解放思想是人类寻求自身全面发展的必然结果;下面是为大家带来的教师解放思想大讨论第二阶段心得体会，希望可以帮助大家。

教师解放思想大讨论第二阶段心得体会范文1：

我国改革开放与现代化建设事业在历经三十年的大力推进过程中，先后经过的三次思想大解放，推动了我国政治经济向前发展，所起到的拨乱反正的作用，已有目共睹。今天，我们已进入全面建设社会主义小康社会的关键时期和全新阶段，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，是站在新的历史起点上的一轮解放思想，对于贯彻党的十七大精神和落实科学发展观具有重大的现实意义。国力强盛，科技先行;科技进步，教育为本。小康社会的全面建设，有赖于文化教育的高度发展。作为一名党员美术教师，通过这次继续解放思想大讨论活动，无论是从政治先进性的角度衡量，还是从美术教育教学的本职工作而言，实事求是地联系解放思想的本质要求，结合美术教育教学实际，谈自己的几点学习体会与认识。

一、强化党员意识，优化服务质量。

继续解放思想，是我们搞好各项工作的法宝。讲学习、讲政治、讲正气，既是讲党性的基本要求，也是强化党员意识的重要表现。思想意识上的先进性，从能否真正解放思想、能否深入解放思想、能否将解放思想推进到一个客观的高度，并能否将它们联系与落实到我们的各项工作中去，是践行和检验继续解放思想实效的根本目标，是新一轮大讨论活动的出发点和落脚点。新时期，新阶段，党员能否在思想领域积极树立和强化这种意识、自觉地实践这种意识，是当下强化党员意识、体现先进性的重要方面。也是我们立足教育，优化教学服务质量的基本前提。在教育教学工作中，努力为学生的全面发展服务，为学校教育工作的创新发展服务，为社会持续快速的进步文明服务，落实教育为人民服务的教育方针;强化以人为本的意识，美术教育教学的革新及方法、模式的选择要始终贯穿以学生的发展为根本;注重团结和影响普通群众，积极带动周围的教师共同进步。

二、讲求奉献精神，摆正利益关系。

思想大解放，行动落实要跟上。党员不同于普通群众的重要之处就是

讲求朴实的奉献精神。全心全意为人民服务的最高宗旨就是讲奉献。服务于民，就要乐于奉献，就要处理好诸多利益关系。党员个人利益服从于党和国家的整体利益;教师个体利益必须服从于学校的集体利益;当个人利益与集体利益发生矛盾冲突时，应有大局意识和整体观念，必要时要舍弃个人利益，勇于维护集体利益。教学工作中，要充分发挥党员在教师中的标杆作用，明确党员的目标与追求，为学生、为同仁、为学校甘于奉献，不过于计较个人得失。

三、树立事业心，增强责任感。

教书育人的责任感、事业心强不强，直接反映出一个教师对学校工作的热爱与关注程度，落实在教育教学的具体实践中，也能充分展示为学校的发展所作出的贡献。关注和关爱学生，富有爱心，富于热情，全心全意为学生服务，真正做到以学生为本。教师必须做到爱岗敬业，不断加强和提高师德修养。这就要求教师既要有扎实的专业知识技能，还要具备良好的职业道德修养。教师所从事的是教育人、塑造人的特殊职业，教师的世界观、人生观和价值观所折射的人格魅力，乃至一言一行，都会通过多种方式与途径对学生的方方面面产生影响。因此，我们应时刻注意自身的道德情操与修养，在传授知识的同时通过言传身教和潜移默化的作用渗透做人的道理，帮助学生健全和完善人格。

四、改善教育理念，创新教学方法。

美术教育随着改革开放三十年的发展，随着新课程的实施和新一轮解放思想的不断深入，其内涵、课程教学思维方法、培养人的模式、教育培养的对象等也出现了新的特点，必须因时而变。首先面临的改变仍然是思想观念、教育教学理念的根本转变，其次是努力创新教学方法。美术教学有区别于其他学科的自身特点，审美性、形象性、实践性、个体性的综合特征尤为突出，因此，对教师的教学方法和教学手段都提出了比较特殊的要求。教师面对的教育对象也是一个性格活跃、个性迥异、人文素养相对缺乏的特殊群体。在审美文化多元、思维观念开放、追求个性与自我张扬的今天，不断探讨和适时改进教学理念，挖掘和创新适应上述特点的教学方法，研究美术教育对象的心理特征、个体差异、个性特点，探索行之有效因材施教的教育方法等等，是美术教师从事美术教学的当务之急。在倡导“以人为本”、全面发展的育人背景下，美术教师应建立全面、丰富的师道、师德，重视个人的为师修养，不断净化和提升教师职业道德，积极创设新型和谐的教学关系。破旧立新的教育形势迫切，任重而道远。

五、因应教育教学的新要求，努力提升业务能力与水平

进一步解放思想，使教育教学朝着更高更新的方向发展，努力提高自己的业务水平是第一要务。它符合科学发展观关于“以人为本”的基本内涵和本质要求。作为教学一线的教师，要因应现代教育持续发展的各种智能要求，赢得创新型的良好时效，每个教师都必须是经教育实践历练的教学能手。自觉加强学习、提高业务能力，强化对文学、历史、地理、音乐等知识的关注，拓展本学科与关联学科的联系空间。不断提高所综合素质，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学水平。美术教学要不断增强创新意识，在教育工作和教学实践中始终坚持教学相长，特别是在实践新课标的教学过程中，主动进行教育教学改革，努力成为教育改革的先行者、教学创新的示范者。为此，教师必须做到博学多才，不但有扎实、全面的美术学科知识和娴熟、过硬的超人专业技能，还必须熟悉本学科的教育规律以及科学规范教学方法。教师对知识与技能的传授，关键表现在精通与知新的方面。精通，是要求教师对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，既善抓要领，又能举一反三，触类旁通，且运用自如，并能激发学生学习兴趣。知新，是要求教师不断学习新知识，讲课要有新意。当代美术科学追求多元，审美意识、艺术表现，异彩纷呈，知识、技能的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实知识内容，完善知识结构。美术学科的精通与知新，要求教师自觉地坚持接受继续教育和持续性学习，始终站在美术教育教学的最前沿。

通过继续解放思想大讨论活动，作为一个党员教师，我的思想深受震撼，触动很大。学习讨论使我更加坚信解放思想对于推动我们教育事业快速发展的迫切性与重要性，也进一步明确了自己今后工作的目标和方向：我们要时刻按照优秀党员、优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在教育教学的前列，不断研究新情况，解决新问题，努力为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

教师解放思想大讨论第二阶段心得体会范文2：

教师的职能是培养下一代，塑造合格人才，在这个教书育人的过程中，如何让自己与时俱进，做一个合格的，时代需要的教师呢?那只有解放思想。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要。因此，这次我校的解放思想大讨论非常及时，十分必要，对适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，壮大我校有十分重大的意义，对激发教师做永不落伍的时代需要的教师起到了十分重要的作用。

那么，如何解放思想，做时代需要的教师呢?

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。与同事、学生相处一定要注意沟通方式和方法，特别是与学生的相处，爱新的时代背景下，师生间的角色意识发生了变化，学生对教师的要求就会更高，教师必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。改变“小学教师把自己越教越笨”的现实。

三要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对;用心做事，把事做好;专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。 四要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情周到地为他们做好服务。要将“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”等光辉灿烂的头衔放于“引导者、合作者”的同伴互助地位，从思想上、行动上解放自己，敢于低头服务。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只有勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，才能促使自己不断的发展，在时代发展的步履中才能行动自如，才是时代需要的教师!

教师解放思想大讨论第二阶段心得体会范文3：

实践科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本。

那么，教师如何实践科学发展观呢?

一是实践科学发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。

二是实践科学发展观必须注重学生的全面发展。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。要把落实新课程标准落实在行动上，这样，才有利于学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三是实践科学发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

四是实践科学发展观要体现以人为本的思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。

1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。

2、要加强未成年人的思想道德建设，为孩子的健康成长提供良好的外部环境。

3、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。

4、要合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。

5、教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神。

五是实践科学发展观教师要注重学生的非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度、进取的拼搏精神、乐观向上的处世哲学、开朗大方的个性、宽广坦荡的胸怀、不畏艰难的韧性和耐力。

总之，作为教师要站在贯彻落实党和国家的教育方针的高度，自觉地按照实践科学发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务。教师用实际行动实践科学发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。