党性分析评议专题报告

发布时间:2017-02-14 10:37

党性分析评议不仅是对学习培训阶段工作成效的检验和深化,又是抓好整改工作阶段的前提和基础,任务繁重,程序复杂,具有很强的政策性。下面是小编收集整理的党性分析评议专题报告,欢迎大家阅读。

党性分析评议专题报告一

一. 把好认识关,深入进行思想动员。

党性分析、民主评议这一阶段是触动党员思想的阶段,我们考虑到党员可能会出现各种各样的思想问题,这些问题如不及时解决好,便会妨碍教育活动的顺利进行。同时党员的问题找得不准,原因分析不透,整改方向不明,也将影响整个教育活动的效果。为使全体党员进一步正确认识党性分析、民主评议的重要意义,将这一阶段作为接受评价、提高自我的契机,树立认真严肃的态度,找准位置,摆正思想,为此我们做了三方面工作:

首先,提高了思想认识。我馆就思想发动、学习培训阶段的工作情况进行全面客观的总结,肯定成绩,分析存在问题,阐明搞好党性分析、民主评议工作的必要性和重要性,在思想认识上进行深入发动。要求各级党组织正确认识,按照布置的党性分析、民主评议阶段主要工作任务,把握好征求意见、对照检查、党性分析、民主评议等每一个环节,下大力气严谨扎实地抓好这一阶段工作,同时要求广大党员不断增强主动听取群众意见,查找自身思想根源,对症下药加以改进提高的自觉性。

其次,深化了宣教活动。我们有重点地组织党员学习《共产党员要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想》、《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《牢固树立马克思主义世界观》等文章,使党员不断树立正确的世界观和利益观。与此同时,广泛宣传先进事迹,组织党员观看了人民好公仆郑培民“立党为公、执政为民”的感人典型事迹,学习在抗击非典中涌现出的先进共产党员,并通过宣传身边先进党员的先进事迹,使每个党员鞭策自己,“以人为镜”找差距,增强党性观念,提高先锋模范意识。

二、把好剖析关,深入进行党性分析。

1、共性和个性结合。共性是每个党员都必须做到的,按照《党章》规定的党员八项标准,履行党员权力和义务,对“三个代表”重要思想要真学、真信、真干。要求在怎样全心全意为人民服务,提高思想道德,艰苦奋斗,模范带头作用上进行分析。

2、自评和互评结合。为切实搞好党员民主评议,我们召集党员进行面对面的学习和自我剖析,每个党员逐个自查,按照共性和个性评定标准,从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作用、工作作风等方面,认真反思,主观上查找自身存在的主要问题,并进行深入的分析。在此基础上,每位参加评议的党员写了800字以上的书面自查材料,一些年老体弱、文化程度相对较低的党员,由亲属或所在党支部负责帮助其形成剖析材料。

在开展党员自评之后,各党支部召开了组织生活会,开展批评与自我批评。评议会以每个党员以党性分析材料为基础,进行认真自我总结,在坐党员以对党、对同志高度负责的精神,相互之间开展积极健康的批评与帮助。

3、指导和审核结合。在实施这个阶段工作中,我们掌握到有些党员在学习谈心中暴露出来的思想问题,意识上的困惑和迷茫,进行深入挖掘,找出主观意识问题产生的根本原因,具体问题具体分析,指导他们对症下药加以提高,帮助党员同志重树理想信念和组织纪律观念,自觉参加评议。

在党性分析、民主评议的过程中,许多党员都认为在当前形势下,进行党性分析、民主评议非常及时、非常必要,是一次接受教育和提高自我的极好机会,他们认真作了准备,深刻分析自己在学习、思想、工作、作风和纪律等方面的情况,客观正确地进行自我解剖,对照检查,查找自身不足,提出改进方向。

三、把好监督关,深入听取群众意见。

在党员自评和互评阶段中,我们把群众评议和监督作为主要任务来抓落实,深入居民群众,广泛听取群众的意见和建议,掌握群众对党员的真实评价。

四、把好评定关,认真进行民主评议。

党员评议定格是一项原则性很强、非常严肃的工作,涉及党的政策、组织程序,至关重要,不得有半点马虎。

保持党员先进性教育第三阶段“党性分析、民主评议”已结束,成效是明显的,我们的党员理想观念和组织观念增强了,责任感和使命感增强了,先锋模范意识增强了。

党性分析评议专题报告二

为全面落实县委组织部高组发[2013]95号《关于做好2013年度党员党性分析工作的通知》和高组发[2013]96号《关于做好2013年度民主评议党员的通知》的文件要求,进一步做好2013年度的党员评议工作和党性分析工作,全面提高党的建设科学化水平,加强党员队伍先进性、纯洁性,县环保局结合自身实际,积极开展党员党性分析评议工作,增强了党员意识,提高了党性修养,纯洁了党员队伍,达到发挥党员先锋模范作用的目的。

一是加强组织领导。县环保局高度重视党员党性分析评议工作,成立了以局党组书记、局长为组长,副局长和纪检组长为副组长,各党小组长为成员的党员党性分析评议领导小组,将该项工作作为党员经常性教育工作的重要内容。

二是提高认识水平。组织全局党员集中学习党章,明确党性分析方向,结合环保工作实际,从政治立场、理想信念、思想作风、表率作用、廉洁自律五个方面开展自我剖析、自我批评,提高对党性分析评议的认识。

党性分析评议专题报告三

我校党支部按照分局党委的统一部署,积极开展党员党性分析和评议工作,形成了“规范四个时段,做细三环节,同步三大提高”的工作局面,具体工作如下:

一、规范四个时段,认真完成规范性动作。

党支部在细化方案,认真部署的基础上,及时组织全体教职工进行了学习和宣传,在动员会上,讲明意义,明确任务。支部将整个分析评议工作划分为四个时段。即:

1、党员自评。每位党员对照标准,从三个方面自查自评,写出党性分析材料。

2、党小组互评。小组会上,在每个党员做了党性分析后,与会党员逐一发言,集体“会诊”。

3、群众评议。通过群众座谈会,个别交谈等形式,对党员进行评议。

4、支部评议。支部汇同党小组,汇集党内外群众意见,形成评议意见,向党员反馈,肯定成绩,指出不足和整改方向。

二、做细三个环节,夯实评议效果。

1、做细“面对面”环节。

在党小组互评时段,支部注重做细党员之间“面对面”的互评环节。这个细体现在:

(1)开好预备会。

在每个党员通过自评,认真查找存在问题和根源的基础上,支委研究决定,对小组“面对面”互评,提出了五不怕要求:即“剖析自己不怕严,吸纳意见不怕刺,亮出问题不怕丑,触及思想不怕痛,批评他人不怕怨”。对全体党员把理摆的明,话说的透,心放的正。

(2)会前培训。

支部对小组长进行会前培训,以杜绝跑题或泛泛而评走过场现象。互评会上,支委成员协助小组长引导大家面对面议正题、细分析。

(3)小组互评与小组民主生活会相结合,面对面评,心对心诚。

让“批评与自我批评”的民主作风,走进互评中去,真评真议。所以,小组互评中,尽管大家七嘴八舌集体会诊,丝毫没有伤害到哪一位同志,反而更增强了党性,促进了团结,达到了面对面评,心对心诚的实效。

三、同步三大提高,弘扬党员先锋。

三大提高表现在:

1、 全体党员的党性观念提高了;

2、 工作积极性和工作业绩提高了;

3、 群众赞誉率提高了。

开展党员党性分析评议工作,使全体党员普遍接受了一次党性洗礼,真正从党性意识、组织观念、思想觉悟、理论实践等各方面受到了一次再教育。党性观念增强了,个人反思深刻了,整改问题自觉了。学校有位老党员也是位老教师,过去,由于身体不太好,担任着班主任,跨两个年级教学的工作任务,认为工作太重,曾一度有情绪,通过党性分析评议活动,提高了思想觉悟和认识,主动要求下学期继续担任原工作任务。新党刘红利,考虑到自己所教学科的工作现状,主动找到学校表明态度,哪里需要就上哪,服从服务学校大局。党员班主任尹存东、丁敦梅、李丹丹、陈国庆,骨干教师孙全云等都在教学一线,“亮牌示范”,在组级公开课上讲出了党员优质课,在学校评课中,名列前茅,走在了群众前面。在群众评议中,虽然是背对背评议,但党员们真查问题,真改实做的实际行动,群众是有目共睹的,正是通过党员行动的前后对比,群众对党员的赞誉率也提高了,全体党员用自己的实际行动彰显了先进党性,弘扬了先锋作用。

党性分析工作是党组织建设的一项长期任务,也是全体党员加强党性修养的必修课程。因此,校党支部将继续做深做细这项工作,为办群众满意学校,更好的发挥支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用而努力。

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