在学校，大家有哪些感受需要写下的?来看看小编精心为你整理在学校随笔，希望你有所收获。

在学校随笔篇一

哎，这节体育课能不能上呢?要是上，是否能疯狂地玩 呢?要是不能上，会是谁给我们上课，又是干什么呢?下午，上完第一节美术课后，我一直在想能否上体育课的问题，我一边想一边看着老师办公室那边，恐怕有老师上课 。

一个课间转眼就快过去了，一直没有看到老师的身影，我正在暗自庆幸时， 倒霉的事情发生了，数学老师大摇大摆地向我们班走来了。哦，NO，为什么会是这样呢?本来马上就可以上体育课了，你怎么现在来了，这不是让我们空欢喜一场吗?不过，出乎意料的是老师竟然说让我们出去玩。我们听了，便撒开飞毛腿，高兴地冲到楼下，玩起各种各样我们喜欢的游戏，比如:跳房子、跳皮筋，扔沙包。当然，我们男生最喜欢玩扔沙包了，只见陈子昂手里拿着沙包瞄准最密集的地方使劲砸去，我们帮得很多人都没有防御住那出乎意料的一击，还好，我跳出了圈外，沙包从我脚底滚过，最后，只剩下我和杨朝恒了。这次，陈子昂他们想用一个超阴的招数让我们全部下场，不过，被我识破了。他轻轻的把沙包抛起，本想让另一个砸的人接住，但却被我凌空跃起抓住了这个沙包。

这时，下课铃响了，我只好恋恋不舍地离开操场，回到了班里。这节体育课玩得真是开心啊!

在学校随笔篇二

我很喜欢她，她性格活泼热情，声音甜美清脆，我们很要好，几乎形影不离。和她走在路上，常有男生看她，我跟她开玩笑：“和你在一起，我也享受了回头率。”我们去超市买东西，连我的东西老板也因为喜欢她而省去零头。因为喜欢，我待她很好，大早起床去食堂帮她买早餐。当然她也对我不错，怒骂对她不错但欺负过我的男生，帮我洗衣服，和我讲她初中男友的故事。

我知道有很多男生喜欢他，但很少人明儿地追她，因为和她走得近的男生大都知道她有个初中同学的男朋友。他们分分合合好几年，整个高中，她都在我的床上和他通电话。他在深圳，她在深圳上初中认识了他。在她的描述里，他是一个清瘦挺拔的男生，气质忧郁，但聪敏有趣。每一段潮湿惨绿的青春期，都有一颗无处盛放的灵魂和一份叛逆不安的爱情。小樱说，初中时他们的恋爱，曾经惊动得老师把家长都叫来。一次，班主任听说有女生跳楼殉情，急不可待，还没有确认真假就把她家长喊来学校，因为她是班里唯一公开恋爱的女生。当然不是她，她说她是自爱的人，再大的事也不会做自伤的事。但经班主任一搅，父母全知道，她虽然认为恋爱天经地义但让父母操心还是很难受。恋爱的问题，亲子的问题，在叛逆的青春期里，成为少女心中一刀又一刀的伤痕，她最不开心的时候，曾一个人在坟地改造的学校后山呆一整夜，也曾将男朋友送的东西扔到大海里。

恋爱中的女生自有一种对异性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一种哥们儿关系。高一下学期有个班级被拆分，分来一个胆小内向的男生，喜欢上了小樱。因为胆小内向，他倒也没敢有什么行动，但不知为何，他喜欢小樱的事还是被很多男生看出来，大概是因为年少单纯的人很容易真情流露吧。令人讨厌的男生们看到他写满小樱名字的作业本，大肆嘲笑，广而告之。那是一个很怯弱内向的男生，并不起眼，面对自己的心情大概也慌张，话也不敢跟小樱说，在其他人的嘲笑下日渐退缩，独来独往，更见孤单。整整大半个学期，嘲笑声不间断。

年少的女孩，被男孩喜欢，容易虚荣自持，小樱却从来没有这种虚荣。善良的小樱，每次听见别人嘲笑他，都十分难过。她想要帮助他，想对他好，与他交友，消解别人对他的嘲笑，但又不想他和他们误会。有一次晚自习前，我们去找英语老师聊天，她问英语老师有什么办法可以帮助他。她这种坦诚善良的美丽，老师也很喜欢，老师打趣她：“怪不得我们都找不到对象呢，原来大家在你们这年纪都预定完了呀!”后来，她偷偷给他一本英语参考书，并附上纸条，说自己已经有在外地的男友了，但感谢他的喜欢，愿意和他交朋友，他可以来问她英语。嗯，她英语不错，他英语不好。别人还是偶尔会嘲笑他，但他明显不再那么难堪了，她看了很高兴。

有一次小樱的男友和她分手，说不想影响她的学习，我看见她大颗大颗的眼泪滚下来，说一辈子的约定怎么不算呢。在旁的我，也以为她一辈子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的结婚照，和谐般配，而这个金童并不是那个曾让她流泪的男友。年少的爱火光芒四射，但也如李健在《中学时代》里唱的：“爱是什么，我还不知道，谁能懂永远，谁能懂自己。”

同事经过我的电脑，看见小樱的结婚照，大喊：“这女的好可爱啊!像小朋友!”同事的意思大概是说小樱面相看起来纯真简单，不似有的人脸上写满故事。我盯着结婚照想，你才不是一个没有故事的女同学。你的故事多么温暖，不仅因为青春里飞扬的爱恋，还因为润物无声的善良。

小樱曾经闹着玩照着杂志上的交友电话给人打过去，对方不相信她真名叫小樱，她在电话这端愉快而清脆地大声回答：“我就是叫小樱啊，我就是叫小樱啊……”已经多年未见，现在想起来，仍然是她清脆的声音：“我就是叫小樱啊……”

在学校随笔篇三

我是济宁学院附属小学科苑校区的一名普通教师，在迎来我们学校建校五十周年之际，说一说我所经历的我们学校发展变化的故事。

我和我们学校结缘已近三十年，目睹了他从小到大华丽蜕变的全过程。遥想当年，当我怀揣梦想来到即将工作的学校时，看到的那是一副怎样的景象啊!校门前的土路凹凸不平，大小水坑首尾相连，两边稍高的空地上，垒着猪圈堆着麦秸，所谓校门也只是两个高矮不同的墙垛子。校园里，两排平房，十几棵大树，二十几位老师，三百多个孩子。环顾四周，那年久失修的样子给人一种惨淡经营的感觉。这就是我们的学校——西闸小学。它就像一个质朴的农村孩子蓬头蹒跚于村野，忽闪着双眼看着周围梦想着，挺着胸膛张着臂膀期待着。新生力量的注入使学校倍感欣喜呵护有加，努力创造条件助推青年快速成长。领导的期待老师们的关爱，无不给我莫大的激励，三尺讲台上尽情释放着自己的青春与热情。心若在，梦就在，几年的摔打与磨练使自己逐渐成长起来，成为独当一面的教学能手。

九十年代初期，高新区整合各种资源大力发展社会事业，基础教育由此驶上快速发展之路。为改善办学条件，投资千万兴建了沿街综合楼，配备了功能教室，增添了电教设备。美化硬化的校园，功能齐备的教室均达到了规范化学校的标准。就像雨后春笋突然冒出地面一样，城区东北部猛然出现一所全新的学校。是的，这里是一所全新的学校;这里是济宁市科苑小学;这里是曾经的西闸小学;这里就是那个蓬头垢面的小毛孩，如今已成翩翩美少年。然而传统的力量、习惯性看法依然笼罩着学校。辖区百姓观望着、周边单位揣摩着，这里的教学水平怎么样?这里的教育质量又如何?

面对社会的质疑和不信任，当时的学校领导一班人提出了:“向语数学科要质量，向综合学科要形象”的发展战略。结合新一轮的课程改革，学校的青年教师们在思想上自我加压、自我完善，直面各种较量;在业务上，加强理论学习，进行教改实验，开发校本课程;在活动上，参与课题研究，撰写教学论文，参加教学比赛。经过一次次历练，通过一次次较量，我们迅速成长。名不见经传的科苑小学在四年一度的全市教学大赛上，一下出了四个教学能手，两个骨干教师，一个学科带头人。爆炸性的成绩轰动了周边，惊动了领导。产生的社会效应是学生人数快速增加，办学规模逐年扩大。

科苑小学稳步发展的时候，周边学校也在政策上经济上获得大力扶持，驶入全面发展快车道。学校提升亦如逆水行船，当我们还在按部就班稳扎稳打时，周边学校已悄然引入一种全新的办学理念。资源整合、优势互补、规模办学，先进的办学理念，成熟的管理经验，使周边学校后来居上。风光一时的科苑小学在周边明星学校的映衬下，已经黯淡无光，科苑人多少有些黯然神伤。

济宁高新区升格为国家级高新区后，社会事业迎来了新一轮快速发展期。针对基础教育发展滞后的现实，党工委转换办学思路，一面抓硬件建设，一面搞软件投资。在校改建设方面，仅洸河办事处就专项投资两个亿用于学校的改建重建工作，科苑小学被整体改造为一所硬件设施达省级规范化标准的城区学校。棕色的四层多功能综合教学楼群矗立在校园的东部，对面是彩色的塑胶操场;健身乐园、运动广场分列校园南北两端。女贞、樱花、白蜡木，黄杨、看桃、百日红;等几十种花卉苗木或地毯般平铺或见缝点缀。科苑小学一改近几年的沉默，华丽升级为一所现代化花园式小学。

美丽的校园，高标准的配置急需高水平的管理团队。济宁学院附属小学是我市的一所老资格名校，其成熟的办学理念、高效的管理经验为高新区所青睐。于是，科苑小学被引领走上一条代为管理、联合办学之路，学校也因此更名为济宁学院附属小学科苑校区。常言道:女大十八变，越变越好看。用此俗语来描述我校的发展变化历程，恰如其分、既妥当又准确。如今的科苑校区犹如一位亭亭玉立的姑娘，浑身散发着朝气与活力，她微笑着迎接周边群众的瞩目;热情接纳着每一位前来牵手的孩子。

我们的学校历经两次蜕变，如今已是羽翼渐丰。它就像一只准备多时的小鹰，满怀着自信、满怀憧憬，即将展翅高飞。

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