人教版语文三年级下册第十五课《争吵》表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。小编在此整理了人教版语文三年级下册第十五课《争吵》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文三年级下册第十五课《争吵》课文知识点

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义是教学的重点、难点。

人教版语文三年级下册第十五课《争吵》词句知识点

【词】

【妒嫉】

忌妒。因别人比自己好而怨恨。

【后悔】

事后悔恨不该这样或那样。

【服侍】

伺候;照料。

【缘故】

原因。

【悲哀】

很伤心。

【防御】

抗击敌人的进攻。本课指父亲告诉我，当别人打我时，我只要防备，不让别人打就行了。

【毕竟】

终归;到底。

【诚心诚意】

形容非常真挚诚恳。

【报复】

对批评自己或损害自己利益的人进行反击。

【瞟】

斜着眼睛看。

【戒尺】

旧时塾师管理学生和责罚学生用的尺子。

【高尚】

道德水平高。

【句】

1、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做，克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

本来克莱谛不小心碰了“我”胳膊肘，是件小事，我却故意为难别人，因此觉得心里很不安、后悔，自己也感受到克莱谛是好人，不是故意的。这句话说明“我”开始认识到是自己错了。

本文通过人物的心理来反映人物的性格特点。读这篇课文时，就要抓住能表现人物内心活动的句子反复朗读，从而体会出“我”的小心眼，不敢认错但又不安的心理，还要体会出克莱谛的大度，对朋友的真诚。

人教版语文三年级下册第十五课《争吵》知识点测试题

一、我会写

jiè jiàng mò chéng jì

( )尺 石( ) ( )水 ( )认 ( )然

二、划去不正确的读音

嫉妒(jì jí) 服侍(shì sì) 承认(chéng ché)

毕竟(jìng jìn) 扎根(zá zā zhā) 相似(sì shì)

旅行(lù lǚ) 瞟(piǎo piāo) 线缝(féng fèng)

三、给带点字选择合适的解释

1、缘故( ) 人缘( ) 边缘( ) 缘溪而行( )

A、沿着;顺着 B、原因 C、缘分 D、边

2、疾驰( ) 疾恶如仇( ) 疾苦( )

A、急速;强烈 B、痛苦 C、痛恨

【能力迁移】

一、读句子，回答问题

1、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着______，我___________却想着。

2、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”

父亲认为___________比_______高尚。为什么?_________________________。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该_____________，不应该_____________。

二、学完了这篇课文，你喜欢谁?喜欢他什么呢?

1、我喜欢克莱谛，因为他______________。

2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：_________，但他_________。

【挑战奥赛】

写一写和同学发生过的一件事，注意像作者这样写出自己的心理活动哦!

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