对语文教师而言，教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!为此，下面小编整理了西师大版小学三年级上册语文日记两则教案以供大家阅读。

西师大版小学三年级上册语文日记两则教案

一、教学目标

1.知识与技能：识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。

2.过程与方法：试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。

3.情感态度与价值观：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。

二、教学重难点

1.借助旁批读懂课文。

2.了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。

3.学习作者多角度观察事物的方法。

三、教学准备

学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。

教师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片。

四、教学时间

1课时。

五、教学过程

(一)创设情景，激趣导入

1.讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。

2.小鸡是鸡妈妈生出来的吗?

3.看挂图(或录像)：这只大母鸡在干什么?

4.小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢?有一个小朋友对这个问题产生了兴趣，我们一起随他去看看。板书课文题目《日记两则》。

(二)自读课文，初知大意

1.自己选择喜欢的方式读课文，随文识字。

2.生拿出自制的生字卡片，同桌间互相抽认。

3.开火车认读生字，师正音。

4.把生字放回课文中，再读一遍，把不理解的词语勾画出来，想办法解决，然后小组交流。

5.课文主要讲什么事?(能说大意即可)

(三)借助旁批，自读课文

1.生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同?

(1)日记没有题目。

(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。

(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。

2.生默读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事?

(1)生读文讨论，师巡回指导。

(2)抓住重点词语“好奇地问”、“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。

(3)师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀!

3.生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。

(1)用“ ”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。

(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。

(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。

板书：

听：嗒、嗒嗒;看：硬喙、小脑袋;想：帮、剥。

(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的?

(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写?

4.生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。

(四)实践活动

写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好!