家长是孩子第一位启蒙老师，家长必须得从小培养孩子们的素养，这样才能赢在起跑线上。下面是小编为你整理的培养孩子的素养，希望对你有帮助。

培养孩子的素养之科学素养

我们给孩子讲科普知识或将科学绘本，不是让孩子记住什么东西，而是激起孩子的好奇心。科学的核心：一是解决问题的方法和方式，二是好奇心; 科学素养(三个阶梯)：足够的知识储备和基本技能;理性的思维方式;保护好孩子们的好奇心;不强迫孩子记忆某些知识，不强迫孩子学习某种技术;不强迫孩子显摆自己的研究和技一必须给孩子读自己语文机的机会，二是尊重孩子的每一个好奇心;能;兴趣是最好的老师，玩玩玩，不是啥玩，带着问题玩，带着问题读绘本;

知识从实践中来，能力通过实践磨练出来的，让学生学会用科学的方法：放手让学生独立地进行观察实验。因此，教师要不失时机地提供学生实践的机会。学生在实践操作中，热情探索，当学生的实验成功时，心情会无比激动，学习兴趣倍增。这无疑增强了学生自主探究问题的能力，在活动的实践中，学生能感到自己是一个发现者、研究者和探索者，从而体验到实践的快乐，培养了学生的学习习惯、锻炼了学生的能力。

和孩子们一起对问题进行整理，筛选问题，选出有意义的问题，如人体需要那些营养?这些营养成分主要含在哪些食物中?等等，然后在通过各种学习形式解决这些问题。也可以通过创设情景让孩子们提出问题，如本课的小游戏，让孩子们用沾有碘酒的手去排米粒，米粒变成了紫色，孩子们自然而然会提出问题“什么原因呢?”再进行进一步的思考。培养孩子们的问题意识过程中，会遇到一些很难回答的问题，应该提出“让我们共同来研究”，和孩子们共同学习，形成一个真正的学习共同体。课上解决不了的问题可以放到课下，但不要轻易放过去。

培养孩子的素养之文明素养

培养孩子的文明素养是教育孩子的过程中至关重要的一个环节，所谓：不学礼无以立，可见之重要。家长是孩子第一位启蒙老师，家长的言行对孩子的影响颇大，所以我们一直注意做到身体力行。比如我觉得，孩子要文明，首先要做到尊老爱幼，见到老人、朋友、邻居都要主动打招呼，懂得基本礼貌，这点，孩子已经做的特别好，我家邻居有一对老人，听力都不太好，孩子不论是路上遇到还是在阳台看到他们都会主动大声叫爷爷奶奶，丝毫不会因为他们听不清，一句话要说好几遍而不耐烦。平时我们一起出门，我们也会认真教孩子遵守交通规则，在公共场合遵守礼仪等等，所谓文明素养也不过是重复千遍的好习惯，家长耐心的引导下，孩子肯定能显著的提高。

良好的学习习惯是提高学习效率和知识水平的前提与保证，是学生文明素养的体现。我们小学部要求学生在课前准备好学习用品，静待老师上课;上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确，专心听讲，勇于提问，积极发言，抓重点，积极思考;作业字体端正，纸面清洁，格式正确。除此之外，针对部分学生学习拖拉等不良习惯，我们实行“日日清单”制度，要求学生今日事今日毕，所有当天的学习任务当天内完成，不得拖延到第二天，不得堆积学习任务，经过几年的实施，绝大多数学生改变了拖沓的毛病，逐渐养成了积极主动的学习习惯。

培养孩子的素养之艺术素养

兴趣是最好的老师，是一种特殊的意识倾向，是激发学习动机不可缺少的重要动力。兴趣是智慧和灵感活动的起点，是对所从事活动有所创造的重要条件。在美术教学活动中，学习兴趣的培养是逐步形成的，从生活和艺术角度出发教师使学生对专业产生兴趣，使学生热爱生活、热爱艺术、热爱所学专业，这是产生学习兴趣的原动力。可以充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容和教学特点激发学生的学习兴趣。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，从学以致用的角度激发学习动力努力追求生活艺术色彩。在学生中，兴趣爱好各不相同，这就要在教学中提倡因材、因人施教，深入浅出，把深奥的道理以通俗易懂、引人入胜的形式进行传授，从而提高学生学习的积极性。

雕塑家罗丹说：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于美术教学来说，观察能力的培养尤为重要。观察可以随时随地进行，启发和引导学生用他们的眼、耳、手、鼻等去感受、发现周围事物形状、大小、颜色等变化，并由此激发他们的好奇，刺激设计的意欲。可以使学生在对自然的细心观察之后产生对其的热爱之情，用心灵去感悟和表现丰富多彩的世界。