幼儿园手工泥塑简单图片教程

发布时间:2017-03-22 20:35

幼儿园手工泥塑是最好的锻炼孩子动手能力,也是孩子们的兴趣,下面是为大家准备的幼儿园手工泥塑简单图片教程和作品欣赏,希望可以帮助大家!

幼儿心理与泥塑特征的契合点:

制作泥塑的过程充满趣味性,便于激发幼儿的学习兴趣。对幼儿来讲,知识的获取不应是“模式”化的,应重点培养其思维的自主性,这也是幼儿教育整体追求的方向。幼儿对水土具有天然的亲和力,两者按某种比例调和后将具有良好的可塑性,同时在制作过程中也可以激发和强化个体之间的合作与交流,对于儿童个性与社会性的和谐发展均具有促进作用。在幼儿泥塑课堂上,通过让幼儿自主探究、亲身体验,可以保证制作过程不单调、不乏味,最大程度地提升活动自身的愉悦度,使幼儿乐在其中,同时乐有所得。幼儿将不仅能直观感受到泥塑的造型美,还可以掌握泥塑制作的方法及步骤,而且能锻炼幼儿的意志,培养其做事专注、坚持到底的行为习惯,并最终转化为个人的品质。

泥塑的造型形式具有多样性的特征,可以激发儿童创作的欲望。学习泥塑的同时,幼儿可以进行造型游戏,体会泥塑乐趣,增长相关知识。泥塑教学过程应是动态开放的,在一个或多个主题下,幼儿可吸取大量、广泛的外界信息进行自由畅想,并巧妙构思。在制作泥塑时,幼儿的各个身体部位都可以自由活动,并在敲打、揉搓、拉、团等一系列动作中自由展现,这有助于其思维随时处于积极的状态,从而促进幼儿智力与动手能力的发展。

动手制作泥塑还可以培养幼儿的生活情趣,满足幼儿的多重需要。“人类与生俱来对大自然、泥沙、水有亲近感,幼儿玩泥和制陶可以充分表达幼儿本身特有的思维、认识和自我表现,是人类原始的个性情感的宣泄和流露。”[1]幼儿生活丰富多彩,在他们对生活充满想象的基础上,幼儿的泥塑创作主要来源于大自然中的一景一物。大自然中的动物、物品、人物等各种贴近生活的题材,都可以成为大多数幼儿创作的灵感来源。这种创作有利于激发孩子关注生活,热爱大自然,品尝生活乐趣。同时幼儿好动,好奇心强,其天性可以在泥塑活动中得到释放,他们可以随心所欲地塑造自己内心所想。而对泥塑作品进行展示、评价,又可以激发其好胜心与竞争意识,使其心灵得到多层次的满足。

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