教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。，一个优秀的班主任要用心感想。

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。做一个优秀的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

责任心是做好班主任工作的前提。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

宽容心是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。

公平心能得到全班同学的爱。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，有了一颗公平心，也就拥有了整个班级。

爱心是班主任走进学生的法宝。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。

细心是做好班主任工作的助手。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课;某位同学的迟到、突有的变化等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他

总之，班主任工作既艰辛又充满了挑战，我相信我们今天的努力一定能换来明天的收获，我也坚信只要我们用心去做，我们也将成长为一名优秀的班主任。