《下雨的时候》故事告诉小班幼儿当别人遇到困难时，要友好互助，它的教案中优质的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的小班《下雨的时候》的语言优质教案设计，希望对你们有帮助。

《下雨的时候》教案设计一

活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备：

《下雨的时候》FLASH动画

头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。

活动过程：

一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。

教师：瞧!这是什么呀?幼儿：叶子。

教师：你们知道叶子有什么用吗?幼儿回答。

教师：小朋友都很棒，知道叶子有这么多的作用。今天老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用?

(评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，因为幼儿有强烈的好奇心，他们一开始就纷纷猜测叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。)

二、幼儿欣赏FLASH动画。

教师提问，幼儿回答。(结合图片)

1、老师讲述第一段

教师：这个故事的名字叫什么?谁在草地上玩呀?故事中的叶子有什么用呀?幼儿回答。

2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇到谁呢?(看动画)

教师：它遇到了谁?幼儿：小鸡。

教师：小鸡被雨淋的怎么叫?(学一学)小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的?幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。

教师：小鸡又是怎么说的?幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还会说谢谢你，我们也和小鸡一起来说一说。

(老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)

3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子, 继续向前走，它们又会碰到了谁呢?

教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的时候，小猫被雨淋得怎么叫?(学一学)

小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时，它们是怎么做的呢?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀?)

4、过渡语：后来又怎样了呢?

教师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢?他们玩的开心吗?

(评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿参与的积极性，我说：“我们一起大声一点说，否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下，都能积极参与，且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学，提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。)

三、幼儿完整欣赏FLASH。

教师：这个故事真精彩，老师想请小朋友再认真的看一次，想想这个故事里一共有几个小动物，你最喜欢哪个小动物?

过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物?你最喜欢哪一个小动物呀?为什么呢?(教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。)

教师：老师也很喜欢小白兔，因为小白兔会关心、帮助它的好朋友。 那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的呢?

过渡语：好，现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。

(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，明白同伴之间要互相关心，互相帮助。我首先对幼儿进行提问，让幼儿说说他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿联系实际生活，讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的，从而让幼儿达到情感的迁移。)

四、尝试角色表演。

第一遍：老师戴小白兔头饰，进行故事表演。

第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。

过渡语：小朋友们表演的真精彩!

评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。)

五、结束部分。

我们回去表演给其它小朋友看吧!

《下雨的时候》教案设计二

活动目标：

1.通过活动让幼儿学会互相帮助，关心他人，并享受其中的乐趣。

2.让幼儿理解故事的内容，并学会对话。

3.培养幼儿发散性思维能力。

活动过程：

一、图片导入，引起幼儿兴趣

1.提问，引出小白兔。

师：今天，老师请来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁呀?它在干什么呀?(引导幼儿勇敢地说说小白兔周围的景色，小白兔的衣服头饰，等等)小白兔给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗?

2.老师利用ppt讲故事，讲到“忽然刮起风，下起雨来了”

3.提问

师：小白兔的心里真着急呀，它又没有伞，我们看看周围有什么东西可以当做伞，圆圆的，大大的。

师：我们来看看小白兔用的什么办法———ppt，它拿了一把荷叶伞!

4.继续讲故事。讲到“小白兔看见前面一个小动物被雨淋得叽叽叽直叫”

师：(教师模仿叽叽叽的动作)小朋友们猜一猜，小白兔遇到了谁呀?

5.老师出示小鸡图片。继续讲故事，讲到“小白兔与小鸡的对话”时，老师说一遍，小朋友跟学一遍。

6.继续播放ppt讲完故事。

我们来看一下小白兔又遇到了谁?(小朋友先猜一猜，猜错了就举个猜错的例子，猜对了就直接做动作“喵喵喵”)

(1)小白兔和小鸡一起怎么说的?

(2)小猫怎么说的?

(3)雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫三个好朋友怎么样了呢?

(4)我们给故事取一个好听的名字吧!(引导：这个故事发生在什么时候呢?)

二、再次欣赏故事

1.小朋友们，故事好听吗?我们再来听一遍吧!(播放视频)

2.小白兔用什么作伞的?它遇到了谁?小白兔怎么和小鸡说的?

3.小朋友们，你们喜欢小白兔吗?为什么(小白兔很聪明，帮助好朋友)

4.你们帮助过别人嘛?帮助别人，你开心吗?

5.别人帮助过你吗?那你跟他说谢谢了吗?

6.总结：好朋友之间就是要互相帮助，互相关心，因为帮助别人是一件很开心的事情!

三、情境表演

请三位小朋友来表演，老师旁白。

四、在舞蹈《找朋友》中结束活动

师：小朋友们，现在跟你的好朋友拥抱一下，我们一起跳个舞吧!

附：《下雨的时候》故事

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。

不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。