大雨和小雨儿歌音乐教案

发布时间:2016-10-31 18:37

本班幼儿虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨,下面是小编为大家整理的幼儿园音乐课《大雨和小雨》的教案设计,希望对你们有帮助。

《大雨和小雨》教案设计一:

活动目标

1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

教学重点、难点

重点:让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

难点:熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

活动准备

雨的声音和图片。

活动过程

一、带入声音,使幼儿产生兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

2、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

3、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)

4、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

四、大雨和小雨

1、现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

《大雨和小雨》教案设计二:

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,看图示学唱歌曲。

2、感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲,

3、在老师的指挥下,以分角色的形式合作歌曲,感受歌唱的愉悦。

活动重难点:

看图示学唱歌曲,用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。

活动准备:

图片(大雨、小雨)、字卡大小6份,大小雨滴图片6份。

活动过程:

一、倾听两种不同的雨音,引出活动《大雨小雨》。

1、师:小朋友们你们有没有听过下雨的声音,今天我给你们带来了两段雨声,请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样?

2、师:有没有听出来,这两段雨声有什么不一样?并出示相应的大雨小雨图片。

二、欣赏歌曲《大雨小雨》,感知乐曲的强弱。

1、师:大雨小雨发出的是什么声音呢?让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧,听听歌里面是怎么唱的。

2、师:歌里面是怎么唱大雨的声音的,又是怎么唱小雨的声音的?(大雨哗啦啦、小雨淅沥沥)大雨的声音怎么样?小雨的声音怎么样?让我们随音乐做一做好吗?

三、看图示学唱歌曲。

1、出示字卡“大”,师:认识这个字宝宝吗?表示什么意思?

出示字卡“小”,师:这个字宝宝呢?它又表示什么意思?

2、师:在这首歌里,哪里是大雨,哪里是小雨呢?

师随音乐范唱,并出示相应的字宝宝,注意音乐的前奏,空出来,以提示幼儿这是等待的地方。

3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。

四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。

1、师:小朋友可真能干,这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大,下小雨的时候声音小,我怎么没感觉的到呢,我们再来试试看,好么?幼儿歌唱。根据情况,进行评价。

2、分角色担任大雨或小雨,并看指挥合作歌唱。

3、自由选择身体的动作,表现出歌曲中的强弱变化。

师:我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作,想一想,大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?(幼儿讨论、回答)

随琴声边唱边配上相应的动作,要求节奏准确,拍出歌曲中的强弱。

五、师小结,结束活动。

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