目前，很多家长缺乏科学教育子女的经验，守着陈旧、落后、错误的教育观念，想教而不会教的现象比较普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾已经刻不容缓。下面是小编给大家推荐的浅谈家庭教育的论文参考范文，希望大家喜欢!

浅谈家庭教育的论文参考范文篇一

《浅谈当代青少年家庭素质教育》

【摘要】家庭是孩子成长的摇篮，也是孩子最早接受思想道德教育的课堂。家庭素质教育是整个素质教育体系中的一个重要组成部分。在孩子学习能力的培养、性格的塑造、道德品质的形成等方面都有着重要的作用。家庭教育不能只重视孩子的文化知识教育，要把培养孩子形成良好的思想品德和行为习惯放在首位。认识家庭中素质教育的特征以及如何进行实践对孩子的成长有着积极的意义。

【关键词】家庭;素质教育;孩子;兴趣

家庭是社会的基础和纽带，是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师。随着素质教育在学校的广泛推广，家庭该如何对孩子实施素质教育，已经越来越是一个值得探讨和研究的问题。家庭，作为教育的重要阶段，应该及时接受新的教育理念，转变旧的教育观念，以孩子的全面发展为己任，加快素质教育的全面推广。

家庭在实施素质教育时，应该有它的入手点和主要内容，除了对青少年持之以恒地进行思想道德教育以外，还要侧重于以下几方面：

一、培养孩子的自信心，养成吃苦的精神

自信心是相信自己成功，成才的基本前提，是对自身能力的科学估价。自信才能有主见，才能做出他人未做之事。缺乏自信心，就会产成心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。因此说自信是人生的关键。每个青少年都应树立自信，受挫不气馁，失败不灰心，顺利不自负。适应社会，努力奋斗，实现自身价值。要增强孩子的自信心，家长必须要转变教育方式，放手让孩子去面对挑战、经受锻炼，在实践中增长才干，培养自信和能力，培养独立性，塑造独立人格。家长要经常鼓励孩子，在他们取得进步的时候，遭受挫折的时候，畏缩不前的时候，缺乏信心的时候，面临新的挑战的时候，都需要家长及时地给予鼓励。家长的鼓励对孩子的健康成长会起到很大的作用，当孩子得到家长的支持和鼓励时，内心会产生愉快的感受，会增强成功的信心和渴望成功的愿望，会把家长的鼓励转化为内在的激励和动力，不断鞭策自己，不断向新的目标努力。家长的鼓励要实事求是，一分为二，注意方法和时机的选择，既不要夸大成绩，也不要低估能力;既不要空洞说教，也不要盲目鼓励。要用中肯的语言，客观的分析，优秀人物的成功经历来教育、鼓励孩子。吃得苦中苦，方知甜中甜。意志坚强，不怕困难，百折不挠，开拓进取是一个人优秀的品质，这种品质是艰苦锤炼形成的。世上的任何事情，要想获得成功必须经过奋斗和努力，克服这样那样的困难有时要付出很大的代价，没有吃苦的精神是不能到达胜利的彼岸的。现在的物质生活水平有了很大的提高，许多家长就不愿让孩子吃苦了，有的家庭在物质生活上过于迁就他们，宠爱他们，使孩子不能吃苦、意志薄弱、害怕困难，经不起失败和挫折。要培养青少年的吃苦精神，一方面在家庭生活上提倡艰苦朴素、不奢侈、不浪费、不贪图安逸、不追求享受，养成俭朴的家风。另一方面要积极鼓励他们乐于吃苦，自觉地向学习中、生活中、劳动中、体育锻炼中的困难作斗争，向我挑战。当他们取得进步和成绩的时候，就会认识到吃苦的意义和价值，就能主动去吃苦，而不会害怕和躲避吃苦了。

二、培养孩子的兴趣，树立正确的学习动机

兴趣不是天生的，是在活动中逐渐形成和发展起来的，也是人对客观事物所持的一种积极的心理倾向，是学习的催化剂，它表现为人对某一事物所产生的好奇心和吸引力。这种好奇心和吸引力能促进人的思维发展，成为学习、工作、事业上的一种强大的内驱力。孩子不爱学习，大多数觉得学习没有乐趣，所学的知识太陈旧。如果家长能够为孩子提供一些好玩的、有趣的、应用的知识，孩子学习的积极性就会大大提高。家长要善于发现孩子的"闪光点"，用更多的时间和空间考虑孩子的个性差异，实施有针对性的教育。人家的孩子买新衣服，自己的孩子也买新衣服，人家的孩子上特长班，自己的孩子也要上特长班，人云亦云，不知所云，全然不顾孩子自身的特点。在孩子所学的知识中，总有这一项或几项是他比较喜欢的，家长要充分肯定、支持，对孩子的进步，要积极鼓励，大力表扬，使孩子产生动力。父母可以充分利用与孩子在一起的时间，通过玩耍、游戏等活动调动孩子的学习积极性。另一方面，还可以经常带孩子走出家门，在大自然中学习，使孩子对科学知识有一种向往，对文化学习产生兴趣。从而树立正确的学习动机。有了动机，人就会有奋斗的方向，才会朝着这个方向自觉地努力。家长不能忽视孩子的心理需要，根据自己的"意图"设计孩子的学习目标，使孩子把学习视为别人强加在自己身上的负担，被迫而学，即"为父母学"、"为教师学"。因而在学习上缺乏上进心，这是许多孩子成绩不如意的重要原因。因此，家长要重视培养孩子良好的学习动机，懂得学习重要性。孩子一旦懂得了学习的重要性，便会自觉主动地去学习，这比家长天天催逼孩子去学习的效果不知强多少倍。

三、养成良好的学习习惯，培养孩子的坚强意志

良好的学习习惯指的是在学习中的自觉性和主动性。它可以使孩子自觉地、主动地寻求获取知识，同时，还有助于思维能力的发展和综合能力的全面培养家庭要教育孩子遵守纪律、维护社会秩序、保护环境、尊重劳动、尊敬师长、服从管理、热爱集体、照顾老人、敬爱父母、同情弱者、帮助别人。要教育孩子树立远大理想、热爱祖国，关心人类的前途和命运。要不断提高他们分辨是非、善恶、美丑的能力，提高自我管理，自我约束的能力。在这样的引导下，孩子逐步强化了自我教育的意识，提高了自我能力，加速了良好习惯的养成。学习是一种艰苦的事，即使是聪明孩子，想不费力气便取得好成绩，那也是不可能的。何况现在大多是独生子女，从小就是家中的"小太阳"，缺乏艰苦和独立生活的锻炼。家长平时应注重锻炼孩子的坚强意志，该让孩子做的事一定要让他做，孩子在学习上遇到困难，正是磨炼其意志的绝好机会。家长应抓住机会，鼓励孩子顽强拼搏，用自己的努力去解决问题，如果孩子从小就培养成一种良好的意志品质，那么，无论今后在学习、工作、生活上遇到什么艰难曲折，他都能经受得住考验。

总之，家庭教育是个性教育，是在亲情氛围里进行的，家长可以更好地观察、关心和教育孩子，有利于和孩子进行感情上的交流，意见的沟通，教育具有针对性和时效性。但有不少的家庭在教育子女问题上遇到不少困难，教育效果不理想，其主要原因在家长身上。家长的期望值刚开始不要提的过高，，要懂得青少年的心理发展特点，要懂得教育规律，采用科学的教育方法。所以，推进家庭素质教育，首先要提高家长的素质，家长要不断加强自身的学习，学校也要重视对他们的培训。另外，家长还要正确处理好与孩子的关系，家长既是养育者，又是教育者，要切实负起这两种角色的责任。在家庭里要建立起平等、民主、和谐的家庭关系，家长要善于倾听孩子的意见，放下架子，成为孩子的老师和朋友。这样，中国的家庭教育迈向素质教育的目标会更快一些。

参考文献

[1]《基础教育与教学研究》

[2]《教育理论》

浅谈家庭教育的论文参考范文篇二

《浅谈当代家庭教育的缺失》

【摘要】每一个家庭、每一位父母都应注重家庭教育，加强家校沟通(家校双方都要主动)，家庭教育不仅是学校教育的基础更是学校教育的补充，任何教育形式都不是万能的，学校教育也不例外，都有其一定的局限性。家庭教育则可以弥补学校教育中的某些缺陷。家庭教育，特别是积极健康科学的家庭教育至关重要。

【关键词】家庭教育;缺失;学校教育

从事班主任工作几个年头，不免总要和家长交流，让我感触最深的就是当今很多家长不懂教育，家庭教育的缺失给孩子带来的负面影响。家庭教育对人一生的影响至关重要。孟母三迁，岳母刺字都说明家庭教育对人一生的教育息息相关、处处相连。家庭教育的缺失不仅对孩子心理健康造成影响，也必将对孩子的健康成长产生极大的影响。

一、溺爱

溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。溺爱孩子是当今社会家长们的共性，每家只有一个宝贝，他(她)们在家里是小皇帝、小公主，唯我独尊。致使爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子过分娇惯。去超市购物，孩子要什么给什么，买了东西大人拿，孩子一旁垂手跟随。溺爱会给孩子很多负面影响，例如：攀比，厌学，心理承受力差等。《红楼梦》里有个薛蟠，整天游手好闲，打死冯渊，竟视为儿戏。薛蟠不学好，自然与他的寡母王氏有关。原来，薛蟠幼年丧父，寡母看他是孤根独种，从小对他百般溺爱、纵容，才使他后来变成败家子。《颜氏家训》中讲：世上有些人，对子女不加管教，而是溺爱，本来该劝诫却反而去鼓励，该斥责却笑着表示赞同，以至于子女长大后不良习惯已经形成，那时再去管教他们，就是打死他们，也不害怕。由此可知：没有爱就没有教育，但只有爱也会是失败的教育，家庭教育的失败，则会给后来的学校教育带来巨大灾难。

二、迁就取代了惩罚，家长没有权威

虽然我们不提倡打骂孩子，在家里也要讲求平等民主，但严格要求，严厉教育还应保留，气人打几下也不是不可以。有的家庭，由于父母放弃惩罚这个权利，使家庭教育中的家长权威下降，可怕的是我们不来研究怎样树立起这种权威来救这些孩子，而是采取更为消极的办法来迁就孩子：这个不让体罚，那个不许打骂，父母更是容让有加，迁就的结果是不断向父母的权威、学校的权威挑战，面对学校的一些惩罚教育，更有家长跑到学校来质问老师。我们常见这样一些情景，新转校的学生因不能很快适应我校的严格管理，经常违反校纪校规，其家长不但不能积极配合学校反而对孩子百般依从。如此种种使学生对学校的管理制度产生了抵触情绪，品行和学习都日见下滑，藐视一切唯我独尊。

三、养而不教，疏于管理

有些家长忙于工作或生意，对孩子疏于教育和管理，或是托于老一辈代管或是放任自流。父母的日复一日，年复一年地潜移默化的影响常常是无声胜有声，对孩子的心理健康与行为习惯的养成至关重要，一个孩子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。而现在我们总是听到这样的声音：“老师您辛苦了，孩子我们不管了就交给您了。”错误的认为教育只是学校的事情。试想，父母两个人甚至爷爷奶奶四个人看一个孩子和班主任一个人看几十个孩子的教育时间和精力是无法可比的。孩子正处于身心都在发育的成长阶段，很多事情似懂非懂，可塑性强，但也极易受外界的影响，是人生中接受能力最强也最危险的阶段，稍不留神就会受社会大染缸的污染。而家长却又不管不问，放任孩子接触到不该接触的东西。因此家庭要建立教育堡垒，父母要经常严看严管，使孩子与坏的人坏书坏场所隔离，与那个年龄不该接触的东西隔离开来，社会越复杂父母管教的越要严格细致。

四、不会和孩子交流

我们的很多家长不懂得和孩子交流，总以大人的眼光看孩子，总是别人家的孩子比自己的孩子好。父母由于不了解孩子的年龄心理特征，不是总唠叨就是不知说什么。家长不妨在与孩子交流沟通之前先想想自己了解孩子吗?知道孩子想要的什么吗?从多个角度去了解自己的孩子，世界上没有完全相同的两片树叶，孩子也是。这个年龄段的孩子自尊心很强，作为父母如果还像小学那样出来问题一味的申斥，尤其是当着他人的面，这样做非但起不到教育的作用，还会使孩子引起对家长的排斥和反感。综合这个年龄段的孩子我给家长提供以下建议以供参考：①对孩子的教育最好是单独的，谈话性的，避免公开申斥。②改变只说不做的教育方式，避免苍白的说教，身体力行为孩子做出表率。③多与老师交流关注孩子的变化。要让孩子知道交流是关心而不是监视，不是不信任。④引导孩子结交积极上进的朋友。⑤培养孩子独立思考的习惯。遇到孩子不懂的问题，父母要和孩子一起探讨，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。6孩子成绩下降的时候首先要做的不是责备而是鼓励。

五、重知识轻德育

很多家长忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差，孩子对长者说话没大没小，甚至顶撞父母，待人接物缺乏应有的礼貌。我们绝对不能培养出智力水平高，但道德水平低的孩子;我们也不能培养出学习成绩好，但个性发展畸形的孩子。我们的家长也常为孩子的不礼貌，不体谅大人，任性，脾气暴躁而深感不安，也感到非常生气。在新课程改革中，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容。目前很多家长眼睛只盯着孩子的成绩分数，忽略了孩子的德育教育，每个家长都希望把孩子教育好，但是在重知识轻德育的教育大背景下，只能教育出缺乏自制力和独立生活能力的孩子，对于家长来说，光反思是不够的，最重要的是要有切实的行动，我们孩子的成长道路才可能越走越顺畅!

对于一个孩子的心理健康教育、思想品德教育、良好的行为习惯(包括生活习惯、学习习惯)，发现并发展孩子某方面的特长等。每一个家庭、每一位父母都应充分发挥这种优势，注重家庭教育，加强家校沟通(家校双方都要主动)。家庭教育不仅是学校教育的基础更是学校教育的补充，任何教育形式都不是万能的，学校教育也不例外，都有其一定的局限性。家庭教育则可以弥补学校教育中的某些缺陷。家庭教育，特别是积极健康科学的家庭教育至关重要。

作者简介：

李鹏飞，男，现任职于河南省平顶山市第八中学。