败仍有补考的机会，考试作弊则是你美好人生的一处败笔。在本学期期末考试来临之际，弘扬我校优良学风，培养刻苦学习、诚实守信的作风，树立赣医学子自尊自律的良好形象，学生工作处号召全体同学在期末考试中自觉遵守考场纪律，坚决杜绝各种考试舞弊行为，展现自我水平，用真实的成绩证明自己的实力。倡议如下：

一、排除干扰，认真复习，积极备考。

二、杜绝弄虚作假，杜绝考试舞弊，杜绝学习欺骗。

三、提高自身修养，端正考试态度，抵制不良考风。

四、从自己做起，从现在做起，争当诚信考生。

树道德之新风，立诚信之根基。为了你的尊严，为了你的形象，为了赣医良好声誉，让我们大家行动起来，互相提醒，互相督促，营造一个健康良好的考场考风，交出一份合格的诚信答卷，为促进赣医学风建设尽自己的一份力量!

最后，衷心祝愿所有同学能在一个公平、公正的环境中竞争，在期末考试中取得优异的成绩!

大学生诚信校园的文章：当代大学生诚信缺失现状及对策

[摘要]诚信是社会主义道德体系的基石，是当代大学生成人成才、立身处世的准则。当代大学生诚信缺失的现实，引起了人们的广泛关注，提出了高校加强大学生诚信教育的必要性。我们应通过完善制度设计，加强环境建设，建立信用档案等来强化大学生诚信教育，以切实提高大学生的诚信素质。因此有必要科学构建大学生诚信教育体系，切实加强大学生诚信教育。

〔关键词」大学生;诚信现状; 对策

诚信是一个人思想道德素质核心的外在表现，是每个人立足社会不可或缺的无形资产。信用是一切制度和规范得以确立和运作的基础，也是整个社会赖以生存和发展的基础。在经济转型、法规建设尚未健全的背景下，激烈的市场竟争和对利益的强烈追求，使一些人忘记或抛弃了做人的基本道德要求，导致社会上出现信用危机。因此，了解和把握大学生的诚信现状，对分析当代青年的思想观念，正确引导青年，提高全民族素质，维护社会稳定和推动社会进步具有深刻的现实意义。

一、当代大学生的诚信缺失现状及建立大学生诚信教育体系的必要性

当代大学生的整体道德水平是比较高的，主流道德体系也是积极的，但存在的问题也不容忽视。学习中抄袭作业、考试作弊; 日常生活中，借书到期不还、开取虚假证明骗取困难补助;经济上，恶意拖欠学费，不按时返还助学贷款; 就业问题上，制作假成绩单，伪造假的荣誉证书，就业合同不履行等等。更严重的是，在有些大学生的心目中，并不把这些问题与道德品质好坏联系在一起，对这些问题也并不感到不光彩，不以为耻。如考试作弊问题，大有发展的态势，由原来的个别人发展为一群人，由原来的偷偷摸摸变得光明正大，考前不是积极复习功课，而是积极准备小抄。履历掺水也是大家都习以为常、司空见惯的事情，见怪不怪了。以上这些都反映了当代大学生令人担忧的思想道德状况。由此可见，构建大学生诚信教育体系，加强大学生诚信教育，提高大学生诚信意识势在必行。

诚信，即诚实信用，是指为人要言行一致，信守诺言。诚信自古就是人们做人所追求的道德目标。孟子说:“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”可见，它是古代先哲极为推崇的一种道德品质和道德规范。时至今日，随着社会的进步和发展，诚信也获得了新的时代内容，“诚信不仅是一种品质，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源”。 可见，诚信已由传统的伦理升到了社会责任、社会准则、社会资源，以及社会主义道德体系和法律规范的高度，成为道德范畴和制度范畴的统一。

大学生身上肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们是国家、民族的未来和希望，是社会主义现代化建设的主力军，也是人类文明的传承者，要担负起历史赋予的使命，很好地立足于社会，必须具备良好的思想政治素质，诚信便是其中不可缺少的重要方面。因为诚信不仅仅是大学生的个体行为，是大学生自身道德品质的反映，而且更深意义在于大学生的诚信素质会直接影响国家、民族的发展，从而使得大学生的诚信问题成为社会关注的焦点之一。

二、大学生诚信缺失的原因及对策

针对大学生出现的诚信危机，我们不能简单地归结为大学生道德品质下降，而是有着深

刻的社会背景和诸多的现实原因。造成大学生诚信问题有很多因素，比如社会因素:政治领域的腐败、经济领域的制假贩假、人际交往中的不信任等都强烈地预示着诚信意识的弱化和丧失。又如家庭原因。现实社会中的家庭普遍存在的问题是家长忽视或根本不进行道德品质方面的引导，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把错误思想带回家中，对孩子产生负面影响，也有的家长自己都不诚信，这些对学生的诚信品质养成都是不利的。

诚信教育既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成和积累过程;既要求个人的内在修养，又需要有强有力的外在约束以及良好的社会环境。因此有必要科学构建大学生诚信教育体系，切实加强大学生诚信教育。

1、坚持正面宣传、正确引导.营造高校良好的诚信环境。大学时期是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，同时也是大学生社会化的关键时期。大学生无时无刻不受社会环境的影响，社会环境对大学生德育素质的培养起着十分重要的作用。在大学生接触社会、适应社会的同时，如何让他们少受或不受社会上诚信缺失现象的影响，是高校德育工作者要考虑的关键问题。因此，我们要做好以下几个方面的工作。一是学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的基础。以诚信为根本，以创新为动力，以培养高素质人才为目标的精神。二是校园文化建设也要体现诚信教育的思想。例如:精心规划设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，充分运用广播、板报、校报，用正面舆论引导人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人，帮助学生分清是非，提高思想认识，等等。营造良好的诚信教育舆论环境，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。三是营造良好的诚信教育舆论环境，特别是要利用辩论、讨论事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，、思想交流等多种形式，坚持理论联系实际，帮助学生分清是非，提高思想认识。

2.把诚信教育纳人高校思想政治理论的教学中，把思想政治理论课的渗透与诚信教育专门课程结合起来，帮助大学生澄清和纠正在诚信认知问题上存在的模糊认识和错误认识，让学生从思想意识深处真正意识到诚信的重要性。通过访谈、问卷调查的形式，了解大学生在诚信问题上的认知水平。根据大学生的道德认知水平确定教育的内容和方式，引导大学生提高道德判断水平。

3强化教师的示范功能。诚信教育最重要的是让学生把对诚信的认知转化为信念，由信念内化为行动，做到知行统一。这就需要教师给学生做出诚信的榜样。把高校的诚信教育与师德建设相结合，提高教师的师德水平。正所谓为人师表，率先垂范。广大教师要努力加强自己的道德修养，自重、自省、自警、自励。要求学生做到的，老师自己先做到。“言必

行，行必果”，以教师高尚的品行、诚信的作风取信于学生，以诚信人格的魅力影响学生、感染学生，带动广大学生树立起诚信的形象。

4完善制度设计，建立健全诚信教育制度

诚信是一种优良品质，是社会要求人们遵守的一种行为规范，它带有某种程度的强制性。如果人们违背了诚信原则，不仅要受到谴责，而且要受到惩罚，特别是在利益关系中体现得更为明显。因此，我们在加强大学生诚信教育时要加强教育法制建设，从法律角度求出路，大力打击各种假学历，假证件，建立科学的考试制度从制度上约束大学生诚实守信对给大学生形成误导的个人和失信大学生让其在大学校园和社会中难以立足。

完善的制度是高等院校诚信教育的根本保障。为了预防和打击教育失信行为，培养高等院校诚信教育管理体系，教育主管部门、高等院校要制定相应的规章制度，用制度来保证我们的教育和行为符合守法诚信的基本准则。设立诚信评价指数、建立专业教育诚信评估机构，对教育质量、教育信用标准和评价指数对学生进行专项的评估测试。要健全教育法制和考试法规，大幅度提高失信的成本和代价，使那些想作弊的大学生受到震慑，不敢越雷池半步。要建立健全各种诚信制度和诚信教育制度，强化诚信教育。要把诚信的具体规定列人有关的制度中去，让师生都知道该怎样做、不该怎样做。认真执行诚信教育制度，加大对不诚信行为的处罚力度，决不能让投机钻营者得逞，也决不应该让老实人吃亏。

(1)、建立大学生诚信档案完善监督机制

分析社会日趋严重的信用危机现象，我们认为主要在于我们缺乏完备的信用档案。虽

然在我国这样一个人口众多的大国建立信用档案尚有难度，但是在高校普遍建立信用档案

既有可能，也有必要。在大学生中推行信用体系有积极的引导意义，大学生是社会中文化教

育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于社会其他群

体有其得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系打下基础。

大学生诚信档案的基本内容应包括诚信承诺书、个人资料、家庭状况、信用记录、特别记录、品行说明、学习效果、健康状况、经济状况、个人意见、学校意见等。诚信承诺书、信用记录和特别记录的主要作用是培养学生的诚信意识;“信用记录”，是大学生诚信档案的重点内容，主要考察、记录学生在校期间国家助学贷款还贷情况、学杂费交费情况、违反校规校纪情况、勤工助学情况、相关责任义务履行情况及承诺履行情况。“特别记录”，记录学生在校期间在重大活动中的表现。“经济状况”，统计大学生获得国家助学贷款、奖学金、校内无急贷款、助学金、勤工助学、减免学费及困难补助的金额一个人资料。“品行说明”，“学习效果”，“健康状况’，反映对大学生的基本要求。品行说明是学生对自己的品行状况做出的评估，学习效果包括考试成绩、自学情况和获奖情况，健康状况包括体育课达标成绩、早操及课外活动情况、健康意识等项内容。将大学生的诚信记录存于其本人档案，在保护大学生个人隐私的同时，配合教育部正在建立的学生档案和信息网络查询系统，公布学生失信记录，接受社会监督。特别是用人单位希望考察学生在整个大学期间的诚信情况时，打开电脑一日了然。随着社会改革的深化，社会信用体系的建立己势在必行。大学生个人诚信档案的建立，既有利于学生生在校期间诚信品德培养的管理。又有利提高学生就业率。诚信档案作为一种定实的档案。在学生毕业时。这份信用档案将跟随学生的人事档案一并交给用人单位。从而将学生的信用记录延续到社会。诚信档案的建立一方面将个人的诚信记录与奖学金、评优选先进、入党贷款甚至发放毕业证、向用人单位推荐等事关学生切身利益的各项事宜紧密联系，以形成促进大学生自觉实践道德行为的激励机制。另一方面，凡是违反诚信规定的，如考试作弊、欠费不缴、贷款不还等，一经查实，严格按照制度处理，杜绝一切说情现象，从而形成强有力的约束机制，使学生在学校期间能形成较稳定持久的诚信理念。

(2)建立健全大学生诚信评估、奖惩机制。在诚信档案的基础上，对大学生的诚信状况进行科学的等级划分，定期根据记录进行教育、督促。学校的年度评优要将诚信作为重要

的内容，有失信行为的人不能被评为优秀学生，党团组织也要将诚实守信作为人党人团的重要条件。学校还可以通过多种方式组织大学生诚信状况的评比活动，对优秀者给予及时表彰，让更多的学生从中感悟到诚信对于个人和社会的极端重要性。针对违反信用以及欺骗、制假造假的行为，学校要制定和完善相关的规定，给予严厉打击。比如在我国有些高校，对考试作弊的违纪行为，一经发现且本人认可，校方会在限定时间内向全校通报，给予处罚，严重的勒令退学甚至开除学籍。从而体现出制度的威严，重塑诚信人格的尊严。

(3)建立有效的舆论监督机制。利用各种宣传媒体表彰鼓励诚信的学生，营造诚信光荣不讲诚信可耻的良好校园氛围，促使大学生诚信道德行为的自觉形成。高校的纪检部门负责定期检查、核实对学生诚信品德的评价状况，维护诚信记录的公正、公平，赢得学生的信任。

5.开展各种活动，践行诚信道德品质。

(1)开展各种以“诚信”为主题的活动。开展诚信宣誓、签名活动，针对大学生在诚信问题上是非不分、标准不明的况开展诚信讨论，通过讨论使学生明辨是非美丑善恶，营造

良好的诚信教育环境。开展征文、演讲、文艺晚会、辩论赛、名家讲座等，给诚信重建创造一个良好的舆论环境，培养学生的道德认同感和归属感。

(2)进行社会实践，让学生亲身体会诚信的价值和意义。通过丰富多彩的诚信教育实践活动使学生在参与体验中加深认识、锻炼、提高。比如，可以组织学生假期社会实践活动，和社会的各种行业进行广泛的接触，尤其是公众对信用要求较高的银行、注册会计师事务所、证券交易所等单位进行参观、调研，了解诚信在社会健康发展中的作用，提高践行诚信道德的自觉性;发挥高校中的各种社团的作用，给大学生提供践行诚信的舞台，使大学生成为诚信的接受者、宣传者、监督者、捍卫者。