学前班幼儿育儿知识

发布时间:2017-06-17 03:54

学龄前的儿童怎样思考问题呢?以下是小编精心整理的学前班幼儿育儿知识,期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

学前班幼儿育儿知识

学前班幼儿育儿知识:儿童怎样思考问题

有兴趣的家长可以对4~5岁的孩子做一个小实验:把水倒入一个直径较粗的玻璃杯里,然后再找一个较细、较高的玻璃杯来,当着孩子的面把第一个杯子(粗杯子)里的水倒入又细又高的杯子里,然后问孩子:"哪个杯子里的水多?"孩子会回答这个(细)杯子里的水多。

孩子为什么会这么说呢?这是因为孩子只会凭一种因素来判断事物--他只看到水面高了这一因素而忽视了水柱变细了这另一个因素,他不懂得物质的形状虽然变了,可是它的数量未变,还是那么多--即物质守恒。

孩子在6~7岁以前,还不具备区分事物的某些概念的能力(比如水的"量"的概念),尤其是发生了变化的事物,所以对于复杂的、变化的事物不能作出正确的判断。

6~7岁以前的孩子的思维还有一个特点,就是不能站在客观的角度上考虑问题,这叫做"自我中心"。许多孩子只知道"我要"、"我有",而不能脱离自己的立场,站在客观的立场上看问题。比如说,一个孩子告诉我:"我有个哥哥。"当我再问他:"你哥哥有弟弟吗?"他就说:"没有。"还有的家长看到孩子犯错误后,虽然提醒了他多次,可他却屡教不改,一犯再犯,于是非常生气。其实,这往往是由于孩子看不到自己给别人造成的后果之严重,所以,老会犯同样的错误。孩子的这种不守恒和自我中心化是由什么原因造成的呢?主要是由于孩子的生活经验太少,接触的事物少,对事物之间的关系等没有足够的认识,抽象概括能力差。这种状态在6~7岁后一般就会改变,进入守恒阶段,但如果孩子没有足够的生活经验和认知的发展水平,那么他进入守恒阶段就会比较迟缓。

因此,提高小孩子的认知能力是很重要的。这包括对观察力、记忆力、想像力、理解力等诸多能力的培养。

学前班幼儿育儿知识:怎样培养孩子独自睡眠的习惯

大部分1岁后的小儿都已经断奶了,而且夜间也不再需要喂食了,这为培养小儿夜间独自睡眠提供了有利条件。其实让小儿独自睡眠不仅可培养小儿良好的睡眠习惯,而且对小儿的身体健康也大有好处。

这时,可为小儿准备一张合适的小木床,能很平稳地放在地面上,有的家长为了便于哄孩子睡觉,特设置一张似船底样可以摇动的小床,当作摇篮来哄孩子睡觉,这种床不仅不利于小儿大脑的发育,也不利于良好的睡眠习惯的培养。小床上的被褥最好是棉织品,应当柔软、吸水性好、耐洗、不褪色,并要经常洗晒,保持被褥清洁卫生。小床上的垫被不能太厚更不能太软,这样不利于小儿脊柱的发育,而且小儿入睡后全身肌肉不能完全放松,易产生疲劳的感觉,而影响小儿的睡眠。

如果没有条件让小儿单独睡一张床的话,可与大人在一张床上,但要给小儿单独的被子,睡在大人旁边。但不可睡在大人之间,因为大家呼出的气体交融在一起,使空气污染浑浊,增加小儿遭受感染的机会,另外,在这种睡眠的小环境中,充满了大家呼出的二氧化碳,可使小儿整夜处于缺氧状态,而出现睡眠不安、做恶梦、惊哭惊叫,影响睡眠质量。如果小儿与大人睡在一起,常常会因为翻身而互相影响睡眠,尤其是小儿睡熟后可能会横七竖八地乱翻动,势必影响大人的休息。因此,还是让小儿单独睡为好,如果怕小儿将被子踢掉,可以准备一条睡袋。为了照顾方便,可将小床安置在大床的旁边,以随时照顾小儿。开始可能小儿不能习惯单独睡,有时也会又爬到大人床上来,这时不要训斥他,可以谅解他一次,如果有一夜他单独睡了,第二天要表扬他或给予鼓励,增强他独睡的信心

学前班幼儿育儿知识:学前是否该教孩子认字?

以前我觉得,在国内的话,上学前家长不必教孩子识字。最近看了一些刚上小学的妈妈的帖子,我有些糊涂了。好象上学前就过了阅读关的孩子,上学比较轻松,老师也比较重视,这既促进了孩子自信心的建立也更激发了孩子的学习兴趣,使学习进入了良性循环。这样的话,如果一个班里多几个学前学过认字的孩子,没学的孩子岂不一入学就跟人家有差距了?如果方法得当,是不是最好家长都在学前教孩子认认字?最好能过阅读关?另外,如果孩子入学之初在认字阅读这些小学低年级主要内容上已经超前,家长是否应该帮助孩子继续往前学呢?那么家庭教育和学校教育如何结合起来呢?

婴儿专家回答:

壮咪妈:为什么要识字?为什么要识字?识字是为了阅读。为什么要阅读?因为阅读是去学习文化、思想、技能、知识。六、七岁上学,到四年级(十岁以后)以后才能阅读,才能借助于文字更多、更主动的的学习知识,所有的孩子都这样,这是谁规定的?孩子们为什么不能在五、六岁时都具有借助文字去阅读,学习知识?学校教育本身就存在不合适的地方。识字、阅读是接受教育的一种工具和方法。孩子能在母语的口语能力基本过关后,就应该逐步掌握书面语言。

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