细心的妈妈会发现，2岁宝宝这时更喜欢跟比自己年龄稍大的孩子玩，，开始是在一旁很感兴趣地观察大孩子的游戏，想加入又不敢，总是拉着大人陪着自己和小朋友玩， 慢慢地也敢跟着大孩子们跑来跑去了，但一般还不会与比自己大的孩子主动交流。以下是小编精心整理的2-6岁育儿知识有哪些，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

2-6岁育儿知识有哪些：“天才宝宝”

你的身边有这样的小宝宝吗?他们在两岁的时候就已经认识很多汉字，甚至有的小朋友在4岁时就可以说几门外语，或者是作上几首曲子，……这些称得上是天才、神童的孩子在日常生活中有着和其他孩子一样的喜怒哀乐。

■ 早期识别天才宝宝的种种迹象

爸爸妈妈大多希望自己的宝宝也有着非凡的才能，如何判断自己的孩子也拥有超群的智力呢?通过一些简单的观察和测试，及早发现宝宝的不凡天分。

■ 培养天才宝宝，注意力是关键

高度的好奇心是天才宝宝们最典型的表现，他们在处理精细动作上很轻松，而且比同龄的其他孩子在词汇以及数字等等方面掌握的量更大，低龄儿童通常都是注意力集中的时间很短，儿天才宝宝们常常能够全神贯注地关注一件事情，这样提醒了爸爸妈妈们，想要培养一个天才宝宝，注意力是关键。

■ 日常生活中，小天才可能不如常人

在天才宝宝中，还会有这么一群孩子，他们异常聪明，但是个性却很暴躁，嘴巴灵巧但是却不懂得社交，而且十分难管，这类患有阿斯伯格综合征的天才小魔鬼们，更需要有优秀而且适宜的“特殊教育”，需要家人和老师共同倾注心血来培养，否则他们在日后的生活中可能会变得一团糟。

■ 良好的家庭氛围利于天才成长

爸爸妈妈不仅要有发现家里小天才的眼力，还要给他们提供良好的教育，不注重对他们的用心培养，再好的资质也白搭，给天才宝宝们营造轻松的家庭氛围，让孩子健康愉快成长。

■ 为天才宝宝们选择因材施教的教育机构

等到他们需要被送入幼儿园时，家长要选择那些可以因材施教的机构，孩子能够被鼓励按照自己兴趣来得到更好的发展。同时爸爸妈妈要帮助孩子与其他小朋友融入一起，培养他们的社交能力。

2-6岁育儿知识有哪些：孩子的“暴力”问题

当温文尔雅的妈妈遭遇动辄施展暴力：推人、打人、咬人、尖叫的宝宝，真是既震惊又尴尬，不明白自己可爱的宝宝怎么会变成那个样子。

■ 幼儿心理学家说：

2-3岁的孩子对与小伙伴一起玩耍充满渴望，随着交往圈子扩大，面临的各种争执与矛盾也相应地增多。从儿童心理发展的角度来看，小伙伴之间的交往有着非常重要的意义。在这种交往中，宝宝学习模仿别人做游戏的方式，也学着在欺负和被欺负的过程中处理和小伙伴之间的矛盾，找到正确的解决问题的方法。所以宝宝欺负别人也好，被别人欺负也罢，都是他成长过程中必须拥有的经历，没有什么不正常的。

■ 孩子攻击性行为的主要原因：

1. 不会正确地表达自己的感受

大多数孩子是因为愤怒的情绪无法排解。父母要问清楚原因，不分青红皂白的批评，只会让孩子更愤怒。得不到父母理解的孩子，暴力行为更多。 也有的孩子会在兴奋和喜爱时咬人、推人。要教给他正确的表达方式。

2. 来自父母不恰当的态度

父母喜欢用咬和打的动作来逗孩子玩儿。

当孩子第一次出现打人、咬人等行为时，家里人以赞赏的姿态来面对宝宝，比如，当爸爸的可能会很欣赏地对宝宝说：“好，再来一下!”从而强化了孩子的攻击行为。

3. 吸引父母的注意

常感到被父母忽视的孩子会发现，只有当他表现不好的时候，父母才关注他，而自己很乖的时候，反而谁都不理他。这也就是为什么孩子会“屡教不改”的原因。

■ 处理孩子“暴力”问题的原则：

1. 对孩子好的行为给予充分肯定和鼓励。

2. 不要以暴制暴。

3. 淡化处理，切忌唠叨。

2-6岁育儿知识有哪些：感觉统合失调

“感觉统合失调”这个词对大多数人来说非常陌生，“多动症”听着就熟悉多了，但“多动症”通常是说某些上小学的孩子的，和两三岁的小孩子有什么关系呢?所谓“多动症”，其实是因为“感觉统合失调”引起，而且在3岁左右孩子的身上就已经体现出来了。

■ 孩子“感觉统合失调”的表现：

1. 容易分心;

2. 活动水平过高或过低;

3. 冲动，不易使自己平静;

4. 自我概念差，易出现行为问题;

5. 对感觉的刺激反应低下或过度;

6. 社会交往能力不佳，情绪不稳定;

7. 动作笨拙，粗心;

8. 肌张力不足，姿势不佳;

9. 注意转移困难;

10. 言语、语言发展迟缓。

■“感觉统合”是怎么回事?

是 指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。这也就像是交通指挥者或 红绿灯管制者，在它的指挥下，大脑才能协调身体对外界刺激的感受，并做出适当的反应。没有它们，“交通”将乱成一团，“事故”不断。

感觉统合失调的孩子就可能导致多动症、易怒、易燥等症状。

■ 可能导致感觉统合失调的因素：

1. 中枢神经系统不健全：如发育迟缓，轻度大脑功能失常;

2. 环境因素：环境过于嘈杂等;

3. 早产或剖腹产;

4. 活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足或不会爬行;

5. 过度保护或管束过严;

6. 缺少同伴群体;

7. 缺少户外活动和各种运动;

8. 过早进行认知教育;

9. 电视、游戏机成为儿童主要的玩具。

■ 特别提醒：

感觉统合失调的明显症状一般要在孩子稍大一些才明显的表现出来，所以对于3岁以前的宝宝，不要一观察到孩子有少量提示中的失调行为就断定为感统失调，但要留意在生活中，对孩子进行有意识的引导，玩一些推球、滑滑梯、蹦床等适合的游戏，多爱抚孩子，给孩子触觉方面的训练，并在心理上给予引导。如果孩子情况较为明显，可以带孩子做一些专业的感统训练。