用感染的不同意思造句

发布时间:2017-05-23 15:20

感染是一个常见词,分为医学上和心理上两个意思,你会用感染造句吗?以下是小编给大家带来感染的内容,希望对大家的学习有所帮助。

用感染的不同意思造句

感染的意思

释义:①受到传染:身体不好,容易~流行性感冒。 ②通过语言或行为引起别人相同的思想感情:~力ㄧ欢乐的气氛~了每一个人。

用感染造句

1) 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

2) 尊重别人不仅仅体现在语言上,更要体现在行动中。尊重别人需要真心实意,不是虚情假意。尊重别人,需要用一颗真心去感染对方,带给对方快乐。

3) 积极的人像太阳,走到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。快乐的钥匙一定要放在自己手里,一个心灵成熟的人不仅能够自得其乐,而且,还能够将自己的快乐与幸福感染周围更多的生命。

4) 开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。

5) 把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。

6) 小说中的英雄形象,感染了一代又一代的读者。

7) 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

8) 世界本不像你想象中的那样美好,但也不至于糟糕到一无是处。如果你觉得普天下的任何人和事,似乎都在和你做对,那几乎可以肯定地说,你被“博怨”的病毒感染了。

9) 优柔寡断是会传染的,它能使整个组织感染上这种病,引起人们犹豫不决,失去信心,甚至造成混乱。

10) 回顾以往,我只能期待有一天终于消灭这种细菌感染,用这样的欢乐来驱散我身上的哀伤。但是,如果天不从愿,我不能亲睹这一幸福的时刻,那么,让坚信这一天迟早会到来的信念做我临终的安慰吧。

11) 感情的痛苦可以分为良性和恶性两种,良性的痛苦好比做手术的痛,会换来健康和新生;恶性的痛苦好比伤口感染的痛,会导致更痛苦的结果,而恶性痛苦的始作俑者是怨恨、依赖、强求和幻想。

12) 大气层像一把伞相同维护咱们不被辐射感染。

13) 要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。

14) 梦幻般的金色顶在头上,远处的山披上了金纱,一切一切都是金黄金黄的,就连自己呼出的气息也像受到了感染。我这才意识到,已经傍晚,要日落了。

15) 用坦荡的胸怀感染人,用踏实的作风影响人,用深刻的思想启发人,用真诚的态度关心人。

16) 被热情燃烧吧!人们会从四面八方聚集到你身边被你感染。

17) 在奥运赛场上,太多的人和事感染并激励着我!我从他们身上学会了坚持和宽容,坚持为了自己的梦想,并为之不懈的拼搏,坚持“胜不骄,败不馁。”坚持不到最后一刻不放弃的精神!也许胜利就在眼前!

18) 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

19) 一个人的魅力不是高高在上的骄横气,魅力也不是奶油般的漂亮面孔;魅力不是装腔作势,更不是矫揉造作扭怩作态。一个人真正的魅力来自于人的内心世界,它真实、深刻、充满强烈的精神感染力。

20) 尊重别人不仅仅体现在语言上,更要体现在行动中。尊重别人需要真心实意,不是虚情假意。尊重别人,需要用一颗真心去感染对方,带给对方快乐。那么,从中获得快乐的又何尝不是自己呢?

感染的正确造句

1) 以爱心感染学生,以勤奋创造成绩,以行动放飞梦想!、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。

2) 大气层像一把伞一样保护我们不被辐射感染。

3) 幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己。

4) 志气这东西是能传染的,你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利,会鼓励激发你作更艰苦的奋斗,以求达到如象他们所做的样子。

5) 一生清高简朴的竹,不为世俗感染,而在世界的终点处又献上一点精彩。他的一生平淡而充足,平凡的他不奢望成为牡丹,兰花,只愿快乐的活着……

6) 外表的美只能取悦于人的眼睛,而内在的美却能感染人的灵魂。伏尔泰

7) 艺术作品令人赏心悦目,才能达到感染人、教育人的目的。

8) 他们看上去活力充沛,聪明活泼.他们创作了优美的民间艺术和富有感染力的音乐.

9) 看!这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树,它总是以饱满的精神,似火的热情感染着我,激励着我。你瞧,它身上的霜像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像柳絮一样柔,真是美不胜收。

10) “黄河落尽走东海,万里写下襟怀间。”啊!黄河!你用宽大的臂膀保卫了华夏儿女,你用崇高的精神感染了无数英雄。昨天的你豪情万丈,今天的你磅礴雄壮。拂去曾经的愚昧,让我们重新刻写出属于我们自己的辉煌历史。

11) 只要不把儿童关闭在不透气,不见阳光的环境中,那么,纵便是贫乏的大自然,也能使儿童的心灵得到欢乐,受到感染。谢德林

12) 当心中填满了幸福,不由自主在脸上漾开了笑意,身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时,它一定会被这美丽吸引,不禁咧开嘴,回报以微笑。

13) 秋雨是那么的缠绵,凄凉,她推开了秋天的大门,预示着我们:秋天已经来到。她的美丽感染了棵棵树木上的叶子,叶儿欲追寻她的足迹,随风飘落,在空中不停的舞动,给人以静静的遐想和沉思。

14) 音乐,有抒发快乐情绪的,也有抒发悲伤情绪的,快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅,就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。

15) 秋雨是那么的缠绵,凄凉,她推开了秋天的大门,预示着我们:秋天已经来到。她的美丽感染了棵棵树木上的叶子,叶儿欲追寻她的足迹,随风飘落,在空中不停的舞动,给人。

16) 秋天,我送去凉爽的秋风,解决了人们在夏天的炎热。我叫醒了农民伯伯丰收的果实,看着他们那欣慰的笑容,我仿佛也被感染了。我吹红了枫树,吹开了一副火红的画卷。吹下了秋天的绵绵细雨。

17) 涌动着的城市,色彩斑斓,颜色不一的玻璃折射着阳光,像梦里的色彩一样点缀着世界,人们开始在这里面笑了起来,因为温暖和色彩已经感染了他们。人大多都是感性的,常常会被环境左右着自己的命运。

18) 风也因此把脚步放得柔软。夜幕撒下点点星光,风轻轻地移动着,它没有给天空留下任何痕迹,只有几片枯黄的落叶。月光感染了所有人的心,风也被月光渲染了神圣的颜色。

19) 你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?

20) 花开了,花开了。那一朵朵火红的玫瑰花,红的如同火焰一般。一片片火红的玫瑰花,是那样的有活力有生机,它的火红,感染着从此经过的每一个人。

21) 火烧云形态千变万化,难以名状,作者却用比拟的手法,分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形,不但刻画其静态,更细致地描绘其动态,象形各具情态,栩栩如生,给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。

22) 别看芦荟的样子平平凡凡,用处可大了。把坚硬的外皮剥开,里面是晶莹透亮的芦荟肉,这肉可以让伤口不再感染,好得更快些;还可以保养皮肤、或者生吃,生吃的话能让体内补充多样的维生素呢!

23) 她的歌声就是那传说中的天籁吧,如翠鸟弹水,如黄莺吟鸣,她的声音已经把我们都给感染了!暖暖的,流进心田,许久后才发现,这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。

24) 我更喜欢看见母亲的微笑,纯真、优雅,眉宇之间透出幸福的气息,总能感染身边的亲人。母亲象是一个传递幸福的天使,微笑是飘浮在空中的你的羽毛,轻飘飘地降落在每个人的掌心,轻盈温柔的抚摸每个人的心灵。

25) 热忱是一种力量,它可以融化一切;热忱源自内心,它不是虚伪的表象。热忱使人充满了魅力和感染力。在一个积极有力的人面前,纵然是坚冰也不再冷漠。

26) 一种奇特的美统治着数学王国,这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似,但她深深地感染着人们的心灵,激起人们对她的欣赏,与艺术之美是十分相象的。

27) 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

28) 微笑的本身就蕴藏着其很大的魅力,它让我们所有的人都无法拒绝它的感染,总在它下所有的烦扰,而放怀大笑与拥抱快乐。

29) 当善良成为生活里的一种习惯的时候,快乐就如涓涓细流,时时在眼眸里流溢,愉悦自己,也快乐别人,感染社会。

30) 红色的梅花艳若桃李,灿如云霞,又如燃烧的火焰、舞动的红旗,极为绚丽,颇具感染力。观之使人受到鼓舞,感到振奋,心中腾起异样的激动。

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