相信自己，放好心态向前冲。放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复习，祝你八年级数学期末考试取得好成绩，期待你的成功!下面小编给大家分享一些2017人教版八年级下册数学期末试卷，大家快来跟小编一起看看吧。

2017人教版八年级下册数学期末试题

一、选择题(共6小题，每小题3分，满分18分)

1.计算( ﹣ )( + )的结果是( )

A.﹣3 B.3 C.7 D.4

2.在平面直角坐标系中有一点P(﹣3，4)，则点P到原点O的距离是( )

A.3 B.4 C.5 D.6

3.如图，四边形ABCD的对角线交于点O，下列哪组条件不能判断四边形ABCD是平行四边形( )

A.OA=OC，OB=OD B.AB=CD，AO=CO

C.AD∥BC，AD=BC D.∠BAD=∠BCD，AB∥CD

4.如图，▱ABCD的周长为20cm，AC与BD相交于点O，OE⊥AC交AD于E，则△CDE的周长为( )

A.6cm B.8cm C.10cm D.12cm

5.某篮球兴趣小组有15名同学，在一次投篮比赛中，他们的成绩如右面的条形图所示.这15名同学进球数的众数和中位数分别是( )

A.10，7 B.7，7 C.9，9 D.9，7

6.在平面直角坐标系中，点P(x，﹣x+3)一定不在( )

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

二、填空题(本大题共有8小题，每小题4分，共32分)

7.计算： = .

8.某校举办“成语听写大赛”，15名学生进入决赛，他们所得分数互不相同，比赛共设8个获奖名额，某学生知道自己的分数后，要判断自己能否获奖，他应该关注的统计量是 (填“平均数”或“中位数”)

9.已知a、b、c是三角形的三边长，如果满足(a﹣6)2+ +|c﹣10|=0，则三角形的形状是 .

10.如图，在菱形ABCD中，点A在x轴上，点B的坐标为(8，2)，点D的坐标为(0，2)，则点C的坐标为 .

11.如图，在矩形ABCD中，AB=6cm，点E、F分别是边BC、AD上一点，将矩形ABCD沿EF折叠，使点C、D分别落在点C′、D′处.若C′E⊥AD，则EF的长为 cm.

12.如图，正方形ABCD中，对角线BD长为15cm.P是线段AB上任意一点，则点P到AC，BD的距离之和等于 cm.

13.直线y=x+2与两坐标轴所围成的三角形面积为 .

14.如图放置的△OAB1，△B1A1B2，△B2A2B3，…都是边长为2的等边三角形，边AO在y轴上，点B1，B2，B3，…都在直线y=kx上，则(1)k= ，(2)A2015的坐标是 .

三、解答题(本大题共有4小题，共20分)

15.计算：3 ﹣ + ﹣ .

16.已知：在Rt△ABC中，∠C=90°， ，∠A=60°，求b、c.

17.如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图象经过点A(6，﹣3)和点B(﹣2，5).

(1)求这个一次函数的表达式.

(2)判断点C(﹣1，4)是否在该函数图象上.

18.已知，如图，在▱ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF.

求证：四边形BEDF是平行四边形.

四、解答题(本大题共有2小题，共14分)

19.图①，图②，图③都是4×4的正方形网格，每个小正方形的顶点称为格点，每个小正方形的边长均为1.在图①，图②中已画出线段AB，在图③中已画出点A.按下列要求画图：

(1)在图①中，以格点为顶点，AB为一边画一个等腰三角形;

(2)在图②中，以格点为顶点，AB为一边画一个正方形;

(3)在图③中，以点A为一个顶点，另外三个顶点也在格点上，画一个面积最大的正方形.

20.要从甲、乙两名同学中选出一名，代表班级参加射击比赛，如图是两人最近10次射击训练成绩的折线统计图.

(1)已求得甲的平均成绩为8环，求乙的平均成绩;

(2)观察图形，直接写出甲，乙这10次射击成绩的方差s甲2，

s乙2哪个大;

(3)如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右，本班应该选 参赛更合适;如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右，本班应该选 参赛更合适.

五、解答题(本大题共有2小题，共16分)

21.一个有进水管与出水管的容器，从某时刻开始4min内只进水不出水，在随后的8min内既进水又出水，每分的进水量和出水量有两个常数，容器内的水量y(单位：L)与时间x(单位：min)之间的关系如图所示.

(1)当4≤x≤12时，求y关于x的函数解析式;

(2)直接写出每分进水，出水各多少升.

22.将矩形ABCD折叠使A，C重合，折痕交BC于E，交AD于F，

(1)求证：四边形AECF为菱形;

(2)若AB=4，BC=8，求菱形的边长;

(3)在(2)的条件下折痕EF的长.

六、解答题(本大题共有2小题，共20分)

23.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=4cm，动点F在线段BC的垂直平分线DG上，垂足为D，DG交AB于E，连接CE，AF，动点F从D点出发以1cm/s的速度移动，设运动时间为t(s).

(1)当t=6s时，求证：四边形ACEF是平行四边形;

(2)①在(1)的条件下，当∠B= °时，四边形ACEF是菱形;

②当t= s时，四边形ACDF是矩形.

24.如图，直线y= x+6与x轴、y轴分别相交于点E、F，点A的坐标为(﹣6，0)，P(x，y)是直线y= x+6上一个动点.

(1)在点P运动过程中，试写出△OPA的面积s与x的函数关系式;

(2)当P运动到什么位置，△OPA的面积为 ，求出此时点P的坐标;

(3)过P作EF的垂线分别交x轴、y轴于C、D.是否存在这样的点P，使△COD≌△FOE?若存在，直接写出此时点P的坐标(不要求写解答过程);若不存在，请说明理由.

2017人教版八年级下册数学期末试卷参考答案

一、选择题(共6小题，每小题3分，满分18分)

1.计算( ﹣ )( + )的结果是( )

A.﹣3 B.3 C.7 D.4

【分析】利用平方差公式进行计算即可.

【解答】解：( ﹣ )( + )，

=( )2+( )2，

=2﹣5，

=﹣3，

故选：A.

【点评】此题主要考查了二次根式的运算，关键是掌握平方差公式(a+b)(a﹣b)=a2﹣b2.

2.在平面直角坐标系中有一点P(﹣3，4)，则点P到原点O的距离是( )

A.3 B.4 C.5 D.6

【分析】根据勾股定理，可得答案.

【解答】解：PO= =5，

故选：C.

【点评】本题考查了点的坐标，利用勾股定理是解题关键.

3.如图，四边形ABCD的对角线交于点O，下列哪组条件不能判断四边形ABCD是平行四边形( )

A.OA=OC，OB=OD B.AB=CD，AO=CO

C.AD∥BC，AD=BC D.∠BAD=∠BCD，AB∥CD

【分析】根据平行四边形的判定：①两组对边分别平行的四边形是平行四边形;②两组对边分别相等的四边形是平行四边形;

③两组对角分别相等的四边形是平行四边形;④对角线互相平分的四边形是平行四边形;⑤一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，对每个选项进行筛选可得答案.

【解答】解：A、根据对角线互相平分，可得四边形是平行四边形，可以证明四边形ABCD是平行四边形，故本选项错误;

B、AB=CD，AO=CO不能证明四边形ABCD是平行四边形，故本选项正确;

C、根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形可以证明四边形ABCD是平行四边形，故本选项错误;

D、根据AB∥CD可得：∠ABC+∠BCD=180°，∠BAD+∠ADC=180°，又由∠BAD=∠BCD可得：∠ABC=∠ADC，根据两组对角对应相等的四边形是平行四边形可以判定，故本选项错误;

故选：B.

【点评】本题主要考查平行四边形的判定问题，熟练掌握平行四边形的性质，能够熟练判定一个四边形是否为平行四边形.

4.如图，▱ABCD的周长为20cm，AC与BD相交于点O，OE⊥AC交AD于E，则△CDE的周长为( )

A.6cm B.8cm C.10cm D.12cm

【分析】先由平行四边形的性质和周长求出AD+DC=10，再根据线段垂直平分线的性质得出AE=CE，即可得出△CDE的周长=AD+DC.

【解答】解：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB=DC，AD=BC，OA=OC，

∵▱ABCD的周长为20cm，

∴AD+DC=10cm，

又∵OE⊥AC，

∴AE=CE，

∴△CDE的周长=DE+CE+DC=DE+AE+DC=AD+DC=10cm;

故选：C.

【点评】本题考查了平行四边形的性质、线段垂直平分线的性质以及三角形周长的计算;熟练掌握平行四边形的性质，运用线段垂直平分线的性质得出AE=CE是解决问题的关键.

5.某篮球兴趣小组有15名同学，在一次投篮比赛中，他们的成绩如右面的条形图所示.这15名同学进球数的众数和中位数分别是( )

A.10，7 B.7，7 C.9，9 D.9，7

【分析】根据众数与中位数的定义分别进行解答即可.

【解答】解：由条形统计图给出的数据可得：9出现了6次，出现的次数最多，则众数是9;

把这组数据从小到达排列，最中间的数是7，则中位数是7.

故选D.

【点评】此题考查了众数与中位数，中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后，最中间的那个数(最中间两个数的平均数)，叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错;众数是一组数据中出现次数最多的数.

6.在平面直角坐标系中，点P(x，﹣x+3)一定不在( )

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【分析】分x是正数和负数两种情况讨论求解.

【解答】解：x>0时，﹣x+3可以是负数也可以是正数，

∴点P可以在第一象限也可以在第四象限，

x<0时，﹣x+3>0，

∴点P在第二象限，不在第三象限.

故选C.

【点评】本题考查了点的坐标，根据x的情况确定出﹣x+3的正负情况是解题的关键.

二、填空题(本大题共有8小题，每小题4分，共32分)

7.计算： = .

【分析】二次根式的除法运算，先运用法则，再化简.

【解答】解：原式=2 = .

【点评】二次根式的乘除法运算，把有理数因数与有理数因数运算，二次根式与二次根式运算，结果要化简.

8.某校举办“成语听写大赛”，15名学生进入决赛，他们所得分数互不相同，比赛共设8个获奖名额，某学生知道自己的分数后，要判断自己能否获奖，他应该关注的统计量是 中位数 (填“平均数”或“中位数”)

【分析】由于比赛设置了8个获奖名额，共有15名选手参加，故应根据中位数的意义分析.

【解答】解：因为8位获奖者的分数肯定是15名参赛选手中最高的，

而且15个不同的分数按从小到大排序后，中位数及中位数之后的共有8个数，

故只要知道自己的分数和中位数就可以知道是否获奖了.

故答案为：中位数.

【点评】此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义.反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数、方差等，各有局限性，因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用.

9.已知a、b、c是三角形的三边长，如果满足(a﹣6)2+ +|c﹣10|=0，则三角形的形状是 直角三角形 .

【分析】首先根据绝对值，平方数与算术平方根的非负性，求出a，b，c的值，在根据勾股定理的逆定理判断其形状是直角三角形.

【解答】解：∵(a﹣6)2≥0， ≥0，|c﹣10|≥0，

又∵(a﹣b)2+ =0，

∴a﹣6=0，b﹣8=0，c﹣10=0，

解得：a=6，b=8，c=10，

∵62+82=36+64=100=102，

∴是直角三角形.

故答案为：直角三角形.

【点评】本题主要考查了非负数的性质与勾股定理的逆定理，此类题目在考试中经常出现，是考试的重点.

10.如图，在菱形ABCD中，点A在x轴上，点B的坐标为(8，2)，点D的坐标为(0，2)，则点C的坐标为 (4，4) .

【分析】连接AC、BD交于点E，由菱形的性质得出AC⊥BD，AE=CE= AC，BE=DE= BD，由点B的坐标和点D的坐标得出OD=2，求出DE=4，AC=4，即可得出点C的坐标.

【解答】解：连接AC、BD交于点E，如图所示：

∵四边形ABCD是菱形，

∴AC⊥BD，AE=CE= AC，BE=DE= BD，

∵点B的坐标为(8，2)，点D的坐标为(0，2)，

∴OD=2，BD=8，

∴AE=OD=2，DE=4，

∴AC=4，

∴点C的坐标为：(4，4);

故答案为：(4，4).

【点评】本题考查了菱形的性质、坐标与图形性质;熟练掌握菱形的性质，并能进行推理计算是解决问题的关键.

11.如图，在矩形ABCD中，AB=6cm，点E、F分别是边BC、AD上一点，将矩形ABCD沿EF折叠，使点C、D分别落在点C′、D′处.若C′E⊥AD，则EF的长为 6 cm.

【分析】根据矩形的性质和折叠的性质，由C′E⊥AD，可得四边形ABEG和四边形C′D′FG是矩形，根据矩形的性质可得EG和FG的长，再根据勾股定理可得EF的长.

【解答】解：如图所示：

∵将矩形ABCD沿EF折叠，使点C、D分别落在点C′、D′处，C′E⊥AD，

∴四边形ABEG和四边形C′D′FG是矩形，

∴EG=FG=AB=6cm，

∴在Rt△EGF中，EF= =6 cm.

故答案为：6 cm.

【点评】考查了翻折变换(折叠问题)，矩形的判定和性质，勾股定理，根据关键是得到EG和FG的长.

12.如图，正方形ABCD中，对角线BD长为15cm.P是线段AB上任意一点，则点P到AC，BD的距离之和等于 cm.

【分析】作PE⊥OA于E，PF⊥OB于F，连结OP，如图，先根据正方形的性质得OA=OC=OB=OD= BD= ，OA⊥OB，然后根据三角形面积公式得到 PEOA+ PFOB= OAOB，则变形后可得PE+PF=OA= cm.

【解答】解：作PE⊥OA于E，PF⊥OB于F，连结OP，如图，

∵四边形ABCD为正方形，

∴OA=OC=OB=OD= BD= ，OA⊥OB，

∵S△OPA+S△OPB=S△OAB，

∴ PEOA+ PFOB= OAOB，

∴PE+PF=OA= cm.

故答案为 .

【点评】本题考查了正方形的性质：正方形的四条边都相等，四个角都是直角;正方形的两条对角线相等，互相垂直平分，并且每条对角线平分一组对角;正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质.

13.直线y=x+2与两坐标轴所围成的三角形面积为 2 .

【分析】易得此直线与坐标轴的两个交点坐标，与坐标轴围成的三角形的面积等于 ×与x轴交点的横坐标的绝对值×与y轴交点的纵坐标.

【解答】解：当x=0时，y=2，

当y=0时，x=﹣2，

∴所求三角形的面积= ×2×|﹣2|=2.

故答案为：2.

【点评】考查的知识点为：某条直线与x轴，y轴围成三角形的面积为： ×直线与x轴的交点坐标的横坐标的绝对值×直线与y轴的交点坐标的纵坐标的绝对值.

14.如图放置的△OAB1，△B1A1B2，△B2A2B3，…都是边长为2的等边三角形，边AO在y轴上，点B1，B2，B3，…都在直线y=kx上，则(1)k= ，(2)A2015的坐标是 (2015 ，2017) .

【分析】(1)先根据等边三角形的性质求出∠1的度数，过B1向x轴作垂线B1C，垂足为C，求出B1点的坐标.利用待定系数法求出直线y=kx的解析式即可;

(2)根据题意得出直线AA1的解析式为：y= x+2，进而得出A，A1，A2，A3坐标，进而得出坐标变化规律，进而得出答案.

【解答】解：(1)∵△OAB1，△B1A1B2，△B2A2B3，…都是边长为2的等边三角形，

∴∠1=30°.

过B1向x轴作垂线B1C，垂足为C，

∵OB1=2，

∴CB1=1，OC= ，

∴B1( ，1)，

∴1= k，解得k= .

故答案为： ;

(2)∵由(1)知，点B1，B2，B3，…都在直线y= x上，

∴A(0，2)，AO∥A1B1，∠B1OC=30°，

∴CO=OB1cos30°= ，

∴B1的横坐标为： ，则A1的横坐标为： ，

连接AA1，可知所有三角形顶点都在直线AA1上，

∵点B1，B2，B3，…都在直线y= x上，AO=2，

∴直线AA1的解析式为：y= x+2，

∴y= × +2=3，

∴A1( ，3)，

同理可得出：A2的横坐标为：2 ，

∴y= ×2 +2=4，

∴A2(2 ，4)，

∴A3(3 ，5)，

…

A2015(2015 ，2017).

故答案为：(2015 ，2017).

【点评】本题考查的是一次函数图象上点的坐标特点，熟知一次函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析式是解答此题的关键.

三、解答题(本大题共有4小题，共20分)

15.计算：3 ﹣ + ﹣ .

【分析】先进行二次根式的化简，然后合并.

【解答】解：原式=3 ﹣2 + ﹣3

=﹣ .

【点评】本题考查了二次根式的加减法，解答本题的关键是掌握二次根式的化简以及合并.

16.已知：在Rt△ABC中，∠C=90°， ，∠A=60°，求b、c.

【分析】根据三角函数关系即可求解a、c的值.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=60°，所以b=atanB，c= ，代入数据即可.

【解答】解：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=60°，

∴∠B=30°，

∴b=atanB= × = ，

c= = =2 .

即 ， .

【点评】这道题目简单的考查了三角函数知识在解直角三角形中的一般应用，属于基础题，要求熟练掌握特殊角的三角函数值及其计算.

17.如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图象经过点A(6，﹣3)和点B(﹣2，5).

(1)求这个一次函数的表达式.

(2)判断点C(﹣1，4)是否在该函数图象上.

【分析】(1)设一次函数解析式为y=kx+b，把A与B坐标代入求出k与b的值，即可确定出一次函数解析式;

(2)把x=﹣1代入一次函数解析式求出y，即可做出判断.

【解答】解：(1)设一次函数解析式为y=kx+b，

把A(6，﹣3)与B(﹣2，5)代入得： ，

解得： ，

则一次函数解析式为y=﹣x+3;

(2)把x=﹣1代入一次函数解析式得：y=1+3=4，

则点C在该函数图象上.

【点评】此题考查了待定系数法求一次函数解析式，以及一次函数图象上点的坐标特征，熟练掌握待定系数法是解本题的关键.

18.已知，如图，在▱ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF.

求证：四边形BEDF是平行四边形.

【分析】连结BD，与AC交于点O，根据四边形ABCD是平行四边形可得AO=CO，BO=DO，再由AE=CF，可得EO=FO，进而得到四边形BEDF为平行四边形.

【解答】证明：连结BD，与AC交于点O，如图所示：

∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AO=CO，BO=DO，

又∵AE=CF，

∴AO﹣AE=CO﹣CF，

∴EO=FO，

∴四边形BEDF为平行四边形.

【点评】此题主要考查了平行四边形的性质和判定，关键是掌握平行四边形对角线互相平分;对角线互相平分的四边形是平行四边形.

四、解答题(本大题共有2小题，共14分)

19.图①，图②，图③都是4×4的正方形网格，每个小正方形的顶点称为格点，每个小正方形的边长均为1.在图①，图②中已画出线段AB，在图③中已画出点A.按下列要求画图：

(1)在图①中，以格点为顶点，AB为一边画一个等腰三角形;

(2)在图②中，以格点为顶点，AB为一边画一个正方形;

(3)在图③中，以点A为一个顶点，另外三个顶点也在格点上，画一个面积最大的正方形.

【分析】(1)根据勾股定理，结合网格结构，作出两边分别为 的等腰三角形即可;

(2)根据勾股定理逆定理，结合网格结构，作出边长为 的正方形;

(3)根据勾股定理逆定理，结合网格结构，作出最长的线段作为正方形的边长即可.

【解答】解：(1)如图①，符合条件的C点有5个：

;

(2)如图②，正方形ABCD即为满足条件的图形：

;

(3)如图③，边长为 的正方形ABCD的面积最大.

.

【点评】本题考查了作图﹣应用与设计作图.熟记勾股定理，等腰三角形的性质以及正方形的性质是解题的关键所在.

20.要从甲、乙两名同学中选出一名，代表班级参加射击比赛，如图是两人最近10次射击训练成绩的折线统计图.

(1)已求得甲的平均成绩为8环，求乙的平均成绩;

(2)观察图形，直接写出甲，乙这10次射击成绩的方差s甲2，

s乙2哪个大;

(3)如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右，本班应该选 乙 参赛更合适;如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右，本班应该选 甲 参赛更合适.

【分析】(1)根据平均数的计算公式和折线统计图给出的数据即可得出答案;

(2)根据图形波动的大小可直接得出答案;

(3)根据射击成绩都在7环左右的多少可得出乙参赛更合适;根据射击成绩都在9环左右的多少可得出甲参赛更合适.

【解答】解：(1)乙的平均成绩是：(8+9+8+8+7+8+9+8+8+7)÷10=8(环);

(2)根据图象可知：甲的波动大于乙的波动，则s甲2>s乙2;

(3)如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右，本班应该选乙参赛更合适;

如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右，本班应该选甲参赛更合适.

故答案为：乙，甲.

【点评】本题考查方差的意义.方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定;反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定.

五、解答题(本大题共有2小题，共16分)

21.一个有进水管与出水管的容器，从某时刻开始4min内只进水不出水，在随后的8min内既进水又出水，每分的进水量和出水量有两个常数，容器内的水量y(单位：L)与时间x(单位：min)之间的关系如图所示.

(1)当4≤x≤12时，求y关于x的函数解析式;

(2)直接写出每分进水，出水各多少升.

【分析】(1)用待定系数法求对应的函数关系式;

(2)每分钟的进水量根据前4分钟的图象求出，出水量根据后8分钟的水量变化求解.

【解答】解：(1)设当4≤x≤12时的直线方程为：y=kx+b(k≠0).

∵图象过(4，20)、(12，30)，

∴ ，

解得： ，

∴y= x+15 (4≤x≤12);

(2)根据图象，每分钟进水20÷4=5升，

设每分钟出水m升，则 5×8﹣8m=30﹣20，

解得：m= .

故每分钟进水、出水各是5升、 升.

【点评】此题考查了一次函数的应用，解题时首先正确理解题意，然后根据题意利用待定系数法确定函数的解析式，接着利用函数的性质即可解决问题.

22.将矩形ABCD折叠使A，C重合，折痕交BC于E，交AD于F，

(1)求证：四边形AECF为菱形;

(2)若AB=4，BC=8，求菱形的边长;

(3)在(2)的条件下折痕EF的长.

【分析】(1)根据折叠的性质得OA=OC，EF⊥AC，EA=EC，再利用AD∥AC得到∠FAC=∠ECA，则可根据“ASA”判断△AOF≌△COE，得到OF=OE，加上OA=OC，AC⊥EF，于是可根据菱形的判定方法得到四边形AECF为菱形;

(2)设菱形的边长为x，则BE=BC﹣CE=8﹣x，AE=x，在Rt△ABE中根据勾股定理得(8﹣x)2+42=x2，然后解方程即可得到菱形的边长;

(3)先在Rt△ABC中，利用勾股定理计算出AC=4 ，则OA= AC=2 ，然后在Rt△AOE中，利用勾股定理计算出OE= ，所以EF=2OE=2 .

【解答】(1)证明：∵矩形ABCD折叠使A，C重合，折痕为EF，

∴OA=OC，EF⊥AC，EA=EC，

∵AD∥AC，

∴∠FAC=∠ECA，

在△AOF和△COE中，

，

∴△AOF≌△COE，

∴OF=OE，

∵OA=OC，AC⊥EF，

∴四边形AECF为菱形;

(2)解：设菱形的边长为x，则BE=BC﹣CE=8﹣x，AE=x，

在Rt△ABE中，∵BE2+AB2=AE2，

∴(8﹣x)2+42=x2，解得x=5，

即菱形的边长为5;

(3)解：在Rt△ABC中，AC= = =4 ，

∴OA= AC=2 ，

在Rt△AOE中，OE= = = ，

∴EF=2OE=2 .

【点评】本题考查了菱形的判定与性质：菱形是在平行四边形的前提下定义的，首先它是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一组邻边相等”，因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法.也考查了折叠的性质.

六、解答题(本大题共有2小题，共20分)

23.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=4cm，动点F在线段BC的垂直平分线DG上，垂足为D，DG交AB于E，连接CE，AF，动点F从D点出发以1cm/s的速度移动，设运动时间为t(s).

(1)当t=6s时，求证：四边形ACEF是平行四边形;

(2)①在(1)的条件下，当∠B= 30 °时，四边形ACEF是菱形;

②当t= 4 s时，四边形ACDF是矩形.

【分析】(1)根据垂直平分线的性质找出∠BDE=∠BCA=90°，进而得出DE∥AC，再根据三角形中位线的性质可得出DE的长度，根据边与边之间的关系可得出EF=AC，从而可证出四边形ACEF是平行四边形;

(2)①根据垂直平分线的性质可得出BE=EC= AB，再根据菱形的性质可得出AC=CE= AB，利用特殊角的正弦值即可得出∠B的度数;

②根据矩形的性质可得出DF=AC，再根据运动时间=路程÷速度即可得出结论.

【解答】(1)证明：当t=6时，DF=6cm.

∵DG是BC的垂直平分线，∠ACB=90°，

∴∠BDE=∠BCA=90°，

∴DE∥AC，DE为△BAC的中位线，

∴DE= AC=2.

∵EF=DF﹣DE=4=AC，EF∥AC，

∴四边形ACEF是平行四边形.

(2)①∵DG是BC的垂直平分线，

∴BE=EC= AB，

∵四边形ACEF是菱形，

∴AC=CE= AB，

∴sin∠B= = ，

∴∠B=30°.

故答案为：30°.

②∵四边形ACDF是矩形，

∴DF=AC=4，

∵动点F从D点出发以1cm/s的速度移动，

∴t=4÷1=4(秒).

故答案为：4.

【点评】本题考查了平行四边形的判定、菱形的性质、特殊角的三角函数值以及矩形的性质，解题的关键是：(1)找出EF=AC，且EF∥AC;(2)①找出sin∠B= = ;②根据数量关系算出时间t.本题属于中档题，难度不大，解决该题型题目时，根据平行四边形(菱形或矩形)的性质找出相等的边角关系是关键.

24.如图，直线y= x+6与x轴、y轴分别相交于点E、F，点A的坐标为(﹣6，0)，P(x，y)是直线y= x+6上一个动点.

(1)在点P运动过程中，试写出△OPA的面积s与x的函数关系式;

(2)当P运动到什么位置，△OPA的面积为 ，求出此时点P的坐标;

(3)过P作EF的垂线分别交x轴、y轴于C、D.是否存在这样的点P，使△COD≌△FOE?若存在，直接写出此时点P的坐标(不要求写解答过程);若不存在，请说明理由.

【分析】(1)求出P的坐标，当P在第一、二象限时，根据三角形的面积公式求出面积即可;当P在第三象限时，根据三角形的面积公式求出解析式即可;

(2)把s的值代入解析式，求出即可;

(3)根据全等求出OC、OD的值，如图①所示，求出C、D的坐标，设直线CD的解析式是y=kx+b，把C(﹣6，0)，D(0，﹣8)代入，求出直线CD的解析式，再求出直线CD和直线y= x+6的交点坐标即可;如图②所示，求出C、D的坐标，求出直线CD的解析式，再求出直线CD和直线y= x+6的交点坐标即可.

【解答】解：(1)∵P(x，y)代入y= x+6得：y= x+6，

∴P(x， x+6)，

当P在第一、二象限时，△OPA的面积是s= OA×y= ×|﹣6|×( x+6)= x+18(x>﹣8)

当P在第三象限时，△OPA的面积是s= OA×(﹣y)=﹣ x﹣18(x<﹣8)

答：在点P运动过程中，△OPA的面积s与x的函数关系式是s= x+18(x>﹣8)或s=﹣ x﹣18(x<﹣8).

解：(2)把s= 代入得： = x+18或 =﹣ x﹣18，

解得：x=﹣6.5或x=﹣9.5，

x=﹣6.5时，y= ，

x=﹣9.5时，y=﹣1.125，

∴P点的坐标是(﹣6.5， )或(﹣9.5，﹣1.125).

(3)解：假设存在P点，使△COD≌△FOE，

①如图所示：P的坐标是(﹣ ， );

②如图所示：

P的坐标是( ， )

存在P点，使△COD≌△FOE，P的坐标是(﹣ ， )或( ， ).

【点评】本题综合考查了三角形的面积，解二元一次方程组，全等三角形的性质和判定，用待定系数法求一次函数的解析式等知识点，此题综合性比较强，用的数学思想是分类讨论思想和数形结合思想，难度较大，对学生有较高的要求.